«Загадки страны Сенсорики» (детско-родительский проект)
проект (младшая группа) на тему

«Загадки страны Сенсорики»

(детско-родительский проект)

Автор-составитель:

Воспитатель

МКДОУ д/сад №3

«Солнышко»

Н.В. Смирнова

Р.п. Коченево

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Вид проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатель

Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь – май)

Образовательная область: познание

Актуальность проекта

Как известно, положительные эмоции составляют основу психологического здоровья и благополучия детей. Так же научно доказано, тонкие движения пальцев рук непосредственно влияют на развитие двигательных (моторных) центров речи. Таким образом, во время занятий продуктивными видами деятельности развивается не только рука, но и речь ребенка. Рассказывая о своем рисунке, поделке малыш учиться подбирать нужные слова, красиво и правильно формировать свои мысли. Он становится более наблюдательным и работоспособным. Повышается концентрация внимания, развивается логическое и образное мышление, ведь ребенок знакомится с предметами разного цвета, формы, величины, учится подмечать в окружающем мире незаметные на первый взгляд детали, фантазирует. Для решения данных задач был и разработан данный проект.

Целью данного проекта является раскрытость, индивидуальность каждого ребенка, разрешить его психологические затруднения, развить  способность осознавать свои желания и возможность их реализации в современных условиях.

Данный проект необходим педагогу, детям, родителям. Предлагает уникальный способ снятия внутреннего напряжения, что позволяет повысить уверенность в себе и открыть новые пути развития, дает возможность восстановить свою психическую целостность, собрать свой уникальный образ, картину мира, прикоснуться к глубинному, подлинному Я.

Цель:

• Раскрыть индивидуальность каждого ребенка, разрешить его психологические затруднения, развить способность осознавать свои желания и возможность их реализации.
• Активное сотрудничество с родителями в процессе проекта.

Задачи:

• Развитие мелкой моторики рук и тактильных ощущений;
• Развитие фантазии, творчества, воображения;
• Стабилизация положительного эмоционального фона;
• Коррекция психических процессов и развитие связной речи.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• с детьми:

• формирование познавательно – речевой активности детей младшего возраста;
• дети познакомятся с эталонами цвета;
• дети научатся играть в дидактические, пальчиковые, развивающие игры;
• после создания определенных условий, у детей формирование представлений о сенсорных эталонах будет успешным.

• с родителями:

• формирование родительской культуры в области воспитания и развития ребенка младшего  возраста;
• родители научатся создавать дома условия для  игр по сенсорному развитию ребёнка и подбирать их;
• родители будут заинтересованы в дальнейшем развитии своих детей.

СЕТЕВАЯ ПАУТИНКА ПРОЕКТА

Кружок – «Ладушки»

Игры с водой

Дидактические игры

Игры с песком

Проект

«Загадки страны Сенсорики»

Игры в сухом бассейне

Дидактические игры

Рисование манкой и песком

Выставки совместного творчества

Дети-родители-воспитатель

УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Предполагает совместную деятельность педагога, детей и родителей. У родителей появляется возможность наблюдать своего ребенка во время социального становления как личности в обществе. Тесное сотрудничество педагога и родителей повышает положительный имидж детского сада и решает проблему по материальному обеспечению проекта.

ПРОЕКТ ВКЛЮЧАЕТ ТРИ ОСНОВНЫХ ЭТАПА:

1-й подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогом, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов;

2-й собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы в разных видах деятельности;

3-й обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и, по возможности, составления рекомендаций.

РЕСУРСЫ ПРОЕКТА:

1. «Сенсорное развитие детей» Т.П. Высокова, «Упражнения для пальцев» Л. Смирнова, «Развивающие тренажеры». Е.В. Полозова, и другая методическая литература по сенсорному развитию дошкольников в ДОУ.
2. Сенсорный уголок
3. Уголки творчества
4. Высокий профессиональный уровень педагога по организации детской деятельности по сенсорике
5. Видеотека с собранием дисков познавательного материала.

РИСКИ

1. Низкое познавательное развитие детей.
2. Низкая заинтересованность родителей.
3.  Могут быть упущены отдельные направления сенсорного проекта из-за большого объема изучаемого материала.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ РИСКОВ

1. Распределить среди родителей ответственных за выполнение отдельных направлений проекта, которые будут осуществлять организацию и контроль за реализацией плана действий проекта по своему направлению.
2. Для повышения познавательного интереса детей и их родителей провести в группе родительское собрание по разъяснению запланированных задач по проекту: «Загадки страны Сенсорики», привлечь родителей к активному участию в проекте совместно со своими детьми.

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап. Подготовительный

Постановка цели и задач, определение задач, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов. Сроки: август 2016 года.

2 этап. Основной

Разработка плана реализации проекта «Загадки страны Сенсорики». Фотовыставка. Привлечь родителей к участию в фотовыставке.

Выставка творческих работ.

3 этап. Обобщающий

1. Выпуск сборника «Загадки страны Сенсорики»
2. Работа с песком, манкой, тестом, дидактические игры.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ЛИТЕРАТУРА

• «Сенсорное развитие детей» Т.П. Высокова
• «Упражнения для пальцев» Л. Смирнова
• «Развивающие тренажеры» Е.В. Полозова
• «Индивидуальное развитие детей»
• «Развивающие игры» Латаева
• Пальчиковые игры
• Газета «Д/о» №19 2007г
• Газета «Д/о» №5 2006г
• Газета «Д/о» №13  2006г
• «Д/в» №11 2006г
• «Д/в» №12 2007г
• «Д/в» №4 2006г
•  «Д/в» №2 2007г
• «Д/в» №12 2006г
• Программа «Детство» стр.105-106
• «Обучение и развитие детей» И.Е. Ядрихенская
• «Комплексные занятия» Бондаренко 1 мл. гр.