"Здоровье - главное чудо"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3 «Солнышко»

Совместная работа детского сада и семьи

по физическому воспитанию в подготовительной группе

                                                                                  Автор:                                                       

                                                                                                                                      Воспитатель

                                                                                                         Надежда Владимировна Смирнова

р.п.Коченёво

Паспорт проекта

Вид проекта:познавательно-практический

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, инструктор по физической культуре, воспитатель, родители

Образовательная область: физическое развитие.

Гипотеза: Здоровье дошкольника-это общая забота родителей и детского сада Девиз проекта: «Здоровье –не всё, но всё без здоровья - ничто!»(Сократ)

Актуальность проекта:

В последние годы одной  из основных задач, стоящих перед детским садом, является взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка. На современном этапе у родителей часто наблюдается нехватка времени, недостаток знаний, а зачастую личные стереотипы не дают возможность быть активными участниками развития и воспитания своего ребёнка. Но, несмотря на различные жизненные проблемы, каждый из родителей хочет видеть своего ребёнка здоровым, сильным и крепким. Задача детского сада, в том числе и в лице инструктора по физической культуре - помочь каждой семье вырастить и воспитать здорового человека во всех аспектах данного понятия. Движение-основное проявление жизни, в то же время оно является и средством гармоничного развития личности. В настоящее время родители отдают предпочтение умственному развитию своих детей, стремясь быстрее научить их писать, читать, забывая при этом, что на формирование мыслительных способностей ребёнка влияет именно физическая деятельность. Малогабаритные квартиры, темп современной жизни с использованием городского или личного транспорта, загруженность работой родителей,  и как следствие -зачастую не возникает возможность повлиять на малоподвижный образ жизни ребёнка своим примером.

Несмотря на все обстоятельства для ребёнка как и во все времена, семья-источник опыта, где он находит примеры для подражания. Если мы хотим вырастить здоровое поколение, то должны решать проблемы «всем миром»: детским сад, семья, общество. Главная цель педагогов дошкольного учреждения -профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя её, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию её воспитательных функций. Учитывая все аспекты существования современной семьи в нашем дошкольном учреждении и был разработан проект.

ЦЕЛЬ:

Повышение компетенции родителей в физическом развитии и воспитании ребёнка, приобщение родителей к участию в жизни детского сада.

ЗАДАЧИ:

1.Обеспечение преемственности в работе ДОУ и семьи, заинтересовать и побудить родителей включаться в учебно-воспитательный процесс по формированию здорового образа жизни своих детей

2.Укрепление физического и психического здоровья детей

3.Поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы с детьми и родителями по физическому воспитанию

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Повышение качества работы ДОУ по физкультурно-оздоровительному направлению.

 Формирование банка данных о состоянии здоровья, уровня физического развития каждого ребёнка.

Снижение уровня заболеваемости детей.

 Становление и проявление детьми здоровьесберегающей компетентности.

Повышение уровня адаптации детей к окружающему миру (в том числе к обучению в школе).

Использование новых форм и методов взаимодействия с родителями воспитанников.

Проявление активной позиции родителей по вопросам физического развития и оздоровления детей.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

ЗАДАЧИ:

• Выявление интересов родителей по вопросам физического развития и оздоровления детей
• Анализ уровня физического развития и здоровья
• Выявление уровня педагогической компетентности родителей по физкультурно-оздоровительному направлению
• Создание проекта модели взаимодействия ДОУ с родителями для повышения эффективности работы по физическому развитию и оздоровлению детей

II.ПРАКТИЧЕСКИЙ

ЗАДАЧИ:

• Ознакомление родителей с организацией здоровьесберегающей среды в ДОУ и в семье воспитанников ДОУ
• Методическое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы в группе
• Создание перспективной модели методической работы с родителями 2015-2016 учебном году

III.ИТОГОВЫЙ

ЗАДАЧИ:

• Реализация системы взаимодействия с родителями по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников
• Построение физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с разработанной системой работы с детьми и родителями в рамках комплексной программы
• Реализация проекта «Здоровье-главное чудо»
• Анализ результатов работы. Корректировка дальнейшей работы с семьёй

Тематический план работы по проекту:

«Здоровье-главное чудо»

Методическое обеспечение проекта:

Е.Кан. «Наша зарядка»

В.Суслов «Про Юру и физкультуру»

М. Витковская. «О том, как мальчуган здоровье закалял»

О. Высотская «Волны»

С.Михалков. «Про мимозу»

В.Лебедев-Кумач «Закаляйся»

Н.Лоткин. «Тихий час»

Э.Успенский.»Дети, которые плохо едят в детском саду»

Н.Найдёнова  «Наши полотенца»

К.Чуковский  «Мойдодыр»

С.Михалков «Прогулка»

И. Залетаева «Скакалочка»

И.Демьянов «В детский сад пришла я с мамой»

С.Михалков «Прививка»

В. Семернин  «Разрешается-запрещается»

Г.П. Шалаева «Большая книга правил поведения для воспитанных детей»

М. Д. Маханева «Воспитание здорового ребёнка»

Л. И. Пензулаева «Растём здоровыми и крепкими: книга для родителей и детей 5-6 лет

М.Н.Кузнецова «Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ»

Н.С.Голицына, И.М.Шумова «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей»

Т.И. Богина «Современные методы оздоровления дошкольников»

В. А. Доскин «Растём здоровыми: пособие для родителей, воспитателей и инструкторов физкультуры»

А.Г.Шевцов. «Формирование здоровья детей в ДОУ»

Т.А.Шорыгина. «Беседы о здоровье»

Проблемные ситуации:

1.«Что поможет быть здоровым?»

Мальчик Ваня очень  хочет научиться ездить на лыжах, но зимой сидит дома, не гуляет, потому что боится заболеть. Подскажи, что поможет Ване быть здоровым?

 2.«Как стать спортсменом?»

Девочка Таня мечтает заниматься спортивной гимнастикой, но больше любит смотреть соревнования по телевизору. С  чего Тане надо начинать, чтобы стать спортсменкой?

    3.Мальчик Егор ходит в секцию борьбы, но не любит  заниматься зарядкой. Он     утверждает, что и так устаёт на секции. Правильно ли поступает Егор?

   4.Костя-самый слабый  физически мальчик в группе .Его родители убеждены, что Костя станет врачом и физические навыки ребёнку не понадобятся. Правы ли родители Кости?

   5.Настя самая грациозная девочка в группе, любит танцевать и заниматься гимнастическим упражнениями. Думает, что прыжки, подтягивания, броски в даль не нужны ей, ведь она хочет заниматься только художественной гимнастикой. Какие доводы убедят её в обратном?

  6.Витя и Лёша- близнецы, мечтают играть в  футбол ,но Витя очень боится ситуации, когда мяч летит прямо в него. Брат  Лёша высмеивает Витю. Как правильно поступить родителям близнецов?