Перспективное планирование для подготовительной группы по Веракса
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Организованная образовательная деятельность

Программные задачи

Дополнительное методическое обеспечение

Совместная и самостоятельная деятельности.

1 неделя.  Сентябрь 1.09. – 4.09.  «До свиданье лето. Здравствуй детский сад»

Развитие речи. 1

Речевое развитие

Занятие 1. «Подготовишки»

Цель. Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.7

Праздник «День знаний» Украшение группы

 ХЭР. Лепка 1

Лепка  предметная

«Бабочки  - красавицы»

Программные задачи:  выявление уровня владения

пластическими  умениями ,

способности к интеграции

изобразительных техник

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 18

2 неделя. Сентябрь 4.09. – 10.09. «Что нам лето подарило. Кладовая природы»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №1

Тема: «До свидания, лето, здравствуй детский сад»

Цель: расширять и обогащать представления детей об общественной значимости детского сада, о сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Ознакомление с предметами и социального окружения

О.В.Дыбина

под. группа

Стр.33

Рисование мелками на асфальте.

Выставка рисунков:

«Я скоро пойду в школу».

Беседы о школе:

 «Что я знаю о школе», «Кем хочу стать», «Почему нужно ходить в школу?».

Д.и. «Что нужно первокласснику?»

«День знаний»

ФЭМП  «Занятие 1»

Тема: «Количественный состав

чисел (до 5). Деление на части»Цель: - Упражнять в деление множества на части и объединении его частей

- закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умению отвечать на вопросы «Сколько?», « Который по счету?», «На котором месте?»

- закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

- закреплять умение последовательно называть дни недели

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева В.А Позина

Стр.

ФЭМП «Занятие № 2»

Тема:  «Деление множества на части» Цель: - упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать  умении устанавливать зависимость между множеством и его частью.

- учить считать в прямом и обратном счете в пределах 5.

- закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать их и называть.

- закреплять умение различать и называть

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева В.А Позина

Стр.

Речевое развитие

Развитие речи.2

Речевое развитие  .

Летние истории

Цель. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.8

Развитие речи.3

Обучение грамоте .

НОД №1 Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; применять правила написания букв; закреплять умение определять место ударения в словах; учить составлять предложение из двух слов, называть 1-е и 2-е слово.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.80.

Чтение художественной литературы

Басни и былины: «Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться» обр. Ушинского

Сказка: «Гуси-лебеди», Н. Гернет и Д. Хармс «Ой-ой вкусный пирог»;

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 1

Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить сбега на ходьбу; в сохранение равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движения при переброске мяча.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.9

Физкультура на прогулке

Занятие 2

Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивать ловкость и глазомер, точно движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.11

Физкультура в зале

Занятие 3

   Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.11

Художественно-эстетическое развитие

Конструктивно-модельная деятельность №1

Тема: «Здания» Цель: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструктивные навыки, направленное воображение.

Л,В.Куцакова

стр.95

ХЭР. Аппликация №1

Тема: Качели – карусели (детская площадка). Цель: Создание аппликативной тематической композиции  из однородных элементов  ( овал и полуовал), трансформируемых в разные образы ( человек, лодочка, самолет).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 38

ХЭР. Рисование №1

Рисование сюжетное по замыслу

Улетает наше лето.

Создание условий для отражения

в  рисунке летних впечатлений

(самостоятельности, оригинальности,

адекватные  изобразительно – выразительные средства).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 20

ХЭР. Рисование №2

Рисование предметное

Картинки на песке.        

Выявления уровня развития

художественных  способностей

к изобразительной деятельности.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 16

 ХЭР. Лепка №2

Лепка животных с натуры.

Лепка животных с натуры.

Наш уголок природы(комнатные животные). Лепка (с натуры ) животных уголка природы с передачей характерных признаков (форма, окраска, движение).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 22

3 неделя 10.09. – 17.09. «Что нам лето подарило. Кладовая природы»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №2

Тема: «День знаний» Цель: Расширять представления о праздниках, школе. Беседовать о том, с чем познакомятся в школе. Вызвать желание учиться в школе.

Знакомить с профессиями людей, работающих в школе. Воспитывать уважение к профессиям школьных работников

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.36

«Летний день год кормит»

 «Приготовление овощного салата».

Д/и:  «Подбери овощ похожий по форме на овал», «Подбери овощи похожие по цвету».

«Перевертыши», «Найди лишний предмет»

Речевое развитие: «Что можно купить в овощном магазине»

Обсуждение: «Что я люблю»

Безопасность: «Моем овощи перед едой»

С/р.: «Семья», «Магазин «Овощи».

Пальчиковые и жестовые игры

П/и: «Огурцы и мышка», «Беги по дорожке между морковками», «Перенеси овощи из корзинки в корзинку»,

ФЭМП «Занятие № 3»

Тема: «Знакомство с цифрами 1 и 2» Цель:  - познакомить с цифрами 1 и 2. - упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

- совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 21

ФЭМП «Занятие № 4»

Тема: «Знакомство с цифрой 3» Цель:

 - познакомить с цифрой 3.

- учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

- совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначить результаты сравнения соответствующими словами.

- упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 24

Опытно – экспериментальная деятельность.

Опыт № 1.

Эффект радуги

Показать расщепление видимого солнечного света на отдельные цвета - воспроизводим эффект радуги.

 Поставьте миску с водой на самое солнечное место. Опустите небольшое зеркало в воду, прислонив его к краю миски. Поверните зеркальце под таким углом, чтобы на него падал солнечный свет. Затем перемещая картон перед миской, найдите положение, когда на нем появилась отраженная «радуга».

Речевое развитие

Развитие речи.4

Речевое развитие  

Звуковая культура речи (проверочное)

Цель. Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.8

 «Перевозим урожай», «Репка» (перетягивание каната).

«С кочки на кочку», «Бросай, в цель попадай», «Собери овощи», «Огород»

Итоговое мероприятие:

лепка «Загадки на грядке»

Беседы: «Если ты потерялся», «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

П/и: «Сбей мяч», «Мяч водящему»,

«Дорожка препятствий»

Развитие речи.5

Обучение грамоте.

НОД №3 Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов: познакомить с гласными буквами а, А; учить составлять предложения о действиях игрушки из двух слов; продолжать учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.83.

Чтение художественной литературы:

Заучивание  А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Литературные сказки А. Гемизов «Хлебный голос»; К. Паустовский «Теплый хлеб»

Чтение Л.Н. Толстой «Филиппок», А. Барто «Первоклассница».

Художественно-эстетическое развитие

Беседа об овощах (польза, правила употребления в пищу, что можно приготовить).

Игра-викторина: «Наши друзья - витамины».

Игры на развитие памяти

«Послушай, запомни и назови», «Магазин», «Мама положила в вазу», «Что лишнее?», «Весёлые стихотворения,«Что растёт на вашей грядке?», «Мамины помощники» «Посмотри и назови», «Что пропало?», «Лото» «Овощи», «Осенние слова»

Ручной труд №1

 «Клубничка» техника оригами. 

Учить детей изготовлять поделку из нескольких деталей, сложенных в технике оригами и соединять их с помощью клея; развивать мелкую моторику, внимание. Воспитывать усидчивость, бережное отношение к предметам и бумаге.

С. Соколова Школа оригами стр. 109

 (Впечатления о лете)

Игра «Для кого – то хорошо, для кого-то плохо»

(Окно в школьный мир Т. А. Сидорчук стр. 124)

ХЭР. Рисование №3

Рисование декоративное

Чудесная мозаика. Знакомство с декоративными

оформительскими  техниками (мозаика) для создания многоцветной  гармоничной композиции.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 26

ХЭР. Рисование №4

Рисование сюжетное

По замыслу

Веселые качели. Отражение  в рисунке своих впечатлений  о любимых забавах

и  развлечениях;  самостоятельный  поиск изобразительно – выразительных средств.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 32

 ХЭР. Лепка №3

Свободная тема. Закрепление умение работать с пластилином и преображение в нужную форму.

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 4

Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир – кубик или кегля); развивать ловкость в упражнение с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.15

Физкультура на прогулке

Занятие 5

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывание обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.14

Физкультура в зале

Занятие 6

Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнур

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.16

4.Неделя.         18.09. – 24.09 «По дороге безопасности» (1.10. «День пожилого человека»)

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №3

Тема: «Дары осени». Цель: Закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов; учить рассказывать о пользе овощей и фруктов; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.43

Летний день год кормит»

 «Приготовление овощного салата».

Д/и:  «Подбери овощ похожий по форме на овал», «Подбери овощи похожие по цвету».

«Перевертыши», «Найди лишний предмет»

Речевое развитие: «Что можно купить в овощном магазине»

Обсуждение: «Что я люблю»

Безопасность: «Моем овощи перед едой»

Беседа об овощах (польза, правила употребления в пищу, что можно приготовить).

Игра-викторина: «Наши друзья - витамины».

Игры на развитие памяти

«Послушай, запомни и назови», «Магазин», «Мама положила в вазу», «Что лишнее?», «Весёлые стихотворения»,«Что растёт на вашей грядке?», «Мамины помощники» «Посмотри и назови», «Что пропало?», «Лото»

ФЭМП «Занятие № 5»

Тема: «Знакомство с цифрами 4» Цель:  - познакомить с цифрами 4. - упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

- совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр.

ФЭМП «Занятие № 6»

Тема: « Познакомить с цифрой 5» Цель: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа; познакомить с образованием  чисел второго десятка в пределах 15; совершенствовать умение строить сериационный ряд из 5 предметов, устанавливая между ними отношения по массе; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 52

Конструктивно-модельная деятельность №2

Микрорайон города (села) Способствовать развитию у детей умения сообща планировать работу, добиваться общего результата, помогать друг другу, советоваться, считаться с мнением другого, по необходимости отстаивать свою точку зрения, мотивируя ее. Из строительного материала.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 95

Речевое развитие

Развитие речи.6

Речевое развитие  

Лексико-грамматические упражнения. Цель. Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.9

Развитие речи.7

Обучение грамоте.

НОД №4 Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, определять ударный гласный звук; познакомить с гласными буквами я, Я и правилами написания я после мягких согласных звуков; учить составлять предложения о деяствиях игрушки (из двух слов);

Продолжать учить  детей называть слова с заданными звуками.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.84.

Чтение художественной литературы:

Басни и былины: «Не плюй в колодец – пригодиться воды напиться» обр. Ушинского

Сказка: «Гуси-лебеди»

Н. Гернет и Д. Хармс «Ой-ой вкусный пирог»;

Художественно-эстетическое развитие

ХЭР. Аппликация №2

Аппликация и плетение из бумажных полос.  Плетеная корзинка для натюрморта. Создание плетеной формы как основы будущей композиции

(корзинка для натюрморта).      Совершенствование техники аппликации.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 43

ХЭР. Рисование №5

С чего начинается Родина?

Рисование по замыслу. Создание условий для отражений

в рисунке представления  о месте своего жительства как своей Родины, -  части большой страны – России.        

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 38

ХЭР. Рисование №6

Поезд , в котором мы ездили на дачу. Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму  и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления. Развивать воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 42

 ХЭР. Лепка №4

Лепка сюжетная коллективная композиция. Тема: Спортивный праздник.  Задачи: Учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закрепить способ лепки из цилиндра, валика, надрезанного с двух концов

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 32

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 7

Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнур.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.16

Физкультура на прогулке

Занятие 8

Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта»

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.18

Физкультура в зале

Занятие 9

Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.20

5.Неделя. Сентябрь 25 -30.09 Декада  безопасности (27 сентября – День воспитателя; 1 октября – Международный день пожилых людей)

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №4

Тема: «По дорогам безопасности» Цель: Учить соблюдать правила дорожного движения. Закреплять знания о правилах дорожного движения, о работе светофора.

Расширять представления   о дорожных знаках и их назначении. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.206

Беседы «Кто участвует в движении?», «Тротуар – территория пешеходов»,  «Причины дорожно-транспортных происшествий»

Конструктивная коллективная деятельность «Гаражный комплекс».

ИЗО «Пешеходный переход», «Островок безопасности».

Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Опасности на дорогах».

Моделирование ситуаций на знание ПДД на разметке асфальта территории д/сада с использованием атрибутов (коляски, светофоры, униформа регулировщика).

Итоговое мероприятие:

Создание макета улицы города.

ФЭМП «Занятие №7»

Тема: Тема: «Знакомить с составом числа 6 Цель:

- познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

- познакомить с цифрой 5.

- закреплять умение последовательно называть дни недели. - продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 28

ФЭМП «Занятие № 8»

Тема: «Знакомство с составом чисел 7 и 8» Цель:  - познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

- познакомить с цифрой 7.

- уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей, называть и показывать их( половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.).

- закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 33

Опытно – экспериментальная деятельность.

Опыт № 2.

Как образуется тень. Показать, как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета.

Рассмотреть тень на улице: днем от

солнца, вечером от фонарей и  

различных  предметов; в

помещении от  разной степени

прозрачности.        

Вывод: Тень появляется, когда есть

источник света. Тень – это темное

пятно. Световые лучи не могут

пройти сквозь предмет. От   себя

может быть несколько теней, если

рядом несколько источников света.

Лучи света встречают преграду -

дерево, поэтому от дерева тень.

Чем прозрачнее предмет, тем тень

светлее.

Речевое развитие

Развитие речи.8

Речевое развитие  

Для чего нужны стихи? Цель. Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихотворения дети помнят.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.9

Развитие речи.9

Обучение грамоте.

НОД №5 Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением  правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами о, О;

учить составлять предложения о действиях, называть 1-е, 2-е слово, продолжать учить детей называть слова по определенной модели.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.87.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Н.Толстой «Памятник», В.Нечволода «Город строится»,  рассказ «Наши помощники», Г.Граубин «Незнакомые друзья», С.Баруздин «Кто построил этот дом», С.Гущев «Дом», С.Маршак «Я и дом», рассказов, стихов о городе по выбору – чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд №2

«Яблоня с тележкой» аппликация. Учить создавать аппликативные композиции на основе  пейзажных рисунков. Совершенствовать изобразительную технику: закреплять умение делать прямоугольные вырезы для получения телеги, показать варианты оформления края (зубчики, маковки). Развивать чувство соотношения частей, глазомер. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Н.А. Цирулик  Умные руки стр.11

ХЭР. Рисование №7

Золотая осень. Учить отражать в рисунке впечатления золотой осени. Закреплять умение  рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета стволов и приемы работы кистью. Учить располагать изображения по всему листу.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 43

ХЭР. Рисование №8

Оформление коллективного альбома. Тема: С чего начинается Родина. Задачи: Создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины.)  

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 42

 ХЭР. Лепка №5

Лепка рельефная коллективная.

Тема: Азбука в картинках.  Задачи: Закрепление представления детей о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не тоько писать , но и лепить разными способами.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 38

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 10

Упражнять детей в ходьбе с высоким поднимани5 колен; повторить упражнения в ведении мяча; ползании; упражнять в сохранение6 равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.24

Физкультура на прогулке

Занятие 11

Повторить бег в среднем темпе (продолжительностью до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.24

Физкультура в зале

Занятие 12

Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения.  Упражнять в беге врассыпную, в ползании на четвереньках с дополнительным заданием; повторить упражнение6 на равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.27

6 неделя. Октябрь 02.10 -08.10 Тема: ««Животные и птицы осенью» (4 октября – день учителя)»

Итоговое мероприятие: лепка «Загадки на грядке»

Познавательное развитие

Безопасность:

«Правила поведения в лесу».

Дидактические игры: «Какая птица?», «Укрась слово», «Отгадай-ка».

Игры на развитие памяти

И/у «Помоги малышам найти свою маму» (сравнение предметов по размеру)

И/у «Весёлый счёт» (счёт предметов)

«Какое животное спряталось?»

«В лесу живёт…»

«Четвёртый лишний»

«Весёлые зверюшки»

«Запомни и назови»

«Запоминай и сосчитай»

«Весёлый зоопарк»

Д/у « Угадай-ка»

Д/у « Подбирай, называй, запоминай»

Д/у « Кто с кем»

Д/и «Рассели животных правильно»

Д/и «Живое – неживое»

Н/и «Зоологическое лото»

П/и: «Огурцы и мышка», «Беги по дорожке между морковками», «Перенеси овощи из корзинки в корзинку», «Перевозим урожай», «Репка» (перетягивание каната).

«С кочки на кочку», «Бросай, в цель попадай «Ручеек»,«Птички в гнездышке», «Горелки», «Медведь и пчелы»

Беседа: «Как помочь птицам», «Птицы – наши друзья»

«Тайны птичьего мира»

Свободное общение: «Какую пользу приносят птицы?» , «Что ты знаешь о птицах?»

Игры на развитие памяти:

«Какая птица улетела?»

«Кто лишний?»

«К нам прилетели…»

«Сосчитай и запомни»

«Найди новых птиц»

«Каждую птицу на своё место»

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №8

Тема: «Удивительные предметы» Цель: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам). Развивать интерес к познанию окружающего мира

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.31

ФЭМП «Занятие №8»

Тема: « Знакомство с составом числа 9» Цель:  - познакомить с составом числа 9 из единиц.- познакомить с цифрой 9.

- совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке до любого числа.

- развивать глазомер.

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны и углы

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 37

ФЭМП «Занятие № 9»

Тема: «Состав числа 8 из двух меньших» Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 59

Опытно – экспериментальная деятельность.

Опыт № 3.

Дождевые черви – почвостроители

Показать, что дождевые черви питаются растительными остатками и перемешивают землю.

На дно банки насыпаем почву, сверху — слой песка. На песок положим несколько сухих листьев и 3—5 дождевых червей. Слегка польем содержимое банки водой и поставим бан¬ку в темное прохладное место. Через два-три дня рассмотрим, что произошло в банке. На песке — темные землистые комочки, напоминающие те, кото¬рые мы видели утром на дорожке. Часть листьев втянута под зем¬лю, а песок дорожками «протек» через почву, показывая нам пути, по которым передвигались в банке почвостроители, поедая рас-тительные остатки и перемешивая слои.

Речевое развитие

Развитие речи.10

Речевое развитие  

Лексико-грамматические упражнения

Цель. Активизировать речь детей

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.10

Развитие речи.11

Обучение грамоте.

НОД №8 Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением  правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква ё может обозначать два звука – «йо»;  учить составлять предложения из двух слов с заданным словом; продолжать учить. Продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.89.

Чтение художественной литературы:

Чтение: А.Богдарин «Знакомые профессии – 1, 2, 3, 4», В.Нечволода «Город строится», С.Гущев «Дом», С.Маршак «Я и дом», Г.Граубин «Незнакомые друзья», С.Баруздин «Кто построил этот дом», Е.Пермяк «Мамина работа», Л.Воронкова «Мы строим, строим, строим», В.Маяковский «Кем быть?» (отрывок), С.Михалков «А что у нас»  – чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация №3

Тема: «Осенний ковер» Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цвета, листья). Умение красиво подбирать цвета.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 44

ХЭР. Рисование №9

Рисование с натуры

Тема «Ветка рябины» Формировать умение передавать характерные  собенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на  листе. Закреплять разные приемы рисования кистью.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 19

ХЭР. Рисование №10

Рисование (сюжетное

  «По горам, по долам...»    Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах (сюжет на фоне горного пейзажа)

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 80

 ХЭР. Лепка №6

Лепка по замыслу

. Грибное лукошко        Создание по замыслу композиции из грибов в лукошке. Совершенствование техники лепки. Развитие чувства формы и композиции.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 40

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 13

Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или по толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.29

Физкультура на прогулке

Занятие 14

Закреплять навыки ходьбы с изменением направления, умение действовать по сигналу воспитателя; развивать точность в упражнениях с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.26

Физкультура в зале

Занятие 15

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине..

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.32

7 неделя. Октябрь 09.10 -15.10 Тема: ««Осень и её приметы»» Итоговое мероприятие: Развлечение «Золотая осень» Выставка творческих работ «Фантазия природы»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №9

Тема: «Путешествие в осенний лес»  Цель: Учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы; формировать экологически грамотное поведение в природной среде.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.72

Чтение русской народной сказки: «Пых».

Стихи, приговорки, загадки.

Использование дидактических игр «Доскажи словечко», «Что растет на огороде».

Подвижные игры «Огуречик, огуречик», «Мотыльки».

Хоровод «Урожай».

с/р игра «Магазин овощей», обыгрывание сюжета «Мама идет покупать овощи на борщ», употребление фраз «Здравствуйте, я бы хотела купить …», «Скажите, пожалуйста, есть ли у вас…», «У нас сегодня в продаже »

д/и «Во саду ли в огороде», «Лукошко».

ФЭМП «Занятие №10»

Тема: «Состав числа 9» Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 65

ФЭМП «Занятие № 11»

Тема: «состав числа 9»Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Формирование элементарных математических представлений

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 62

Конструктивно-модельная деятельность

Тема: Моделирование по схеме.

Программное содержание: Упражнять детей в конструировании по схемам; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия

Л,В.Куцакова Констр. И худ.труд в д.с. Стр.142

Речевое развитие

Развитие речи.10

Речевое развитие  

Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…»

Цель. Помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.11

Развитие речи.11

Обучение грамоте.

НОД №12 Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением  правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами у, У; Учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.90.

Чтение художественной литературы:

Чтение: А.Н Майков «Осень», В.А. Сухомлинский «Кого ждала рябина», «Улетают лебеди»,   «Осенний наряд», « Как начинается осень», «Осенние дожди», «Как муравей перелез через ручеек «Осенний клен» В.А. Сухомлинский, «Ива — будто девушка золотокосая», «Осень принесла золотистые ленты», И. Токмакова «Разговор старой ивы с дождем», Е. Пермяк « В школу», Сказка «Кот – воркот, Котофеевич», «Уж небо осенью дышало» А.Пушкин, К. Паустовский «Теплый хлеб», А.Ремизов «Хлебный голос» С.Топелиус «Три ржаных колоса» Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог». Н.Носов «Огородники», Н.Сладков «Осень на пороге», «Я - художник и рисую осень», Заучивание стихотворения «Деревья осенью. Листья». Рассказывание по картине И.Левитана «Золотая осень», - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

ХЭР. Ручной труд.

Рисование и аппликация из бумаги (коллаж)

«Лес, точно терем расписной…» Самостоятельный поиск оригинальных способов создания кроны дерева( обрывная  и накладная аппликация, раздвижение, прорезной декор) и составление многоярусной композиции. Материалы: Набор цветной и фактурной бумаги, цветные иллюстрации старых журналов, ножницы, клей краски, кисточки, салфетки.

Репродукции картин русских пейзажистов.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 50

ХЭР. Рисование №11

Рисование декоративное

Осенний натюрморт (композиция в плетеной корзинке)        Совершенствование в технике рисования, создание условий  для отражения в  рисунке осенних впечатлений Материалы: Плетеные корзинки, подготовленные детьми, Краски гуашевые,  карандаши цветные, кисточки. Плакат «Осенний натюрморт».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 44

ХЭР. Рисование №12

Рисование в технике «по мокрому» (с отражением)

  Деревья смотрят в озеро        Ознакомление детей с новой техникой рисования  двойных (зеркально симметричных) изображений акварельными красками ( монотипия, отпечатки)

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 56

 ХЭР. Лепка №7

Лепка  рельефная

Из пластилина или соленого теста «Фрукты – овощи» (витрина магазина) Совершенствование техники многофигурной и сложноцветной рельефной лепки  при создании

композиции (Витрина магазина)

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 46

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 16

Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед; упражнять в лазаньи под дугу, в равновесии

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.34

Физкультура на прогулке

Занятие 17

Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторить игровые упражнения с мячом и с бегом

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.36

Физкультура в зале

Занятие 18

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.37

8 неделя. Октябрь 16.10-22.10 Тема: «Царство деревьев»  Итоговое мероприятие:  выставка детского рисунка по теме «Моё любимое дерево»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №15

Тема: «На выставке кожаных изделий Цель: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность. Вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. Развивать интерес  познанию окружающего мира. Воспитывать уважение к труду людей

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.86

Настольные игры  «Растения», «Урожай».

Составление рассказов о выращивании овощей и фруктов на даче, огороде, в поле.

Лепка  «Урожай».

Беседа о пользе витаминов для здоровья.

Д/и «Что бывает осенью?»

ком/и «Пойми меня» (изобразить любое  дерево посредством мимики, жестов).

 Рассматривание репродукций картин художников.

Составление описательных рассказов «Осень золотая».

Наблюдения за природой.

д/и «Одень куклу на улицу».

П/и: «Охотники и зайцы», «Сторож», «Краски», «Караси и щука», «Медведи и пчелы»

ФЭМП «Занятие №12»

Тема: «Представление о времени» Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. - развивать представление о времени, познакомить с песочными часами

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 73

ФЭМП «Занятие № 13»

Тема: «Знакомство с монетами» »Цель: Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5,10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 71

Опытно – экспериментальная деятельность№4

Воздух –  невидимка. Познакомить со свойством воздуха – прозрачностью.

Берем полиэтиленовый пакет, набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким, потому что в нем нет воздуха. Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать.

Речевое развитие

Развитие речи.10

Речевое развитие  

Русские народные сказки. Цель. Выяснить, знают ли дети русские народные сказки.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.15

Развитие речи.11

Обучение грамоте.

НОД №14 Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением  правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; Познакомить с буквой Ю и правилами её написания после мягких согласных звуков; Учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.91.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Н.Сладков «Лесные силачи», П.Потемкин «Мухоморы»,  Н.Носов, «Огородники»,  М.Соколов-Микитов «Листопадничек, В. Сухомлинский «Пахнет яблоками», «Хроменькая уточка» (украинская сказка), Л. Толстой (басня «Старик и яблони»), «Мужик и медведь» - р.н.с, .«Приходите в огород» (шотландская песенка Э.Островская «Картошка», «Спор деревьев» К.Ушинский, Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой, сказка В.Сутеева «Под грибом», Я.Тайца «По грибы», С.Аксаков «Грибы», чтение по выбору детей – чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация №5  

Аппликация симметричная из фактурной бумаги         Кудрявые деревья  Учить детей вырезать двойные силуэты разных деревьев, передавая характерные особенности строения ствола и ажурной кроны. Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве. Материалы:  Цветная бумага для вырезания деревьев. Ножницы, клей, кисточки, салфетки, бумажные силуэты деревьев, вырезанные воспитателем для показа техники.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 54

ХЭР. Рисование №13

Рисование по замыслу

« Поздняя осень»        Учить детей передавать в рисунке пейзаж  поздней осени, ее колорит. Учить использовать для создания  выразительного  рисунка разные материалы. Формировать представление о нейтральных цветах .Материалы:  Альбомные листы, краски акварель, цветные карандаши.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 53

ХЭР. Рисование №14

Рисование декоративное         «Завиток»

  Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками.Учить использовать для украшения  ветки различные знакомые элементы. Развивать чувство композиции. Учить анализировать  рисунки.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 52

 ХЭР. Лепка №8

Свободная тема.

Цель: Дать ребёнку возможность пофантазировать и слепить либо сюжет, либо предмет. Помогать в процессе работы. Воспитывать желание закончить свою работу.

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 19

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.37

Физкультура на прогулке

Занятие 20

 Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой, левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнение заданий с мячом

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.39

Физкультура в зале

Занятие 21

Упражнять детей в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную; в сохранении равновесия при ходьбе в усложненной ситуации (боком приставным шагом, с перешагиванием). Развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.40

9 неделя. Октябрь 23.10.-29.10 Тема: «Неделя дружбы»

Итоговое мероприятие:  Развлечение «От улыбки станет всем светлей…»                                                                                                                                        

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №16

Тема: « Права и обязанности дошкольника»         Цель: Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников, знакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.58

Беседы «На кого я похож?», «Что я знаю о своем друге?».

Коммуникативные игры «Угадай настроение друга», «Покажи, какое у тебя настроение», «Руки  ссорятся, руки мирятся», «Разговор через стекло», «Испорченный телефон»

 Игры-ситуации «Два мальчика поссорились – помири их».

Ролевые и имитационные игры «Где мы были мы не скажем».

Игра – лото «Эмоции», «Выбери нужное лицо»,

«Мир эмоций», «Какие бывают эмоции»

д/и «Угадай, кто позвал?», «Угадай по описанию».

Игра «Угадай, кто нарисован».

ФЭМП «Занятие №14»

Тема: «Объем»         Цель: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.        

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 80

ФЭМП «Занятие № 15»

Тема: «Знакомство с часами» Цель: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2,5,10, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 77

Конструктивно-модельная деятельность №8

Тема: Тележка (из деталей конструктора) Программное содержание: Уточнить знания о разнообразных деталях  конструктора, познакомить с новыми деталями. Закреплять умение создавать различные модели  по рисунку. Развивать самостоятельность, уверенность, независимое мышление

Л,В.Куцакова Констр. И худ.труд в д.с. Стр.98

Речевое развитие

Развитие речи.12

Речевое развитие  

Предварительная работа. Педагог рассказывает детям удивительную историю: «. Вот такая история!» Однажды соседи уехали отдыхать и поручили нам заботиться об их коте. Кто хорошо нас знал, в гости захаживал, угощенье выпрашивал. И теперь мы стали его кормить. Днем кот бегал по всему участку, соседских кошек и котов гонял, к своей миске, она на улице стояла, их не допускал

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.16

Развитие речи.13

Обучение грамоте.

НОД №16 Продолжать учить детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука:  Познакомить с буквой ы; Учить составлять предложения из трех слов с союзом и; Продолжать учить детей называть слова с заданными звуками

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.94.

Чтение художественной литературы:

Чтение: М.Рапов «Ёжинька и белочка», И.Соколов-Митков «В берлоге», О.Иваненко «Спокойной ночи!», В.Бианки «Прячутся»,   «Почему ноябрь пегий?»,  С.Козлов «Большое спасибо», В.Сутеев  «Яблоко», М.Пляцковский «Галоша», «Ёжик, которого можно было погладить», И.Бутман «Прогулка в лес», сказка А. Суконцев «Как ёжик шубку менял», Бианки В. «Кто как готовится к зиме», Пришвин. «Жил – был медведь» - чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

«Птичка» художественное конструирование

Расширить опыт художественного конструирования на основе обобщенного способа формообразования (гармошка). Закрепить навык работы с трафаретами. Развивать художественное восприятие, творческое воображение, латеральное мышление.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 56

ХЭР. Рисование №15

Рисование по замыслу

Нарисуй что было самым интересным в этом месяце.Учить детей отбирать из получаемых. Впечатлений самые интересные; Развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Развивать воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 53

ХЭР. Рисование №16

Рисование декоративное         «Завиток»

  Летят перелетные птицы. ( по мотивам сказки М.Гаршина)Создание сюжетов по мотивам сказки, комбинирование изобразительных техник, отражение смысловых связей и пространственных взаимоотношений.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 62

 ХЭР. Лепка №9

«Туристы в горах» Создание оригинальной сюжетной композиции из вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 76

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 22

Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения с ускорением и замедлением, в прыжках на правой, левой ноге попеременно; повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.42

Физкультура на прогулке

Занятие 23

Повторить ходьбу в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять детей в продолжительном беге (продолжительность до 1,5 минуты); повторить упражнения в равновесии, в прыжках, и с мячом

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.41

Физкультура в зале

Занятие 24

Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.45

10 неделя. Ноябрь  30.10.-05.11 Тема: «Хочу всё знать»

Итоговое мероприятие:  Рисунок «Автопортрет»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №17

Тема: « Права и обязанности дошкольника»         Цель: Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников, знакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.58

ФЭМП «Занятие №16»

Учит составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

ПОЗНАКОМИТЬ С ОБРАЗОВАНИЕМ ЧИСЕЛ ВТОРОГО ДЕСЯТКА В ПРЕДАЛАХ 15.

Совершенствовать умение строить сериационный  ряд по весу предметов

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр.

П/и: «Сбей мяч», «Мяч водящему»

«Дорожка препятствий»

«История моего города»

Беседа: «Россия - моя Родина»

ФЭМП «Занятие № 17»

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших чисел.

Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15

Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр.

Опытно – экспериментальная деятельность№5

Есть ли форма у воды? Показать, что вода не имеет формы, разливается, течет.

Задать вопрос: «Есть ли форма у воды?». Предложить детям найти ответ самостоятельно, переливая воду из одних сосудов в другие (чашка, блюдце, пузырек и т.д.). Вспомнить, где и как разливаются лужи. Вывод: вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму.

Речевое развитие

Развитие речи.14

Речевое развитие  

Чтение сказки А. Ремизова «Хлебный голос». Дидактическая игра «Я – вам, вы – мне»

Цель. Познакомить детей со сказкой А. Ремизова «Хлебный голос», выяснить, согласны ли они с концовкой произведения. Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.16

Развитие речи.15

Обучение грамоте.

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука:

Познакомить с буквами и. И и правилом написания после мягких согласных звуков;

Учить детей словоизменению;

Продолжать учить детей называть слова по заданной модели.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.95.

Чтение художественной литературы:

Чтение: М. Лермонтов. «Горные вершины» (из Гёте); А. Ремизов. «Калечина-малечина»; С. Черный. «Волшебник»; Ю. Владимиров. «Оркестр»; Э. Машковская. «Хитрые старушки»; Т. Сапгир. «Считалки, скороговорки». Проза. А. Куприн. «Слон»; М. Зощенко. «Великие путешественники»; М. Пришвин. «Курица на столбах». Литературные сказки. А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; А. Ремизов. «Хлебный голос»; К. Паустовский. «Теплый хлеб»; А. Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы). Произведения поэтов и писателей разных стран. Поэзия. Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой. Литературные сказки. X. К. Андерсен. «Дюймовочка», пер. с дат. А. Ганзен; Ф. Зальтен. «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина; Б. Поттер. «Сказка про Джемаймлу Нырнивлужу», пер. с англ. И. Токмаковой – чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация из мятой фактурной бумаги (бумажная  пластика)

« Тихо ложится на вершины гор» Создание композиции в технике бумажной пластики. Расширение  возможностей применения  обрывной аппликации для передачи выразительности образа.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 84

ХЭР. Рисование №17

Город вечером        

Учить передавать в рисунке картину

Вечернего города, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха в окнах горят разноцветные огни. Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе.

Учить оценивать выразительное решение темы.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 51

ХЭР. Рисование №18

Рисование  декоративное с элементами письма

Такие разные

зонтики        

Рисование узоров на полукруге; осмысление связи между орнаментом и формой украшаемого изделия (узор на  зонте и парашюте).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 68

 ХЭР. Лепка №10

Лепка предметная на форме

«Едем – гудим!

С пути уйди!»

( транспорт для путешествий)        Моделирование необычных машинок путем дополнения готовой формы ( пузырька, коробочки, баночки) лепными деталями; экспериментирование с формой.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 74

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 25

Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону; упражнять в ползании по скамейке «по – медвежьи»; повторить упражнение в прыжках и на равновесие.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.47

Физкультура на прогулке

Занятие 26

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.43

Физкультура в зале

Занятие 27

Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнения на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.49

11 неделя. Ноябрь  06.11-13.11 Тема: ««Моя Родина – Россия» (16 ноября – Международный день

толерантности) «Мой город – Комсомольск-на-Амуре».»

Итоговое мероприятие: Аппликация: «Флаг России»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №18

Тема: 10. «Как животные приспособились к зиме»        Цель: Уточнить и расширить представления детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям существования;

Дать знания о том, что животные могут выжить только в том случае, если приспособятся к тяжелым зимним условиям.

 Учить устанавливать связи между особенностями поведения и условиями среды обитания,

Воспитывать стремление помогать птицам, зверям зимой.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

ФЭМП «Занятие №18»

Учит составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

ПОЗНАКОМИТЬ С ОБРАЗОВАНИЕМ ЧИСЕЛ ВТОРОГО ДЕСЯТКА В ПРЕДАЛАХ 15.

Совершенствовать умение строить сериационный  ряд по весу предметов

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу, слева, справа, посередине

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр.

П/и: «Сбей мяч», «Мяч водящему»

«Дорожка препятствий»

«История моего города»

Беседа: «Россия - моя Родина»

Итоговое мероприятие:

Аппликация: «Флаг России»

ФЭМП «Занятие № 19»

Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших чисел.

Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15

Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр.

Закрепить знания детей о государственных

символах России;

Воспитывать чувство любви к своей Родине –

России;

Расширять представления о природе России;

Развивать интерес к родной стране;

Пополнять и активизировать словарь на

основе углубления знаний детей о родной

стране;

Совершенствовать умение участвовать в

беседе;

Расширять и обогащать знания и представления детей о своем городе, его историческом прошлом, памятных и примечательных местах; людях, прославивших его; активизировать познавательный интерес, внимание, память; воспитывать бережное отношение к истории  родного города.Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Конструирование

Мебель. Сделать мебель из бумажных кубических коробочек.. Продолжать упражняться в складывании квадратного листа на шестнадцать мелких квадратиков, учиться самостоятельно изготавливать выкройки.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 99

Речевое развитие

Развитие речи.16

Речевое развитие  

. На лесной поляне

Цель. Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.17

Развитие речи.17

Обучение грамоте.

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука;

Познакомить с буквами э. Э

Учить детей словоизменению;

Продолжать учить детей называть слова по заданной модели.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.96.

Чтение художественной литературы:

Чтение: С. Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С.Я.Маршак, «Пожарные собаки»   Л.Толстой (Быль) - учить правилам безопасного поведения в быту, чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

«Мухомор»  изонить. Показать, что одна и та же конструкция может выступать как некое целое (веер) и в то же время являться частью чего-то более сложного (крылья и хвост птички). Развивать художественное восприятие, творческое воображение, латеральное мышление.

Н. Н. Гусарова Техника изонити стр. 18

ХЭР. Рисование №19

Рисование

по замыслу

(оформление коллективного альбома)

«Мы едем, едем, едем в далекие края…» Отображение в рисунке впечатлений  о поездках – рисование несложных сюжетов и пейзажей ( по выбору) как вид за окном во время путешествия

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 74

ХЭР. Рисование №20

Рисование

карандашами с элементами аппликации и письма

« По горам, по долам…»        

Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах ( сюжет на фоне горного пейзажа).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 80

 ХЭР. Лепка №11

« Ребенок с котенком ( с другим животным)»        Учить детей изображать в лепке несложную сценку ( ребенок играет с животным),передавая движения человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела человека и животного.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 58

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 28

Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.52

Физкультура на прогулке

Занятие 29

Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.46

Физкультура в зале

Занятие 30

Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторить лазание под шнур.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.54

12 неделя. Ноябрь  13.11-19.11 Тема: ««Моя Родина – Россия» (16 ноября – Международный день

толерантности) «Мой город – Комсомольск-на-Амуре».»

Итоговое мероприятие: Аппликация: «Флаг России»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №19

Мое Отечество - Россия

Формировать интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказать об истории и культуре своего народа.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

ФЭМП «Занятие №20»

Учить составлять число 7 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа.

Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20

Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр.

ФЭМП «Занятие № 21»

Учить составлять  число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших чисел.

Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.

Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры.

Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр.

Опытно-экспериментальная деятельность

Показать, как выглядит капля.

Из бутылочки на блюдце капните несколько капель воды. Капель-ницу держите достаточно высоко от блюдца, чтобы дети увидели, какой формы появляется капля из горлышка и как она падает.

Речевое развитие

Развитие речи.18

Речевое развитие  

Небылицы-перевертыши

Цель. Познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желание придумать свои небылицы.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.17

Развитие речи.19

Обучение грамоте.

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного пика:

Познакомить с буквами е. Е и правилами написания е после мягких согласных звуков;

Учить составлять предложения из трех слов с союзом и;

Продолжать учить детей словоизменению

Учить называть слова с заданным ударным гласным звуком.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.97.

Чтение художественной литературы:

Чтение: С. Маршака «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С.Я.Маршак, «Пожарные собаки»   Л.Толстой (Быль) - учить правилам безопасного поведения в быту, чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Аппликация

модульная

Детский сад мы строим сами…Освоение способа модульной аппликации (мозаики);  планирование работы и технологичное осуществление  творческого замысла.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 66

ХЭР. Рисование №21

Рисование

Пастелью  (пейзаж)

Разговорчивый родник        Ознакомление  с изобразительными возможностями нового художественного материала – пастели. Освоение приемов работы острым краем ( штриховка) и плашмя (тушевка).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 86

ХЭР. Рисование №22

Рисование декоративное

По мотивам городецкой росписи        Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам. Упражнять  в смешивании красок.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 60

 ХЭР. Лепка №12

Вариант  занятия        

Дымковские барышни. Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни),соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать  свою работу и работы работу и работу товарищей.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 61

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 31

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.57

Физкультура на прогулке

Занятие 32

Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание « Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.48

Физкультура в зале

Занятие 33

Упражнять в сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнение6 в бросании мяча, развивать ловкость и глазомер.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.59

13 неделя. Ноябрь  20.11-26.11 Тема: «Моя семья» (26 ноября – День Матери)

Итоговое мероприятие: Оформление выставки: «Портреты мамы»  или «Портре: моя семья»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №20

Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут в месте, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за  свою семью.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Беседа с детьми: Моя улица; «Транспорт на моей улице; Для чего нужна чистота в городе».

Атрибуты для Сюжетно-ролевой игры «Семья», семейные фотоальбомы

П/игра: «Воробушки и автомобиль».

ФЭМП «Занятие №22»

•        Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

•        Совершенствовать навыки счета в пределах 20.

•        Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры.

•        Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 56

ФЭМП «Занятие № 23»

•        Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

•        Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропу¬щенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

•        Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помо¬щью условной меры.

•        Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 62

Конструирование

Закреплять навыки конструирования. Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение построек.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 98

Е.В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду», с.88.

Речевое развитие

Развитие речи.20

Речевое развитие  

Сегодня так светло кругом!

Цель. Познакомить детей со стихами об осени[7], приобщая их к поэтической речи

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.18

Развитие речи.21

Обучение грамоте.

Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания, гласных букв и определением ударного гласного звука;

Объяснить детям, что буква е может обозначать два звука — «йэ»; Продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.98.

Чтение художественной литературы:

Чтение: И.Алтынсарин «Отец и сын», К.Жумагалиев «Внучка-почемучка», "Моя мама" Н. Саконская, Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой « Был у Пети и Маши конь», Я Аким « Мама», Я Аким « Кто кому кто?», В Драгунский « Сестра моя Ксения», М. Пляцковский « Как ослик Алфавит учил уважать старших», Д. Родари « Седые волосы», В. Осеева «Сыновья».

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

«Цветы для мамы»  бумагопластика. Продолжать воспитывать чувство любви и уважения к маме, способствовать желанию порадовать ее. Учить изображать цветы в технике бумагопластики.

Н. С. Голицина Конспекты комплексно-тематических занятий стр. 383

(День матери)

ХЭР. Рисование №23

По мотивам городецкой росписи

Формировать интерес к народному декоративно – прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять  технические приемы рисования гуашью.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 62

ХЭР. Рисование №24

«Портрет моей мамы»

«Моя семья» на выбор ребёнка

Закреплять умение детей отражать  в рисунках тело и лицо человека.

 ХЭР. Лепка №13

Лепка

Предметная ( на каркасе)  с элементами конструирования

Зимние превращения пугала.

Продолжать освоение нового способа лепки - на каркасе из трубочек. Развивать чувство формы, наблюдательность, творческое воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 94

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 34

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук; разучить прыжки с подскоком (чередование подскоков с ноги на ногу); упражнять в переброске мяча; повторить лазанье в обруч (или под дугу).

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.61

Физкультура на прогулке

Занятие 35

Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза»

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.51

Физкультура в зале

Занятие 36

Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в попеременном подпрыгивании на правой, левой ноге (по кругу), в метании мешочков, лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре с выполнением дополнительного задания.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.63

14 неделя. Ноябрь 27.11-03.12.17г. Тема: «Волшебный мир книг»        

 Итоговое мероприятие: Рисование и рисунков «Моя любимая сказка».

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №21

Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к творческой деятельности человека; Дать представление о библиотеке; воспитывать бережное отношение книгам.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

С/р игра «Библиотека».

Чтение русских народных сказок.

Совместное с родителями составление книжек-малышек «Моя любимая сказка».

Беседа «В каких театрах вы побывали?»

Чтение Н. Евреинов  «Что такое театр?»

Театрализованная игра с элементами импровизации «Мы показываем спектакль».

Продуктивная деятельность: билеты, программки, афиши.

Посещение спектаклей театра «Карусель».

Изготовление пальчикового театра.

Беседа «Как можно общаться без слов?»

Итоговое мероприятие:

Рисование и рисунков «Моя любимая сказка».

ФЭМП «Занятие №24»

•        •        Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа.

•        Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

•        Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

•        Развивать умение двигаться в заданном направлении.

•        Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 64

ФЭМП «Занятие № 25»

•        Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек.

•        Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

•        Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 66

Опытно-экспериментальная деятельность

Движение воды

Показать, как передвигается вода в почве . Насыпьте сухой земли в цветочный горшок или в жестяную банку от консервов с отверстиями в дне. Поставьте горшок в тарелку с водой. Пройдет некоторое время, и вы заметите, что почва смочилась до самого верха. Когда нет дождей, растения живут за счет воды, которая поднимается из более глубоких слоев почвы.

Речевое развитие

Развитие речи.22

Речевое развитие  

Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Цель. Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.21

Развитие речи.23

Обучение грамоте.

Познакомить детей с буквой М и тем, что она обозначает звуки «м» и «мь»;

Закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука;

Учить читать слоги и слова с буквой м.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.107.

Чтение художественной литературы:

Чтение: К. Паустовский «Теплый хлеб»,  Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»,  Сказка Ф.Зальтена «Бемби»,  Былина «Садко», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», стихотворение И. Суриков «Зима», Коваль «Стожок», Сказка по народным сюжетам «Снегурочка», С. Маршак «Как печатали книгу?»,  В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк»,  «Что такое хорошо и что такое плохо».

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Шляпы, короны и кокошники        Вызвать интерес к оформлению головных  уборов, изготовленных из бумажных цилиндров. Развивать чувство формы, цвета. Воспитывать у детей художественный вкус.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 96

ХЭР. Рисование №25

Как мы играем в детском саду. Закреплять умение детей отражать  в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров  простым карандашом с  последующим закрашиванием.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 59

ХЭР. Рисование №26

Наша любимая подвижная игра. Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание  рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания контура изображения простым карандашом и оформление его в цвете. Упражнять в рисовании акварелью. Развивать воображение, творчество.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 62

 ХЭР. Лепка №14

Лепка

сюжетная по мотивам

народных сказок

Бабушкины сказки         Самостоятельный выбор образов сказочных героев и сюжетов (композиций), определение способов и приемов лепки; передача движений и взаимодействий персонажей.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 106

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 37

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному с выполнением задания на внимания, в ползании на четвереньках между предметами, повторить упражнения на равновесие и прыжки.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.65

Физкультура на прогулке

Занятие 38

Провести игровое упражнение «Снежная королева»; упражнения с элементами хоккея; игровое задание в метании снежков на дальность; игровое упражнение с прыжками  «Веселые воробышки»

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.54

Физкультура в зале

Занятие 39

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре с дополнительным заданием; повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.72

15 неделя. Декабрь 04.12-10.12.17г. Тема: «Животные и птицы зимой»        

 Итоговое мероприятие: рисование  «Мое любимое животное»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №22

 Встреча зимы

Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. Учить  видеть красоту зимней  природы и отражать ее в рассказах, рисунках и т. д.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Д/игра: «Кто где живёт»,

С.-Р. игра «Зоопарк», «Деревенский двор»

ФЭМП «Занятие №26»

 •        Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5, 10 рублей.

•        Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принима¬ется не один, а несколько предметов.

•        Развивать представления о времени, познакомить с песочными ча¬сами.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 69

ФЭМП «Занятие № 27»

•        Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,5,10 рублей, их набором и разменом.

•        Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.

•        Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

•        Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из от¬дельных частей по контурным.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 71

Конструирование

Пароход с двумя трубами        

Складывать квадратный лист в разных направлениях.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 100

Речевое развитие

Развитие речи.24

Речевое развитие  

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

Цель. Познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб».

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.22

Развитие речи.25

Обучение грамоте.

Учить составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку; Познакомить детей с буквой н и тем. что она может обозначать звуки «н» и «нь»;

Закреплять умение проводить звуковой анализ слов с

применением правил написания гласных букв и определением

ударного гласного звука;

Учить читать слоги и слова с буквами м и н.

Учить называть слова с определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.108.

Чтение художественной литературы:

Чтение:  М. Лермонтов. «Горные вершины» (из Гёте); А. Ремизов. «Калечина-малечина»; С. Черный. «Волшебник»; Ю. Владимиров. «Оркестр»; Э. Машковская. «Хитрые старушки»; Т. Сапгир. «Считалки, скороговорки». Проза. А. Куприн. «Слон»; М. Зощенко. «Великие путешественники»; М. Пришвин. «Курица на столбах».  Литературные сказки. А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; А. Ремизов. «Хлебный голос»; К. Паустовский. «Теплый хлеб»; А. Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы), А.Вестли «Папа, мама, восемь детей и грузовик (главы) перевод Л.Горлиной, чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

«Птичка»

Показать, что одна и та же конструкция может выступать как некое целое (веер) и в то же время являться частью чего-то более сложного (крылья и хвост птички). Развивать художественное восприятие, творческое воображение, латеральное мышление

художественное конструирование    И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр. 56  

ХЭР. Рисование №27

Волшебная птица

Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования  цветными карандашами и закрашивания штриховкой, разного нажима на карандаш для  передачи оттенков цвета. Учить анализировать.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 65

ХЭР. Рисование №28

По мотивам литературного произведения

Дремлет  лес под сказку сна…»

        Создание образа зимнего леса по замыслу, самостоятельный выбор оригинальных способов рисования  заснеженных крон деревьев. Совершенствование техники рисования концом кисти ( рука на весу).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 98

 ХЭР. Лепка №15

сюжетная по  представлению

На  дне морском                

Создание пластических образов подводного мира по представлению. Обогащение и уточнение  зрительных  впечатлений        

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 130

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 40

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задание с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.74

Физкультура на прогулке

Занятие 41

Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.56

Физкультура в зале

Занятие 42

Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.76

16 неделя. Декабрь 11.12-17.12.17. Тема: «Новый год к нам идет»        

 Итоговое мероприятие: Проведение тематической выставки « Великолепная зима»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №23

 Путешествие в прошлое денег

Расширять представления об элементах экономики  (деньги, их история, значение для общества, бюджет семьи, разные уровни обеспеченности людей, необходимость  помощи менее обеспеченным людям, благотворительность).

Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Чтение С.Маршак «12 месяцев».

Составление рассказов «Герои сказки», «Кто из героев сказки нравится ( не нравится) больше и почему?»

ИЗО, лепка, аппликация «Волшебница-Зима».

Слушание в аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года. Зима». Передача характера музыки посредством движения.

Имит. упражнение «Покажи мимикой и жестами, что тебе холодно…»

Беседа «Зимняя погода» (по календарю).

ФЭМП «Занятие №28»

 •        •        Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2, 5,10 рублей, их наборе и размене.

•        Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

•        Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.

•        Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 73

ФЭМП «Занятие № 29»

•        Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры.

•        Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на ма¬кете часов.

•        Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•        Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 76

Опытно-экспериментальная работа

Откуда берется иней?

Выявление механизма образования инея.

Выносим на мороз очень горячую воду и держим над ней ветку. Она покрылась снегом, а снег не идет. Ветка все больше и больше в сне-гу. Что это? Это иней.

Речевое развитие

Развитие речи.26

Речевое развитие  

Работа с иллюстрированными изданиями сказок

Цель. Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.26

Развитие речи.27

Обучение грамоте.

познакомить детей с буквой р и тем, что она обозначает звуки «р» и «рь»;

Учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой р. Закреплять умение детей производить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука;

Учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.109.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Песенки. «Что я видел», «Трое гуляк», пер. с фр. Н. Гернет и С. Гиппиус. Сказки. «Каждый свое получил», эстон., обр. М. Булатова; «Голубая птица», туркм., обр. А. Александровой и М. Туберовского. Поэзия. С. Есенин. «Пороша»; А. Пушкин. «Зима! Крестьянин, торжествуя...» (из романа «Евгений Онегин»), «Зимнее утро», С.Есенин «Поет зима аукает»; П. Соловьева. «День и ночь»; В. Берестов. «Дракон»; Э. Мошковская. «Какие бывают подарки»; Н. Рубцов. «Про зайца»; Э. Успенский. «Страшная история», «Память», чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Декоративная с элементами конструирования

Цветочные  снежинки.

Учить детей вырезать шестилучевых снежинок  из фантиков и цветной  фольги.Совершенствовать технику конструирования и вырезать с опорой на схему.

художественное конструирование    И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр. 76  

ХЭР. Рисование №29

«Декоративное  рисование

Закреплять  умение детей расписывать  вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 69

ХЭР. Рисование №30

Как мы танцуем на музыкальном  занятии

Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 66

 ХЭР. Лепка №16

Свободная тема. Новогодняя.

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 43

Повторить ходьбу и бег с выполнением задания; упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку; повторить упражнение на равновесие и прыжки.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.79

Физкультура на прогулке

Занятие 44

Повторить ходьбу между постройками из снега; упражнять в скольжении по ледяной дорожке; разучить игру «По местам!»

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.58

Физкультура в зале

Занятие 45

Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге; упражнения на равновесие, в прыжках, с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.81

17 неделя. Декабрь 18.12-24.12.17Тема: «Новый год к нам идет»        

 Итоговое мероприятие: Подготовка к утреннику

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №24

 «Откуда елка в гости пришла»

Познакомить с древними русскими праздниками: Рож-деством и Святками, объяс¬нить их происхождение и на-значение. Рассказать:

- об обычае украшения елки, откуда он пришел;

- о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к ис¬тории России, национальную гордость, чувство причастно¬сти к своему народу

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Чтение С.Маршак «12 месяцев».

Составление рассказов «Герои сказки», «Кто из героев сказки нравится ( не нравится) больше и почему?»

ИЗО, лепка, аппликация «Волшебница-Зима».

Слушание в аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года. Зима». Передача характера музыки посредством движения.

Имит. упражнение «Покажи мимикой и жестами, что тебе холодно…»

Беседа «Зимняя погода» (по календарю).

ФЭМП «Занятие №30»

 • Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.

•Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10.

•        Развивать чувство времени; учить различать длительность времен¬ных интервалов в пределах 5 минут.

•        Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 77

ФЭМП «Занятие № 31»

•        Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

•        Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

•        Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

•        Упражнять в умении объединять части в целое множество, устанавливать отношения между целым и частью множества.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 80

Конструирование

Елочные игрушки

Сделать поделки из цилиндров и конусов. Сконструировать разные елочные игрушки из бумаги. Закрепить умения детей трудиться сообща, договариваться, советоваться, оказывать помощь друг-другу.

Речевое развитие

Развитие речи.28

Речевое развитие  

Работа с иллюстрированными изданиями сказок

Цель. Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.26

Развитие речи.29

Обучение грамоте.

Познакомить с буквой л и тем, что она обозначает звуки «л» и «ль»;

Учить детей читать слоги с пройденными буквами: с буквой л: Закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука;

Закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку;

Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.110.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Песенки. «Что я видел», «Трое гуляк», пер. с фр. Н. Гернет и С. Гиппиус. Сказки. «Каждый свое получил», эстон., обр. М. Булатова; «Голубая птица», туркм., обр. А. Александровой и М. Туберовского. Поэзия. С. Есенин. «Пороша»; А. Пушкин. «Зима! Крестьянин, торжествуя...» (из романа «Евгений Онегин»), «Зимнее утро», С.Есенин «Поет зима аукает»; П. Соловьева. «День и ночь»; В. Берестов. «Дракон»; Э. Мошковская. «Какие бывают подарки»; Н. Рубцов. «Про зайца»; Э. Успенский. «Страшная история», «Память», чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

«Новогодние игрушки»

Цветочные  снежинки.

Вызвать интерес к изготовлению новогодних игрушек. Познакомить со способом конструирования фигурок животных и сказочных персонажей из овоидов (цельной яичной скорлупы). Показать многообразие вариантов интерпретации и творческой разработки образов на основе одной обобщенной формы. Развивать восприятие. Воображение, художественный вкус.

Художественное конструирование

И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр. 22  

 (Новый год)

ХЭР. Рисование №31

«Декоративное  рисование

Закреплять  умение детей расписывать  вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 69

ХЭР. Рисование №32

Как мы танцуем на музыкальном  занятии

Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 66

 ХЭР. Лепка №17

« Елочка»

Учить детей лепить елочку модульным способом. Воспитывать любовь к окружающей природе, передавать красоту елочки. Добиваться выразительной формы.

Конспект занятия

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 46

Повторить упражнения в ходьбе и беге; упражнять детей в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мяча друг другу.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.83

Физкультура на прогулке

Занятие 47

Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением задания по сигналу воспитателя; повторить игровые задание с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.60

Физкультура в зале

Занятие 48

Упражнять в ходьбе в колонне по одному, в построении в пары (колонна по два); в метании мешочков на дальность, в ползании, в равновесии.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.84

18 неделя. Декабрь 25.12-31.12.17 Тема: «Новый год»        

 Итоговое мероприятие: Конкурс: «Новогодняя игрушка»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №25

Животный мир полярных районов

Знакомить с климатиче-скими условиями разных ма¬териков.

Рассказать, что в Антарк-тиде обитают тюлени, мор-ские леопарды, пингвины, моржи.

Развивать любознатель-ность.

Воспитывать любовь к природе, интерес к стрем-лению изучать природу. Объяснить, что многие животные и птицы Арктики оказались под угрозой исчез¬новения.

Формировать понима¬ние, что для сохранения при-роды ее нужно охранять

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа «Как отмечают Новый год в разных странах?»

Коллективная постройка снежной крепости на

площадке.

Народные игры  и хороводы .

Беседа «Что ты ждешь от нового года?»

Слушание в аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года. Зима». Передача характера музыки посредством движения.

Имит. упражнение «Покажи мимикой и жестами, что тебе холодно…»

Беседа «Зимняя погода» (по календарю).

Слушание в аудиозаписи П.И. Чайковский «Времена года. Зима». Передача характера музыки посредством движения.

Имит. упражнение «Покажи мимикой и жестами, что тебе холодно…»

Беседа «Зимняя погода» (по календарю).

ФЭМП «Занятие №32»

 •        Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и со¬ставлять из двух меньших большее число в пределах 10.

•        Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропу¬щенное число к названному.

•        Закреплять представления о последовательности дней недели.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•        Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 83

ФЭМП «Занятие № 33»

•        Учить составлять арифметические задачи на сложение.

•        Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.

•        Развивать внимание, память, логическое мышление

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 85

Опытно-экспериментальная деятельность

Как работает термометр.

Посмотреть, как работает термометр

Зажмите пальцами шарик  с жидкостью на термометре. Налейте в чашку воды и положите в нее лед. Помешайте. Поместите термометр в воду той частью, где находится шарик с жидкостью. Снова посмотрите, как ведет себя столбик жидкости на термометре.

Вывод: Когда вы держите шарик пальцами, столбик на термометре начинает подниматься; когда же вы опустили термометр в холодную воду, столбик стал опускаться. Тепло от ваших пальцев нагревает жидкость в термометре. Когда жидкость нагревается, она расширяется и поднимается из шарика вверх по трубке. Холодная вода поглощает тепло из градусника. Остывающая жидкость уменьшается в объеме и опускается вниз по трубке. Уличными термометрами обычно измеряют температуру воздуха. Любые изменения его температуры приводят к тому, что столбик жидкости либо поднимается, либо опускается, показывая тем самым температуру воздуха.

Речевое развитие

Развитие речи.30

Речевое развитие  

Чтение рассказа Л. Толстого «Прыжок»

Цель. Рассказать детям о писателе, помочь вспомнить известные им рассказы Л.Толстого и познакомить с рассказом «Прыжок».

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.28

Развитие речи.31

Обучение грамоте.

Познакомить с буквами Г и г тем, что они обозначают звуки «г» и «гь»;

Учить читать слоги и слова с пройденными буквами:

Учить выкладывать предложения из букв разрезной азбуки,

Познакомить с правилами выкладывания;

Учить детей называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.111.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Песенки. «Зима пришла...». Календарные обрядовые песни. «Коляда! Коляда! А бывает коляда...»; «Коляда, коляда, ты подай пирога...»; «Как пошла коляда...». Прибаутки. «Где кисель - тут и сел»; «Глупый Иван...». Сказки и былины. «Добрыня и Змей», пересказ Н. Колпаковой; «Снегурочка» (по народным сюжетам); «Чудесное облачко», обр. Л. Елисеевой. Песенки. «Что я видел», «Трое гуляк», пер. с фр. Н. Гернет и С. Гиппиус. Сказки. «Каждый свое получил», эстон., обр. М. Булатова; «Голубая птица», туркм., обр. А. Александровой и М. Туберовского, П.Бажов «Серебряное копытце», Т.Эгнер «Приключения в лесу Ёлки –на – Горке», р.н.с. «Морозко», С. Маршак. «Двенадцать месяцев»,  В.Даль «Старик годовик», чтение по выбору детей - чтение Х.Л..

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

и рисование-фантазирование

Домик с трубой и сказочный дым.        Создание фантазийных образов, свободное сочетание изобразительно выразительных средств в красивой, зимней композиции.

Художественное конструирование

И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр. 120

ХЭР. Рисование №33

Морозные  узоры

Рисование морозных узоров в стилистике кружевоплетения  (точка, круг, завиток, листок, лепесток, волнистая, прямая линия).

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 92

ХЭР. Рисование №34

Зимний пейзаж

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание  и отражать наиболее  характерные особенности. Закреплять приемы работы красками. Развивать  воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 70

 ХЭР. Лепка №18

ЛЕПКА «ПАУК ПАНФУТИЙ»

П.сод.: учить создавать образы по представлению, самостоятельно выбирать способы и приемы лепки, искать наиболее интересные и удачные решения. Осваивать скульптурный способ лепки, видоизменять основную форму разными приемами (сплющивание, оттягивание, прищипывание, вдавливание, загибы и т.п), оформлять, украшать , дополнять мелкими деталями. Развивать фантазию, творчество, самостоятельность.

Литература: Лыкова «Лепим, фантазируем, играем» стр. 104

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 49

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.87

Физкультура на прогулке

Занятие 50

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; повторить игровые упражнения на санках, с клюшкой и шайбой.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.62

Физкультура в зале

Занятие 51

Повторить упражнения в ходьбе и беге; в равновесии при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках с продвижением вперед на одной ноге; в бросании малого мяча о стенку.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.88

19 неделя. Январь  09.01-14.01.18Тема: ««Зимние забавы» «В гостях у сказки»»        

 Итоговое мероприятие:  Аппликация: «Зимние забавы снеговиков»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №26

Две вазы

Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно – следственные связи между назначением, строением и материалом предмета.

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Безопасность:

«Катаемся с горки по всем правилам», «Безопасное поведение зимой»,   «Как нужно одеваться зимой?»  

Беседа: «Почему мне нравится зима»

Проблемная ситуация: «Мой зимний сад»

Д/и «Холодно-жарко»

И/у «Подбирай, называй, запоминай»

И/у «Найди ошибки» (чего не бывает зимой)

И/у «Скажи наоборот»

С/и «Скажи слово с нужным звуком»

С/и «Чего не хватает для прогулки»

Д/и «Кто что делает зимой»

Д/и «Найди по следу»

Игры на развитие памяти

«Что изменилось?»

«Наиди такую же снежинку»

«Добавь слово»

«Найди картинки»

«Завпоминаем слова»

«Дорисуй»

Лепка: «Зимние деревья», «Снеговик», «Зимние забавы»(коллективная)

Рисование:

«Заснеженные ели», «Белая берёза»,  «Морозные узоры»

Итоговое мероприятие: Аппликация:«Зимние забавы снеговиков»

ФЭМП «Занятие №34»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•        Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 88

ФЭМП «Занятие № 35»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.

•        Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•        Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 90

Конструирование

Волшебный сундучок с сюрпризом

Сделать друг для друга «волшебный сундучок с сюрпризом» из бумаги. Украсить его по своему желанию. Поместить в сундучок  сюрприз.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 101

Речевое развитие

Развитие речи.32

Речевое развитие  

Тяпа и Топ сварили компот[11]

Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.28

Развитие речи.33

Обучение грамоте.

Познакомить с буквами К и к, рассказать, что буква  к обозначает звуки «к» и «кь»;

Учить детей выкладывать предложения в соответствии с правилами:

Закреплять знания, что буква я может обозначать два звука («й», «а» в начале слова и после гласной);

Закреплять умение детей называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.113.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Проза. К. Коровин. «Белка» (в сокр.); С. Алексеев. «Первый ночной таран»; Ю. Коваль. «Стожок», «Выстрел»; Е. Носов. «Тридцать зерен». Литературные сказки. В. Даль. «Старик-годовик»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; К. Ушин-ский. «Слепая лошадь»; К. Драгунская. «Лекарство от послушности». Поэзия. Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа. Литературные. сказки. А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер, со швед. Е. Соловьевой; С. Топелиус. «Три ржаных колоска», пер. со швед. А. Любарской: М. Эме. «Краски», пер. с фр. И. Кузнецовой, чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

«Декоративная посуда» Познакомить детей  с уникальными образами  и рациональными способами лепки. Учить лепить посуду, передавая характерные особенности изделия. Учить приемам декорирования лепных образов. Развивать цветовосприятие, чувство пропорциональности, моторику. Воспитывать эстетическое восприятие, инициативность.

Декоративная лепка по мотивам народной пластики И. А. Лыкова Лепим, фантазируем, играем стр. 38 (Посуда. Виды посуды. Материалы, из которых сделана посуда)

ХЭР. Рисование №35

Иней покрыл деревья

Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа .

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 76

ХЭР. Рисование №36

Букет в холодных тонах

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание  и отражать наиболее  характерные особенности. Закреплять приемы работы красками. Развивать  воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 75

 ХЭР. Лепка №19

«Лыжник» Учить детей сoставлять компoзицию, включая знакoмые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Т. С. Комарова стр. 70

Т. С. Комарова стр. 70

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 52

Упражнять детей в ходьбе и беге со сменой темпа движения в прыжках в длину с места; повторить упражнения с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.90

Физкультура на прогулке

Занятие 53

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; повторить игровое задание с метанием снежков с прыжками.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.66

Физкультура в зале

Занятие 54

Упражнять детей  в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге врассыпную; в метании на дальность, в прыжках, в равновесии.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.92

20 неделя. Январь  15.01-21.01.18 Тема: «««Зимние виды спорта»»»        

 Итоговое мероприятие:  Аппликация: «Хоккеисты» (коллективная)

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №27

Показ презентации на тему « История древних Олимпийских игр» Цель: познакомить детей с историей Олимпиады.

Беседы:

Безопасное поведение зимой;   какие зимние виды спорта я знаю;  

Здоровый образ жизни;

Д/игры: «Найди по описанию», «найди игрушку»,

П/игры: «Цветные автомобили», «Берегись заморожу»;

Беседы:

«Спорт – здоровье»

Ситуативный разговор «Любимые зимние виды спорта»,  «Где можно и где нельзя играть в хоккей»

Д/и: «Назови ласково», «Мы делаем зарядку», «Как одеться на прогулку»,

«С/р.: «Мы собрались на каток», «Олимпийские игры»

Лепка: «Зимние виды спорта»

Рисование: «Лыжная прогулка»

«Лыжи и санки»

Конструирование:

«Санки»

«Снежные фигуры из ваты»

Аппликация:

«Хоккеисты» (коллективная)

ФЭМП «Занятие №36»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5,10 рублей, их набором и разменом.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•        Развивать внимание, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 92

ФЭМП «Занятие № 37»

•        •        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 94

Опытно-экспериментальная деятельность.

Показать, как  снег защищает корни растений от замерзания.

Защитные свойства снега.

Поместить баночки с одинаковым  количеством воды:

а) на поверхности сугроба,

б) зарыть неглубоко в снег,

в) зарыть глубоко в снег.

Понаблюдать за состоянием  воды в баночках.

Речевое развитие

Развитие речи.34

Речевое развитие  

Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»

Цель. Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь».

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.29

Развитие речи.35

Обучение грамоте.

Закреплять чтение слогов, слов и предложений с пройденными буквами:

Учить отвечать на вопросы по тексту;

Продолжать учить детей выкладывать предложение с применением известных грамматических и синтаксических правил;

Закреплять знания, что буква ю может обозначать два звука («й», «у» в начале слова или после гласного звука);

Закреплять умение детей называть слова определенной звуковой структуры и с заданным ударением.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.114.

Чтение художественной литературы:

Чтение: Проза. К. Коровин. «Белка» (в сокр.); С. Алексеев. «Первый ночной таран»; Ю. Коваль. «Стожок», «Выстрел»; Е. Носов. «Тридцать зерен». Литературные сказки. В. Даль. «Старик-годовик»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; К. Ушин-ский. «Слепая лошадь»; К. Драгунская. «Лекарство от послушности». Поэзия. Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа. Литературные. сказки. А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер, со швед. Е. Соловьевой; С. Топелиус. «Три ржаных колоска», пер. со швед. А. Любарской: М. Эме. «Краски», пер. с фр. И. Кузнецовой, чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Хоккеисты» (коллективная)

Конспект

ХЭР. Рисование №37

Новогодний праздник в детском саду.

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления.Упражнять   в рисовании  фигур детей в движении.

Продолжать распологать изображения на листе.Развивать способность анализировать рисунки.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 72

ХЭР. Рисование №38

Баба – Яга и

леший ( лесная небылица

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание  и отражать наиболее  характерные особенности. Закреплять приемы работы красками. Развивать  воображение.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 110

 ХЭР. Лепка №20

Панно «Зимушка – хрустальная»

Совершенствовать умение создавать панно путем налепа, мазков.

2.Развивать умение подбирать оттенки для отражения зимней

природы.

3. Воспитывать умение видеть красоту зимней природы.

Конспект

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 55

Упражнять детей в беге с выполнением заданий по сигналу; повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.95

Физкультура на прогулке

Занятие 56

Повторить упражнение в беге на скорость, игровое задание с прыжками и мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.66

Физкультура в зале

Занятие 57

Упражнять детей в беге с выполнением заданий по сигналу; повторить упражнения в лазаньи на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.95

21 неделя. Январь  22.01-28.01.18 Тема: Какие профессии мы знаем        

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №28

Путешествие в типографию Познакомить детей с трудом  работников типографии.

Показать значимость каждого компонента труда в получении результата.

Познакомить с процессом создания, оформления книги, тетрадей, газет, и других печатных изданий.

Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, их труду, их профессии, создающим их.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа «Кем работают твои родители?»,

«Кто работает в детском саду?»

п/и «Пожарные на учении».

ИЗО «Когда я вырасту».

Чтение Д. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Итоговое мероприятие:

 Беседа: «Все профессии важны, все профессии нужны»

ФЭМП «Занятие №38»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

•        Развивать умение в делении целого на 8 равных частей, понимании отношений целого и его части.

•        Развивать логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 96

ФЭМП «Занятие № 39»

•        Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

•        Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисо¬вать их на листе бумаги.

•        Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропу¬щенное число, обозначенное цифрой.

•        Развивать умение определять местоположение предметов относи¬тельно друг друга.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 97

Конструирование

Суда по чертежам

Научить строить различные суда по чертежам.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 97

Речевое развитие

Развитие речи.36

Речевое развитие  

Новогодние встречи

Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.32

Развитие речи.37

Обучение грамоте.

Познакомить детей с буквами С, с и тем, что они обозначают звуки «с», «сь»;

Закреплять умение выкладывать предложение с применением пройденным грамматических правил;

Закреплять знания, что буква е может обозначать два звука («й», «о» в начале слова и после гласного звука);

Продолжать совершенствовать чтение детей;

Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту; закреплять Умение называть слова с определенным ударным гласным звуком.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.115.

Чтение художественной литературы:

Чтение:И.Токмакова «Кем быть», Я.Дягутите «Каравай», В.Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», В.Маяковский «Кем быть» (отрывок), С.Михалков «А что у вас?», В.Данько «Про счастье» - чтение Х.Л..

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

Коврик

Учить плести коврик из бумаги.

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 101

ХЭР. Рисование №39

с натуры

Керамической фигурки животного ( лань, конь и др.) Учить детей рисовать керамическую фигуру, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность , легкость движений, зрительный контроль. Учить  слитно рисовать линии  контура, аккуратно закрашивать в одном направлении.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 75

ХЭР. Рисование №40

по мотивам городецкой росписи

Кони – птицы.        Создание условий  для рисования детьми фантазийных  коней – птиц по мотивам городецкой росписи. Развитие чувства цвета, формы и композиции.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 116

 ХЭР. Лепка №21

Зимние узоры Деда Мороза.

Развивать навыки лепки барельефа – изображения из пластилина на плоской пластине, создание выпуклого изображения из пластилина. Совершенствовать прием примазывания для скрепления частей изображения.

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 58

Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура на прогулке

Занятие 59

Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега; разучить игровое задание « Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура в зале

Занятие 60

Упражнять в сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнение6 в бросании мяча, развивать ловкость и глазомер.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

22 неделя. Январь  29.01-04.02.18 Тема: «Я вырасту здоровым»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №29

Наши права и обязанности Познакомить детей с правами: право на игру, права на обучение в школе, право на прогулку и т.п.и обязанностями: соблюдать правило гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам, выполнять домашние задания и поручения учителя. Воспитывать у ребенка чувство достоинства и уважения к себе и окружающим его людям.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа Дать понятие ГТО. Закрепление культурно-гигиенических навыков. Поинтересоваться и закрепить знания о необходимости и пользе быть здоровыми ребятами.

ПИД: «Как утолить жажду» , «Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной»

«Если хочешь быть здоров», « Что надо есть, если хочешь стать сильнее»

Безопасность: «Почему вредно много есть», « Как правильно есть»

Беседа: «Путь от зерна до каравая», «Полезные и вредные продукты», «Зачем нужно пить молоко», «Каша-сила наша»,

«Готовим здоровую и полезную еду»

Психогимнастика: "Поделись улыбкою своей";

Проблемная ситуация « Где найти витамины»

Д/и: «Сумей назвать», «Что из  чего?»

Продолжи пословицу»,

С/р.: «Магазин», «Кафе», «Семья»

ФЭМП «Занятие №40»

•        Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

•        Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после.

•        Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

•        Развивать внимание, воображение.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 99

ФЭМП «Занятие № 41»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

•        Упражнять в счете предметов по образцу.

•        Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам.

•        Развивать внимание, память, логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 101

Опытно- экспериментальная деятельность

Лед легче воды. Доказать, что вода при замерзании расширяется.

Опустить кусочек льда в стакан, до краев наполненный водой. Лед растает, но вода не перельется через край. Вывод: Вода, в которую превратился лед, занимает меньше места, чем лед, то есть она тяжелее.

Речевое развитие

Развитие речи.38

Речевое развитие  

Произведения Н. Носова Цель. Цель. Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей».

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.33

Развитие речи.39

Обучение грамоте.

Познакомить детей с буквами З и з и с тем, что они обозначают звуки «з» и «зь»;

Закреплять умение выкладывать предложение с применением

пройденных грамматических и синтаксических правил;

Закреплять, что буква е может обозначать два звука («и», «э» в

начале слова и после гласного звука);

Продолжать совершенствовать чтение детей;

Учить отвечать на вопросы по тексту;

Закреплять умение детей называть слова по модели.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.116.

Чтение художественной литературы:

Чтение: А.Ливанов «Армия мира», «Письмо», А.Жарков «Звездочка», З.Александрова «Дозор», А.Митяев  «Кто нужен», «Шапка не велит», Е.Благинина «Шинель», А Митяев «Землянка», В.Коржиков «Сквозь волны грозные плывет…», А.Барто «На заставе», О.Высоцкая «Мой брат уехал на границу», А.Кушнер «Танк», Б.Никольский «Препятствие», Я.Длуголенский «Что могут солдаты» (отрывок из книги «Не теряйте знамя!»), Л.Кассиль «Главное войско», Ю.Коваль «Алый», чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Матрёшка в хороводе (коллективная работа)

Формировать умение вырезать фигуры по контуру, создавать сложную плавную конструкцию. Развивать навыки симметричного вырезания силуэта матрешки из листа бумаги, сложенной вдвое, чувство цвета и композиции. Учить органично размещать свою бумажную фигурку в общей композиции.

ХЭР. Рисование №41

Декоративно – сюжетной композиции

Кони пасутся        Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением.

Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

        .

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 74

ХЭР. Рисование №42

Сказочный дворец        Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете. Совершенствовать приемы работы красками.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 78

 ХЭР. Лепка №22

Гжельский чайник

Продолжать знакомить с гжельскими изделиями, упражнять в лепке изделия из составных частей, упражнять в выполнении приемов раскатывания, сплющивания, прищипывания, оттягивания для выполнения отдельных деталей

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 61

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задание с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура на прогулке

Занятие 62

Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура в зале

Занятие 63

Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

23 неделя. Февраль  05.02-11.02.18 Тема: «Я вырасту здоровым»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №30

Дать понятие ГТО. Напомнить детям о том. Что в этом году проходят Олимпийские зимние игры.  Дать понятие ГТО. Закрепление культурно-гигиенических навыков. Поинтересоваться и закрепить знания о необходимости и пользе быть здоровыми ребятами.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа

ПИД: «Как утолить жажду» , «Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной»

«Если хочешь быть здоров», « Что надо есть, если хочешь стать сильнее»

Безопасность: «Почему вредно много есть», « Как правильно есть»

Беседа: «Путь от зерна до каравая», «Полезные и вредные продукты», «Зачем нужно пить молоко», «Каша-сила наша»,

«Готовим здоровую и полезную еду»

Психогимнастика: "Поделись улыбкою своей";

Проблемная ситуация « Где найти витамины»

Д/и: «Сумей назвать», «Что из  чего?»

Продолжи пословицу»,

С/р.: «Магазин», «Кафе», «Семья»

ФЭМП «Занятие №42»

•        •        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Закреплять умение называть зимние месяцы.

•        Совершенствовать умение составлять число из единиц.

•        Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 102

ФЭМП «Занятие № 43»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.

•        Продолжать формировать умение проводить прямые линии и измерять их длину по клеткам.

•        Развивать представления о величине предметов.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 106

Конструирование

Живые закладки        Уточнить представления детей о закладке как функциональном предмете и его вариантах. Вызвать интерес к конструированию закладки с динамичным элементом – бегунком. Развивать творческое воображение.

И.А.Лыкова «Художественный труд в детском саду», стр.52

Речевое развитие

Развитие речи.40

Речевое развитие  

Творческие рассказы детей

Цель. Активизировать фантазию и речь детей.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.33

Развитие речи.41

Обучение грамоте.

Продолжать учить детей выкладывать предложения с применением

всех пройденных грамматических и синтаксических правил: Познакомить с буквой ш, с правилом написания сочетания ши:

Совершенствовать навык чтения детей;

Учить детей пересказывать прочитанный рассказ;

Учить называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.117.

Чтение художественной литературы:

Чтение: А.Ливанов «Армия мира», «Письмо», А.Жарков «Звездочка», З.Александрова «Дозор», А.Митяев  «Кто нужен», «Шапка не велит», Е.Благинина «Шинель», А Митяев «Землянка», В.Коржиков «Сквозь волны грозные плывет…», А.Барто «На заставе», О.Высоцкая «Мой брат уехал на границу», А.Кушнер «Танк», Б.Никольский «Препятствие», Я.Длуголенский «Что могут солдаты» (отрывок из книги «Не теряйте знамя!»), Л.Кассиль «Главное войско», Ю.Коваль «Алый», чтение по выбору детей - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

Фантазия из гармошки        Расширить опыт художественного конструирования различных изделий на основе обобщенного способа формирования (гармошка). Показать, что одна и та же конструкция может выступать как некое целое(веер) и в то же время являться частью чего то более сложного (крылья бабочки, хвост птицы). Развивать художественное восприятие, творческое воображение, литературное мышление. композиции.

И.А.Лыкова «Художественный труд в детском саду», стр.56

ХЭР. Рисование №43

Рисование

с  элементами аппликации и письма

Рыбки играют рыбки сверкают        Самостоятельное и творческое отражение  представления о природе разными изобразительно – выразительными средствами

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 134

ХЭР. Рисование №44

Зима.

Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж,  характерные особенности зимы. Развивать умение  удачно  располагать части изображения на листе, рисовать красками.        

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 83

 ХЭР. Лепка №23

сюжетная по  представлению

На  дне морском                

Создание пластических образов подводного мира по представлению. Обогащение и уточнение  зрительных  впечатлений        

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 130

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 64

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задание с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура на прогулке

Занятие 65

Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура в зале

Занятие 66

Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

24 неделя. Февраль  12.02-18.02.18  Тема: ««Широкая Масленица» (20 февраля – 26 февраля

Масленица, 23 февраля- День Защитников Отечества)»

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №31

. Чем подковать лошадь (игра-эксперимент) Дать понятие о металле как материале, из которого человек делает разнообразные вещи. Познакомить с видами металла. Показать связь металла с его назначением. Вызывать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда

Беседа «Что такое быть мужчиной».

Фотоколлаж «Мой папа в армии служил».

Физдосуг  «Бравые солдаты».

Составление фотоотчета.

Рассматривание герба, флага. Слушание гимна.

Беседа «Наш флаг и герб – символы России».

Чтение В.Берестов «Пусть пулеметы не строчат».

с/р и «Военные учения и парад».

Итоговое мероприятие:

 Аппликация: «Наши защитники»

ФЭМП «Занятие №44»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Расширять представления о весе предметов.

•        Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 108

ФЭМП «Занятие № 45»

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать навыки определения величины предметов на глаз.

•        Продолжать знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа.

•        Развивать логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 111

Опытно-экспериментальная деятельность

Магнит.

Познакомить детей с магнитом и его свойством притягивать металлические предметы.

Предложить детям исследовать притяжение магнитом  предметов из разных материалов.

Вывод: Все, что притягивается магнитом, сделано из железа.

Речевое развитие

Развитие речи.42

Речевое развитие  

Работа по сюжетной картине

Цель. Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.36

Развитие речи.43

Обучение грамоте.

Продолжать учить детей выкладывать предложения с. применением всех пройденных грамматических и синтаксических правил, определять словесное ударение;

Познакомить с буквой Ж и ж и правилами написания сочетания жи и совершенствовать навык чтения:

Учить детей отвечать на вопросы по тексту:

Учить называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.118.

Чтение художественной литературы:

Чтение: С.Михалков «Наша армия родная», былины о русских богатырях, русская народная сказка «Никита Кожемяка» (рассказывание) Проза. К. Коровин. «Белка» (в сокр.); С. Алексеев. «Первый ночной таран»; Ю. Коваль. «Стожок», «Выстрел»; Е. Носов. «Тридцать зерен». Литературные сказки. В. Даль. «Старик-годовик»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; К. Ушин-ский. «Слепая лошадь»; К. Драгунская. «Лекарство от послушности». Поэзия. Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа. Литературные сказки. А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер, со швед. Е. Соловьевой; С. Топелиус. «Три ржаных колоска», пер. со швед. А. Любарской: М. Эме. «Краски», пер. с фр. И. Кузнецовой Б. Житков «Как я ловил человечков» (чтение), «Докучные сказки» - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Инструменты

Аппликация по замыслу

Учить определять содержание своей работы, выбирать знакомые приемы аппликации. Развивать умение видеть лучшие работы, творческие способности

ХЭР. Рисование №45

декоративное ( по мотивам «гжели»

Пир на весь мир

( декоративная посуда и сказочные  яства)        

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 128

ХЭР. Рисование №46

Сказочное царство        Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунок  в определенной цветовой гамме. Развивать эстетические чувства, воображение, творчество.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 81

 ХЭР. Лепка №24

Ручеек и кораблик

Развивать творческие способности. Учить свободно использовать для создания образов предметов разнообразные приемы, учить приемам создания объемной аппликации.

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 67

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задание с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура на прогулке

Занятие 68

Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура в зале

Занятие 69

Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

25 неделя. Февраль  19.02-25.02.18 Тема: « 23 февраля- День Защитников Отечества»

Итоговое мероприятие: Изготовление открыток к празднику.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №32

 Защитники Родины

Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов ; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев; воспитывать стремление быть похожим на них.

Беседа «Что такое быть мужчиной».

Фотоколлаж «Мой папа в армии служил».

Физдосуг  «Бравые солдаты».

Составление фотоотчета.

Рассматривание герба, флага. Слушание гимна.

Беседа «Наш флаг и герб – символы России».

Чтение В.Берестов «Пусть пулеметы не строчат».

с/р и «Военные учения и парад».

Итоговое мероприятие:

 Аппликация: «Наши защитники»

ФЭМП «Занятие №46»

•        Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

•        Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их на листе бумаги в клетку.

•        Развивать логическое мышление.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 113

ФЭМП «Занятие № 47»

•        Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.

•        Закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответ¬ствии с условными обозначениями.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 115

Конструирование

По замыслу        Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность..

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с. 97

Речевое развитие

Развитие речи.44

Речевое развитие  

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»[19]

Цель. Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.36

Развитие речи.45

Обучение грамоте.

Познакомить с буквами д и Д и тем, что они обозначают звуки «д» и «дь»;

Продолжать учить детей выкладывать предложения с применением всех пройденных грамматических и синтаксических правил;

Совершенствовать навык чтения детей;

Учить детей озаглавливать и пересказывать рассказ;

Учить называть слова определенной звуковой структуры.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.120.

Чтение художественной литературы:

Чтение: С.Михалков «Наша армия родная», былины о русских богатырях, русская народная сказка «Никита Кожемяка» (рассказывание) Проза. К. Коровин. «Белка» (в сокр.); С. Алексеев. «Первый ночной таран»; Ю. Коваль. «Стожок», «Выстрел»; Е. Носов. «Тридцать зерен». Литературные сказки. В. Даль. «Старик-годовик»; П. Ершов. «Конек-Горбунок»; К. Ушин-ский. «Слепая лошадь»; К. Драгунская. «Лекарство от послушности». Поэзия. Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина; М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа. Литературные сказки. А. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы», пер, со швед. Е. Соловьевой; С. Топелиус. «Три ржаных колоска», пер. со швед. А. Любарской: М. Эме. «Краски», пер. с фр. И. Кузнецовой Б. Житков «Как я ловил человечков» (чтение), «Докучные сказки» - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

Открытка для папы

ХЭР. Рисование №47

декоративное ( по мотивам «гжели»

Пир на весь мир

( декоративная посуда и сказочные  яства)        

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 128

ХЭР. Рисование №48

Наша армия родная        

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат,  летчиков,  моряков; изображать их жизнь  и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков  карандашами. Развивать воображение, творчество.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 83

 ХЭР. Лепка №25

Карандашница в подарок папе        Лепка из пластилин или на готовой форме декоративных ( красивых и функциональных ) предметов в  подарок.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 142

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 70

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задание с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура на прогулке

Занятие 71

Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура в зале

Занятие 72

Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

26 неделя. Февраль  26.02-04.03.18 Тема: ««Весна; международный женский день» (8 марта –

Международный женский день)»  Итоговое мероприятие: изготовление открыток к празднику.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №33

  Мужчины и женщины в семье

Закреплять представления детей о том, что такое семья, о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.. Воспитывать у мальчиков уважительное , внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь; у девочек заботливое отношение к окружающим, стремление к аккуратности и порядку.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Игры в центре воды и песка «Пирог для мамы».

Рисование «Портрет для мамы».

Лепка «Букет для мамы».

Поделки для мам.

Ком/и «Вежливые слова»

Итоговое мероприятие:

 Поздравительная открытка

ФЭМП «Занятие №48»

•        Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

•        Закреплять представления о количественном и порядковом значениях числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?».

•        Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

•        Развивать внимание, воображение

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 117

ФЭМП «Занятие № 49»

•        Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи.

•        Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части и устанавливать отношения между ними.

•        Упражнять в умении определять время по часам с точностью до 1 часа.

•        Развивать внимание.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 119

Опытно-экспериментальная деятельность

Солнечная лаборатория. Показать предметы какого цвета (темного или светлого) быстрее нагреваются на солнце.

Разложить на окне на солнышке листы бумаги разных цветов (среди которых должны быть листы белого и черного цвета).Пусть они греются на солнышке. Попросите детей потрогать эти листы.

 Вывод: Темные листы бумаги нагрелись больше. Предметы темного цвета улавливают тепло от солнца, а предметы светлого цвета отражают его. Вот почему грязный снег тает быстрее чистого!

Речевое развитие

Развитие речи.46

Речевое развитие  

Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»

Цель. Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.38

Развитие речи.47

Обучение грамоте.

Познакомить с буквами Т и т и тем, что они обозначают звуки «т» и «ть»;

Учить проставлять ударение в напечатанных словах и читать слова с ударением;

Совершенствовать навык чтения детей; учить называть слова с заданными звуками.

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.121.

Чтение художественной литературы:

Чтение:  Песенки. «Идет матушка-весна...»; «Когда солнышко взойдет, роса на землю падет...».

Календарные обрядовые песни. «Как на масляной неделе...»; «Тин-тин-ка...»; «Масленица Масленица!». Прибаутки. «Сбил-сколотил - вот колесо». Небылицы. «Вы послушайте, ребята».

Сказки и былины. «Садко» (запись П. Рыбникова, отрывок); «Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой; «Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой; «Не плюй в колодец пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского. Песенки. «Ой, зачем ты, жаворонок...», укр., обр. Г. Литвака; «Улитка», молд., обр. И. Toкмаковой. Сказки. «Беляночка и Розочка», пер. с нем. Л. Кон; «Самый красивый наряд на свете», пес яп. В. Марковой, чтение по выбору детей  - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Открытка для мам, бабушек, сестрёнок, на выбор.

ХЭР. Рисование №49

по представлению

Мы с мамой  улыбаемся ( парный портрет анфас)

        Рисование парного портрета анфас с передачей особенностей внешнего вида, характера и веселого  настроения конкретных людей  (себя и мамы)

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 152

ХЭР. Рисование №50

с  натуры

Букет  цветов        Рисование с натуры; возможно точная передача формы и колорита весенних цветов в букете. Развитие способности к передаче композиции

 с определенной точки зрения.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 158

 ХЭР. Лепка №26

«Букет для мамы».

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 73

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; повторить упражнение в прыжках, ползании; задание с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

Физкультура на прогулке

Занятие 74

Повторить бег на скорость; упражнять детей в заданиях с прыжками, в равновесии..

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.84

Физкультура в зале

Занятие 75

Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.

27 неделя. Март  05.03-11.03.18 Тема: ««Весна; международный женский день» (8 марта –

Международный женский день)»  Итоговое мероприятие: изготовление конфетницы маме к празднику.

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №34

  Лес - жизнь человека

Познакомить с природ-ными зонами: лес, луг, тайга. Расширять знания о растениях леса. Закреплять: - знание об «этажах» леса; - умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду. Формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Красной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Игры в центре воды и песка «Пирог для мамы».

Рисование «Портрет для мамы».

Лепка «Букет для мамы».

Поделки для мам.

Ком/и «Вежливые слова»

ФЭМП «Занятие №50»

•        Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

•        Закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в преде¬лах 10.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•        Развивать внимание.

Формирование элементарных математических представлений

И.А. Помораева

В.А Позина

Стр. 122

ФЭМП «Занятие № 51»

•        Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

•        Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры.

•        Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

•        Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года.

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А Позина

стр. 125

Конструирование

Предварительная работа. Сделать конфетницу для мамы из картона.

Речевое развитие

Развитие речи.48

Речевое развитие  

Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик»

Цель. Совершенствовать диалогическую речь детей.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса Т.С.  Комарова М.А. Васильева   Гербова В.В. Стр.39

Развитие речи.49

Обучение грамоте.

Познакомить с буквой ь;

Учить проставлять ударение в напечатанных словах и читать их в

соответствии с проставленным ударением;

Совершенствовать навык чтения детей;

Учить детей отгадывать слово, представленное моделью (по

вопросам).

«Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журова, стр.122.

Чтение художественной литературы:

Чтение:  Песенки. «Идет матушка-весна...»; «Когда солнышко взойдет, роса на землю падет...».

Календарные обрядовые песни. «Как на масляной неделе...»; «Тин-тин-ка...»; «Масленица Масленица!». Прибаутки. «Сбил-сколотил - вот колесо». Небылицы. «Вы послушайте, ребята».

Сказки и былины. «Садко» (запись П. Рыбникова, отрывок); «Семь Симеонов - семь работников», обр. И. Карнауховой; «Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой; «Не плюй в колодец пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского. Песенки. «Ой, зачем ты, жаворонок...», укр., обр. Г. Литвака; «Улитка», молд., обр. И. Toкмаковой. Сказки. «Беляночка и Розочка», пер. с нем. Л. Кон; «Самый красивый наряд на свете», пес яп. В. Марковой, чтение по выбору детей  - чтение Х.Л.

Художественно-эстетическое развитие

Ручной труд

Закончить конфетницу для мамы.

ХЭР. Рисование №51

Уголок групповой  комнаты

Развивать наблюдательность, умение отражать  увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве, характерный цвет, форму  и строение, Учить контролировать свою работу.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова. Стр. 86

ХЭР. Рисование №52

по замыслу

Кем ты хочешь быть        Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде. В трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Комарова Стр. 90

 ХЭР. Лепка №27

Лепка

декоративная  модульная(из колец)

Конфетница  для мамочки        Лепка из колец декоративных (красивых и функциональных) предметов; моделирование формы изделия за счет  изменения длины исходных деталей- «валиков»  (кольца разного диаметра)

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа Лыкова И.А. Стр. 148

Физическое развитие

Физкультура в зале

Занятие 76

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.87

Физкультура на прогулке

Занятие 77

Повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

под. группа

Стр.87

Физкультура в зале

Занятие 78

Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнения в равновесии, в прыжках и с мячом.

Планы и конспекты занятий Л.И.Пензулаева

Стр.87

28 неделя. Март  12.03-18.03.18Тема: «««Путешествие вокруг света, какая, где весна?»  

Познавательное развитие

Ознакомление с миром природы  и приобщение к социокультурным ценностям №35

 «Дерево умеет плавать»

Расширять представление о дереве, его качествах и свойствах.

Учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом использования

Комплексные занятия

Н.Е. Веракса

Т.С. Комарова

М.А. Васильева

стр.

Закреплять знания детей о глобусе, как модели

Земли;

Продолжать формирование умения находить

на глобусе и карте  необходимые

географические объекты (океаны и материки);

Учить детей составлять рассказы по схеме о

материках, развивать навыки общения;

Обогатить знания детей об обитателях океана;

Расширять кругозор посредством приобщения

к накопленному человечеством опыту

познания мира; воспитывать

любознательность, желание познавать

окружающий мир, уважение и интерес к

другим народам мира.

Д/и «Что бывает весной?».

Составление рассказов «За что я люблю весну».

Чтение О.Белявская «Весенние вести».