Современные формы работы с детьми по социально - коммуникативному развитию: интервью
статья (старшая группа) на тему
Самостоятельность и инициативность - это те качества, которые сегодня являются наиболее важными в развитии ребенка. На первый план в работе с дошкольниками выдвигается задача социально - коммуникативного развития. Поиск новых форм и методических приемов в условиях детского сада направлены на повышения эффективности обучения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Современные формы работы с детьми по социально - коммуникативному развитию: интервью
Современная социокультурная ситуация предъявляет новые требования к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. В настоящее время идет поиск педагогических инновационных технологий в обучении, воспитании и развитии детей дошкольного возраста. Педагоги выбирают те технологии, формы и методы работы, где ребенок не просто получает знания, но и является непосредственным «добытчиком» этих знаний. Самостоятельность и инициативность – это те качества, которые сегодня являются наиболее важными в развитии ребенка. На первый план в работе с дошкольниками выдвигается задача социально-коммуникативного развития.
Заложить основы полноценной социально успешной личности в период дошкольного детства – это основная цель нашего дошкольного образовательного учреждения.
Поиск новых форм и методических приемов в условиях детского сада направлен на повышение эффективности обучения детей с речевым недоразвитием, максимальное использование компенсаторных возможностей каждого ребенка.
На пути реализации коммуникативного намерения у детей, имеющих недостатки речевого развития, встают серьезные проблемы:
- страх обратиться к другому с вопросом,
- не умение оформить мысль,
- удержать предмет разговора,
- правильно произнести звуки родного языка.
Эту проблему помогает решить такая форма работы с детьми старшего дошкольного возраста речевой группы, как интервью.
Применяя данную форму работы с детьми, педагог учит:
- планировать,
- выделять смысловые звенья диалога,
- последовательно вести диалог.
Интервью предполагает проведение предварительной работы с детьми и родителями.
Прежде чем взять интервью у представителя какой-либо профессии, проводим беседы с детьми на эту тему, предлагаем дидактические игры “Что лишнее?”, “Играем в профессии”, “У кого микрофон?”, “Кем быть?”, “Что за профессия”. Организуем экскурсии. Например, прежде, чем взять интервью у сапожника, мы сходили в мастерскую по ремонту обуви, провели серию занятий по теме обувь: «История обуви», «Виды обуви». Договорились с родителями о предстоящем походе.
После того, как дети получают достаточное количество сведений о профессии, становится возможным обсуждение круга вопросов, которые можно задать ее представителю. С детьми обсуждается возможность взять интервью у представителя профессии. Далее проводится индивидуальная работа с ребенком, выразившим желание взять интервью. Она заключается в выборе вопросов, которые ребенок хотел бы задать человеку данной профессии.
Примерные вопросы:
- Как называется ваша профессия?
- Чем вы занимаетесь?
- Что Вам больше всего нравится в Вашей работе.
- Какими качествами должен обладать человек данной профессии?
- Какие инструменты и приспособления вам необходимы в работе? И т.д.
Поскольку мы выходим в социум, повышается роль семьи в образовательном процессе: родители не просто сопровождают ребенка к месту интервью, но и оказывают ему эмоциональную поддержку при организации общения с незнакомым взрослым.
Записанное интервью демонстрируется детям группы и становится учебным пособием для них. На основании отснятого материала дети не только уточняют сведения о профессии, но и опосредованно учатся диалоговому общению.
Считаем, что интервью как форма работы с детьми старшего дошкольного возраста по социально-коммуникативному развитию позволяет не только пополнить знания о профессиях, расширить словарный запас, стимулировать становление диалогической речи, но и решить ряд психологических задач. Таких, как преодоление робости, стеснительности, повышение самооценки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/18/picture-369844-1387361446.jpg)
«Современные формы работы с детьми подготовительной группы по познавательному развитию»
«Современные формы работы с детьми подготовительной группы по познавательному развитию»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/28/picture-734667-1456680544.jpg)
СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО УКРЕПЛЕНИЮ И СОХРАНЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ В ДОУ В СООТВЕТСТВИИ ФГОС ДО.
статья...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/13/picture-830273-1476390020.jpg)
Современные подходы к реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в рамках ФГОС ДО.
Современное общество живет в постоянном изменяющемся мире в век информации и внедрения новейших технических средств информирования, постоянный дефицит времени изменяет привычные нормы и формы внутрисе...
Формы организации психолого-педагогической поддержки социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста (из опыта работы)
Презентация к выступлению из опыта работы воспитателя, где представлены различные формы организации психолого-педагогической поддержки социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/17/picture-1205597-1697511780.jpg)
Современные образовательные технологии в работе педагога-психолога по социально-коммуникативному развитию дошкольников
В статье изложены образовательные технологии и методы, применяемые педагогом-психологом ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/01/picture-860071-1480585528.jpg)
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по социально-коммуникативному развитию «Дискуссия-в форме круглого стола о рассказе Н. Носова «Карасик» в подготовительной группе
Цель:1. Познакомить детей с формой делового общения – дискуссия.2. Учить детей общению со старшими и сверстниками, выражать свое мнение, правильно формулировать высказывания, строить свою речь.3...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/08/picture-1383579-1673186796.png)
Методы работы с детьми по социально-коммуникативному, речевому и физическому развитию при подготовке к школе.
Выступление на ММО. Из опыта работы по теме: "Методы работы с детьми по социально-коммуникативному, речевому и физическому развитию при подготовке к школе."...