Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста посредством экологического воспитания в ДОУ
консультация (старшая группа) на тему

      Экологическое воспитание является оптимальным средством в развитии творческих способностей дошкольников. Именно в процессе ознакомления с окружающей природой происходит естественное развитие способностей ребенка, его творческой личности. Наглядно-образное, наглядно-чувственное мышление, свойственное дошкольнику, непосредственное восприятие красот природы, ее связей и закономерностей позволяют сформировать интеллект ребенка, развивать творческие способности.

Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности, интеллекта.

      Экологическая грамотность, искренняя любовь к природе означают не только определенное душевное состояние, восприятие ее красоты, но и понимание, познание и творческое осмысление явлений и объектов природы. Ребенок наиболее успешно развивается через творческую деятельность.

      Творчество – это основная составляющая деятельности в детском возрасте. Творчество взрослых, привнесенное в развитие ребенка – это залог формирования успешной и способной личности с развитым творческим потенциалом в будущем.

Значение творчества в образовании и воспитании ребенка в современном мире невозможно переоценить. Развивая у детей творческие способности, педагоги и родители  растят целеустремленных людей, которым легче выстроить свой жизненный путь в нашем непростом мире. Прививая детям любовь к окружающему, воспитывая уважение к природе, педагоги и родители решают задачи общего воспитания ребенка, формирования экологической культуры. Через экологическое воспитание развитие творческих способностей дошкольников проходит естественно и эффективно.

      Экологическое воспитание является надежным средством всестороннего развития детей дошкольного возраста и при правильной организации педагогической работы, создании соответствующих педагогических условий способствует развитию высших психических функций (восприятия, мышления, речи, воображения, памяти) и способностей (интеллектуальных, творческих, и т.д.).

      С целью развития творческого потенциала у дошкольников средствами экологического воспитания, педагогами могут быть использованы такие формы и методы работы как экскурсия, наблюдение, беседа, исследовательская и проектная деятельность, эколого-природоведческие игры, игры-путешествия и другие.