"Играй - новенькое узнавай"
картотека (подготовительная группа) на тему

Дидактические игры по познавательному  развитию

НОЯБРЬ

ОПИСАНИЕ ИГР

  «Моя любовь — Россия»                                                                                                                                             

Цель. Закреплять у детей представление о России, как о родной стране. Воспитывать интерес к флоре растительному и животному миру, декоративно-прикладному искусству, фольклору России. Развивать связную речь, внимание.

Дидактический материал.

Игральная таблица, игральный кубик, разноцветные жетоны для оценки знаний, соответствующие баллам от 1 до 5, призы.

Игровые правила.

В игре могут участвовать от 2 до 10 игроков. Заранее оговаривается, сколько кругов им нужно будет пройти. Игроки по очереди кидают и передвигают кубик. Каждая тема обозначена на игральной таблице значком. Попав на определённый квадрат, игрок по условному знаку определяет тематику задания и выполняет его (отгадывает загадку, которую загадывает ведущий, отвечает на вопросы и т.п.). Ответы оцениваются жетонами – один правильный ответ – один жетон. Выигрывает тот, кто получил наибольшее количество жетонов.

«Календарь листай – праздники запоминай!»

Цель.

Совершенствовать представления детей о календарно-обрядовых праздниках на Руси, об обычаях и атрибутике праздников. Развивать познавательный интерес к истории и традициям своего народа.

Дидактический материал.

Календарь с отражением народных праздников (Новый год, Колядки, Рождество, Масленица, Пасха, Святой Валентин (Святой Трифон), Благовещенье (праздник птиц), Иван Купала, атрибуты к этим праздникам (плоскостные мелкие картинки).

Игровые правила.

Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очерёдность и партнёрские отношения.

           Ход игры.

Детям предлагается разместить атрибуты к праздникам на календаре, вставляя их в окошечко. Обосновать свой выбор.

Вопрос – помощник:

— Выберите из всех картинок тот предмет, который, по – вашему, относится к тому или иному празднику.

                                                 «Узнай флаг»

 Цель: воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну Россию, познакомить детей с гербом, флагом, гимном страны, развивать интерес к историческому прошлому России, воспитывать любовь к Родине.

Ход игры:

Ребята на  магнитной доске перед вами  крупные изображения флагов разных стран (около 10). Вам нужно  найти российский флаг и назвать местоположение на магнитной доске. .Закройте глаза, в это время я поменяю  расположение флага РФ. Открыв глаза, вы  снова пытаетесь найти наш флаг среди других и назвать его местоположение.

                                          «Четвертый лишний»

Цель: развивать логическое мышление, внимание.

 Ход игры.

Воспитатель показывает карточку с изображением детей в разных национальных костюмах (в том числе и зарубежных), дети должны посмотреть и сказать, кто здесь лишний.

                                                   «Найди среди гербов разных стран герб России»

Цель: Формировать уважительное отношение к государственным символам России.

Ход игры:

                                                                                                                                                                                                                                                       Детям предлагаются карточки с изображением гербов Австрии, Германии, Объединенных Арабских Эмиратов, Польши, России. Они должны выбрать карточку с изображением герба России. Задача усложнена тем, что на гербах этих стран изображены орлы.

                                                                      «Дом, дом, открой свою тайну!»

Цель.

Формировать представления о том, как жили на Руси в старину. Познакомить с крестьянской избой и домашней утварью в сравнении с современным жилищем и мебелью. Развивать речевую активность детей, логическое мышление. Побуждать делать элементарные выводы. Развивать познавательный интерес к истории своей Родины и своего народа.

Дидактический материал.

Макеты русской избы и современного жилища, плоскостные предметы старинной и современной мебели, разрезные картинки – старинная и современная мебель.

Игровые правила.

Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очерёдность и партнёрские отношения.

                     Ход игры.

Перед детьми макеты современной комнаты и старинной избы. Детям предлагается расставить предметы мебели в соответствующее жилище. Дети рассматривают предметы мебели, называют, что это за предмет, для чего он, объясняют, куда его нужно поставить и почему.

                                                    «От      самого…до самого»

Цель: Учить детей строить сериационный ряд по разным признакам: время использования в истории, размер, прочность, высота и т.д.
Описание игры: картинки с изображением различного типа построек (пещера, шалаш, деревянный дом, старинный замок, кирпичный дом, панельный дом, небоскреб)
Детям задаётся признак (от самого… до самого…) в соревновательной форме, кто быстрее, дети выстраивают соответствующий ряд.

                                           « Красивый ландшафт»
Цель: Формирование представлений о ландшафтном дизайне.
Игра основана на пособии «Круги Луллия»: 4 круга разного размера разделенных на  6 секторов
Описание игры:
1 круг-название ландшафтного архитектурного объекта (сквер, парк, детская игровая
площадка, спортивная площадка)
2,3,4 круги - элементы ландшафтного дизайна (цветочная клумба, фонтан, водоем,
скамейка, скульптурные объекты, спортивные сооружения, памятники)
Поворачивая круги, дети получают набор элементов, из которых проектируют
ландшафтный объект.

                                                        «Придумай дом»
Цель: развитие навыков мысленного конструирования.
Игра основана на пособии «Круги Луллия»: 4 круга разного размера разделенных на  6 секторов
1 кольцо- вид постройки,
2-кольцо - эстетическое решение, архитектурный стиль,
3 кольцо- форма,
4- материал.
Поворачивая круги, дети выбирают случайное сочетание показателей и проектируют
строение, наделяя его фантастическими характеристиками.

                                                                             «Я и моя семья».

Цель.

Закреплять у дошкольников представления о семье и своём месте в ней; умение понимать роль взрослых и детей в семье. Развивать речь дошкольников. Вызвать у детей радость и гордость за то, что у них есть семья.

Дидактический материал.

Семейные фотографии воспитанников, большие карточки с изображением членов семьи, схематичное изображение людей (дедушка, бабушка, мама, папа, брат, сестра), карточка со списком родственников, плоскостные многоэтажные домики, маленькие карточки с предметами.

Игровые правила.

Действовать по сигналу воспитателя. Соблюдать очерёдность и партнёрские отношения.

             Ход игры.

Воспитатель показывает фотографию и спрашивает: «Чья это семья?». Ребёнок, который определил свою семью, выходит и с помощью вопросов взрослого, рассказывает о своей семье.

Вопросы – помощники:

— Он (она, они) какой (какая, какие)?

— Кто самый младший (старший) в твоей семье?

— Что вы делаете все вместе?

— Как ласково называет тебя мама? И т.д.

                                                                           «Домашний труд»

Цель: содействовать развитию у ребёнка памяти, логического мышления. Учить называть действия, которые можно отнести к домашнему труду.

Ход игры. Дети стоят в кругу, передают друг другу мячик и называют действия, которые можно отнести к домашнему труду.

                                                                  «Сравни -кто старше? Кто младше?»

Цель: воспитывать уважение к старшим членам семьи.

Педагог предлагает ответить на вопрос

Кто старше, а кто младше?

Мама-бабушка

Дедушка-внук

Бабушка-внучка

Брат-сестрёнка

                                                                              «А ты мне кто?»

Цель: закрепить умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи.

Дети становятся в круг, ведущий подходит к любому ребенку и спрашивает: 

«Я – мама, а ты мне кто?» (дочка, сын) Кто ответил, становиться ведущим и задает вопрос.

                                                                          «Собери цепочку»

Цель: Закрепить у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье.

Разложить фотографии согласно возрасту и полу:
- младенец – девочка – дошкольница – школьница – студентка – мама – бабушка;
- младенец – мальчик – дошкольник – школьник – студент – папа – дедушка.

                                                                                        « Мамины помощники»

Цель:

Формирование у детей правильного представления о семье.

Воспитатель (одевает фартук). В доме есть друзья помощники. А вот как они помогают по хозяйству, и как ими пользоваться нам сейчас покажут дети.

Детям поочерёдно показывают картинки:

мыло – « дети стирают платочки»

веник – «дети подметают»

пылесос –« дети пылесосят»

нож- « дети чистят картошку»

утюг – « дети гладят бельё»

….

                                                                  «Чем любит заниматься моя мама?»

Цель: прививать любовь к маме, уважение к её интересам.

Перед каждым ребёнком лежит набор карточек с изображением разных предметов ( кастрюля, цветы, удочка, книга, мороженое, вязанье, шахматы, футбольный мяч и т.д.). Дети должны выбрать нужную карточку.

«Назови мамину профессию».

Цель: Уточнить представления детей о труде матери, опираясь на «модели труда». Научить понимать назначение и функции профессиональной деятельности мамы.

Ход: Воспитатель предлагает два набора картинок. Первый с профессиями, второй с оборудованием и принадлежностями для представителей разных профессий. Предлагает выбрать картинки с изображением маминой профессии и необходимыми предметами и оборудованием.