Проект " Развитие мелкой моторики у дошкольников"
проект на тему

             Проект «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников».

 «Ум ребенка находится на его кончиках рук» В. А. Сухомлинский

Введение  

  Развитие мелкой моторики рук ребенка – одна из значимых задач целостного педагогического процесса в системе ДОУ. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна? Ученые доказали, что с аналитической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекции кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и её близкость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как « орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат.

Известный всеми В.С.Сухомлинский говорил, что « ум ребёнка находится на кончике его пальцев». В связи с этим было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формировании и развитие речевой функции ребёнка. Поэтому ,что бы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук или мелкую моторику.

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико- пространственное восприятие ( координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важна ещё и потому, что вся дальнейшая жизнь ребёнка потребует использование точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных и учебных действий.

Я считаю, что развитие общей и особенно мелкой моторики ребёнка необходимо уделять особое внимание, начиная с самого раннего возраста. Считаю эту тему актуальной. Вот поэтому я и взяла её для более глубокого изучения.

Продолжительность проекта:

4 недели.

Участники проекта:

дети, воспитатель, родители.

Возраст детей:

2, 5 - 5 лет.

Цель проекта:

- создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Задачи проекта:

1. Совершенствовать предметно - развивающую среду для развития мелкой моторики;

2.Создать условия для развития мелкой моторики рук ( изготовление дидактических игр, пособий, тренажёров итд).

3.Развитие воображения, логического мышления, произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, творческой активности

Подготовительный этап

- Выбор темы, постановка целей и задач;

- Написание перспективного плана;

- Сбор литературного материала;

- Подбор материала для игр.

Основной этап

- Массаж рук с помощью  предметов;

- Упражнения пальчиковой гимнастики;

- Художественное творчество;

- Проведение д/игр и п/игр;

- Консультации для родителей.

Заключительный этап

- Презентация

-Оформление проектной деятельности

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Развитие мелкой моторики рук у дошкольников»

1 неделя

- Игры с крупой «Найди игрушку»

- Д/и «Резиночки»

- Массаж рук с помощью ребристых мячей.

- Лепка «Цветочки»

- Упражнения пальчиковой гимнастики «Семья»

- Дорисовки

- Игры с прищепками «Ежик», «Птичка»

- Консультация для родителей «Что такое мелкая моторика». Игры и упражнения для развития мелкой моторики.

2 неделя

- Д/и «Большие и маленькие мячики»

- Массаж рук с помощью подручных предметов «Упражнение с карандашами».

- Игры с водой «Рыбалка»

- Упражнения пальчиковой гимнастики «Дом»

- Лепка «Тарелочки»

- П/игра «Солнышко и дождик»

- Игры с прищепками «Тучка», «Солнышко»

- Консультация для родителей РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК

3 неделя

- Д/и «Найди варежку такую же по цвету»

- Массаж рук с помощью подручных предметов ( с мячиками).

- Упражнения пальчиковой гимнастики «Рыбка»

- Рисование по трафаретам

- Лего-конструирование

- Пальчиковая гимнастика «Капуста», «Много мебели в квартире»

- Игры с прищепками «Цветок», «Стирка»

4 неделя

- Д/и «Закончи ряд»

- Дорисовка по принципу симметрии

- Игры со шнуровками

- Упражнения пальчиковой гимнастики «Замок»

- Линии

- Игры с прищепками «Солнышко», «Собери цветочек»