«Дидактическая игра, как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста»
проект (старшая группа) на тему

Департамент образования города Москвы

ГБОУ Детский сад № 1870

Творческий проект

«Дидактическая игра, как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста»

Воспитатель

средней группы

Обозина И. И.

Москва 2013

Дидактическая игра (мозаика) по развитию речи

 «Терем, терем - теремок...»

Программное содержание (задачи):

Образовательные:  - закрепить умения правильно отвечать на вопросы;

- уточнять названия домиков сказочных героев;

- закреплять умения составлять рассказ по картине.

Воспитательные: воспитывать умения работать в паре;

Развивающие: развивать мышление, внимание, память;

Оборудование: двухсторонние карточки (с одной стороны карточки сказочные герои, с другой - часть сюжетной картины).

Организационный момент: игра проводится индивидуально или с подгруппой детей (3-4 человека). На столе перед детьми разложены карточки (сюжетной картиной вниз). Дети сидят полукругом перед столом.

Ход игры:

Ребята, всем нужен дом, крыша над головой давайте с вами вспомним наши любимые сказки. Я буду называть сказочного героя, вы должны вспомнить в каком домике он жил, найти этот домик на нашей карточке и перевернуть ее. Всем все ясно? Тогда приступаем:

1. Баба – Яга? (избушка на курьих ножках)
2. Буратино? (коморка Папы Карло)  
3. Кошка? (Кошкин дом)
4. Старуха с разбитым корытом? (Ветхая избушка, изба со светелкой, терем, царские палаты)
5. Три поросёнка? (Соломенный домик, домик, из веток, каменный дом)
6. Мышка - норушка, лягушка - квакушка, зайка - побегай-ка? (теремок)
7. Заяц и Лисица? (Избушка лубяная и ледяна)
8. Три медведя? (Избушка в лесу)
9. Дюймовочка? ( Бутон цветка)
10. Джинн? (Лампа)
11. Белка? (Хрустальный дом)
12. Снежная королева? (Ледяные чертоги)

И так все карточки перевернуты, а теперь посмотрите, что же на них нарисовано?

Соберите из этих кусочков картину.

Что за картина у нас получилась?

Как ее можно назвать?

Придумайте небольшую историю про героев, получившейся картины.

(Дети придумывают небольшой рассказ по картине).

Итог игры:

В какую игру мы с вами играли?

Как она называется?

Что мы делали?

Понравилась ли вам игра?