Развлечение во второй младшей группе "Путешествие на поляну игрушек".
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Развлечение «Путешествие на поляну игрушек»

во второй младшей группе

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, речевую активность, радостное настроение, желание участвовать в играх. Закрепить знание стихов А.Барто из серии «Игрушки».

 Ход развлечения:

Воспитатель (собирает детей вокруг себя, читает стихотворение): 

Дети любят игрушки

Так все говорят.

Ну, а разве игрушки

Не любят ребят?

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на сказочную поляну игрушек.

А поедем мы с вами на паровозике. Садимся в «паровозик» (Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего) и поехали (аудиозапись «Паровозик»).

Наша «Игрушечная полянка»

Гостей встречает,

Чего на ней только не бывает.

Здесь куклы, мишки и шары,

И кубики для детворы.

Вот мы и  приехали на сказочную полянку игрушек, где вас ждут игры и сюрпризы

-А вы любите играть?

-А есть ли у вас любимые игрушки? Какие? (ответы детей)

-А вы их не ломаете? (ответы детей)

-А как нужно играть с игрушками? (ответы детей)

-А теперь мы с вами отгадаем загадки про игрушки

1. Ей косички заплетаем,

   И в колясочке катаем.

   Спать кладем и кормим в срок.

   Про кого стишок? (Кукла)

2. Лапу кто зимой сосет?

   А еще он любит мед.

   Может громко зареветь

   Как зовут его?  (Медведь)

3. Вот стальная птица,

    В небеса стремится,

    А ведет ее пилот.

   Что за птица? (Самолет)

4. Сделан из резины.

    Купили в магазине.

    Скачет звонко.

    В руках ребенка. (Мяч)

5. Комочек пуха, длинное ухо,

   Прыгает ловко, любит морковку.(Заяц)

6. Он большой и очень грустный.

    Грузы он возить привык.

    Что же это за машина?

    Знает каждый. (Грузовик)

Воспитатель: Какие вы умные, все загадки отгадали про игрушки. Молодцы! Ой, что-то мишка загрустил, вы не знаете, почему ему стало грустно? Давайте послушаем стихотворение про мишку

(ребенок читает стихотворение А.Барто «Мишка»)

А наш мишка хочет с вами поиграть

 (Дети сажают мишку на стул, воспитатель проводит подвижную игру «У медведя во бору»).

Ой, ребятки, здесь и мячик лежит, кто интересно его уронил?

Выходит ребенок и читает стихотворение А.Барто «Наша Таня»

Воспитатель: И с мячом любят играть все дети.

Дети становятся в круг

Воспитатель проводит подвижную игру с мячом «Поиграем,поиграем»

Поиграем, поиграем,

Мяч красивый я держу,

Поиграем, поиграем,

Мяч я (имя ребенка) отдаю(игра проводится 3-4 раза)

А еще у нас в группе есть красивый самолет, который так и просится в полет (Ребенок  рассказывает стихотворение А.Барто «Самолет»)

Воспитатель: Ребята, давайте полетаем на самолете.

Проводится игра малой подвижности «Самолет»

Самолет построим сами.(Дети разводят прямые руки в стороны).

Понесемся над лесами.(Покачивают прямыми руками)

Понесемся над полями. (Покачивают прямыми руками).

А потом вернемся к маме.(Садятся на корточки).

Воспитатель: Наши игрушки играли с вами и теперь хотят танцевать (звучит музыка и дети под музыку кружатся с игрушками). 

Но вдруг набежала тучка и пошел дождик (Дети прячутся под зонтик). –Воспитатель: Дождик закончился, а кто это плачет у нас на скамейке?

(Ребенок читает стихотворение А.Барто « Про зайку»)

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог-

Весь до ниточки промок.

Воспитатель:  Зайка, милый не плачь, мы тебя возьмем к деткам в садик, там и просохнешь. Ребятки, а нам пора возвращаться в детский сад.

Под музыку «на паровозике» возвращаются в детский сад.

-Вот мы и в детском саду. Ребята, вам понравилось на сказочной поляне игрушек? (Ответы детей).

И мне с вами понравилось играть. И у нас в уголке игрушек есть теперь любимый зайчик.