Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик.
статья на тему

Эффективность владения и применения в практической профессиональной деятельности современных образовательных технологий и методик.

На современном этапе главной целью обучения является формирование основных компетентностей дошкольника, обеспечение права ребенка на сохранение своей индивидуальности через осознание своих потребностей, возможностей, способностей. Применение в своей работе комплекса методов, средств обучения позволяет нам обеспечивать личностно-ориентированный и индивидуальный подход в обучении и воспитании. Планирование начинаем с постановки цели и задач, направленных на всестороннее развитие личности ребёнка. При постановке цели и задач ориентируемся на содержание учебного материала.

Формированию здоровьесберегающей компетентности способствуют использование дыхательной, артикуляционной и зрительной гимнастики, массажа, логоритмики,   речедвигательной ритмики, сказкотерапии, психологических этюдов, динамических пауз.

Широко используем в совместной деятельности социоигровые приёмы: работу в парах и подгруппах, способствующие формированию социальной компетентности у воспитанников. Дети проявляют терпение и эмпатию, успешно адаптируются в коллективе и имеют все предпосылки к успешной самореализации.

Использование приёмов интервьюирования, игровых технологий, словесного метода, ролевых игр, рефлексии способствуют формированию коммуникативной компетентности наших воспитанников.

Такие средства обучения как моделирование, проектная деятельность, решение головоломок, способствуют формированию деятельностной компетентности у детей.

Внедрение информационно-компьютерных технологий даёт нам возможность повысить качество обучения и сформировать информационную компетентность детей: умение ориентироваться в источниках информации и делать выводы, задавать вопросы на интересующую тему.

Систематически во всех видах деятельности используем  наглядность: предметные и сюжетные картинки, модели, плакаты, муляжи, игрушки.

Различные средства ТСО (диапроектор, видеокамера, персональный компьютер, детские обучающие компьютеры, цифровой фотоаппарат, мобильный телефон, диктофон), применяемые в педагогическом процессе помогают управлять процессами запоминания, применения и понимания знаний, контролировать результаты обучения.

В своей работе используем разнообразные виды совместной деятельности: эксперимент, интегрированные и бинарные занятия (с участием узких специалистов). Занятия с элементами соревнования, театрализованной деятельности, в форме путешествия, экскурсии.

Таким образом, использование различных методов и приемов, средств, форм, современных образовательных технологий позволяет нам сформировать у детей основные компетентности и повысить результативность воспитательного процесса.