Развитие мелкой моторики рук через ниткографию
методическая разработка (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №10 комбинированного вида

Методическая разработка для воспитателей

Развитие мелкой моторики рук через ниткографию

                                                                                        Автор:Пусенкова О.В.

                                               2017-201

Важной составляющей воспитательной системы в детском саду является дополнительно-образовательная работа. В данном виде деятельности предоставляются наиболее благоприятные условия для развития интересов,  склонностей, способностей детей. Дополнительно-образовательная деятельность стимулирует детей к творчеству. Данная программа является частью комплексной системы работы детского сада по формированию у детей эстетического воспитания, которое неразрывно связано с умственным, нравственным, физическим и  трудовым  воспитанием.

Направленность данной образовательной программы –  художественно-эстетическая.

Педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста, известно по результатам исследований и наблюдений, что за последние десятилетия произошло снижение уровня развития кистевой моторики у детей. Именно поэтому в работе с детьми следует уделять внимание развитию мелкой моторики. Движения кистей и пальцев рук имеют особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей высшей нервной деятельности ребенка.

Для повышения уровня развития мелкой моторики очень полезны игры с мозайкой, конструктором, пазлами, застегивание и расстегивание  пуговец, различные шнуровки, упражнения по выкладыванию из счетных палочек, разноцветных нитей. Работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук должна стать важной частью подготовки к письму. Поэтому работа по подготовке к обучению письму должна начинаться задолго до поступления в школу.

Цель программы: развитие творческих способностей и мелкой моторики пальцев рук детей методом ниткографии.

Задачи программы:

Образовательные: 

• совершенствовать зрительное восприятие детей;
• формировать плавность, ритмичность и точность движений.

Развивающие:

• развить образное и пространственное мышление, развить моторику рук, глазомер;
• развивать зрительно-моторную координацию;
• подготавливать руку ребенка к письму.

Воспитательные:

• воспитать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, развить художественный вкус, пробудить интерес к познанию.

Программа рассчитана на детей 3-5 лет в течение двух лет обучения. Обучение занятия проводятся один раз в неделю.

Методы:

 Словесные методы обучения: беседа, устное изложение, рассказ, лекция.

Наглядные методы обучения: показ видеоматериалов, иллюстраций, демонстрация изделий, наблюдение, работа по образцу и др.

Практические методы обучения: выполнение работ по схемам, тренировочные упражнения.

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

исследовательский – самостоятельная творческая работа.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:

фронтальный – одновременная работа со всеми;

индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

групповой – организация работы в группах;

индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Формы  обучения:

В процессе занятий используются различные формы: традиционные, комбинированные и практические занятия; игры, праздники, конкурсы, экскурсии и другие.

Учебно-тематический  план.

Литература: 

1. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И.Бабаевой, З. А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное.-244с. СПб.: Детство-Пресс, 2010.
2. Новиковская О. А. Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой моторики и речи(от 3 до 7 лет).-СПб.: Паритет, 2008.-48 с.
3. Пименова Е. П. Пальчиковые игры/Е. П. Пименова.- Ростов н/Д : Феникс, 2007.-221, [1] с.- (Мир вашего ребенка)