Проект "Сказка ложь, да в ней намёк..."
проект (подготовительная группа) на тему
«Проект для дошкольников
"Сказка ложь, да в ней намёк…"
«Благодаря сказке ребёнок познаёт
мир не только умом, но и сердцем».
В.А. Сухомлинский
Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.
Тип проекта: познавательно-речевой.
Продолжительность: две недели (12. 03.18г.- 23. 03. 18г.).
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы « Подсолнушки» (25 человек), воспитатели группы, родители, музыкальный руководитель группы.
Актуальность.
Как сделать так, чтобы дети полюбили чтение художественной литературы? Как научить детей думать, рассуждать? Когда ребенок откажется от просмотра мультфильма и отдаст предпочтение книге?
Только тогда, когда он будет жить вместе с героями, сопереживать в трудностях и неудачах, радоваться в счастливые моменты. А воспитание детей потребность в чтении, любовь к чтению начинается со сказки.
Сказка это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений, чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образы литературного языка.
Цель: развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
Задачи проекта:
- помочь каждому ребенку открыть для себя нравственные ценности, заложенные в сказке;
- учить детей понимать эмоциональное состояние героев сказок и свое собственное;
- учить выражать свои чувства и распознавать чувства других, через мимику, жесты, движения;
- учить развивать сюжет, использовать «сказочно языковые средства»,
- формировать творческое рассказывание;
- развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки;
- воспитывать в детях желание развития интереса к народному творчеству.
Ожидаемый результат:
Развитие интереса к сказкам, эмоциональной отзывчивости у детей. Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи.
Содействие творческому развитию детей и родителей.
Повысить уровень речевого развития детей;
Повысить интерес к книге, как к произведению искусства.
Подготовительный этап.
Определение проблемы.
Постановка цели, задач.
Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
Составление плана работы.
Анкетирование родителей на тему «Что знает Ваш ребенок о сказках?»
Подбор консультаций для родителей.
Подготовка презентации по теме проекта.
Подбор присказок, поговорок, пословиц, загадок по теме.
Основной этап.
Работа с воспитанниками:
1. Рассматривание иллюстраций русских народных сказок.
2.Чтение и рассказывание русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке:
- О. Хухлаева. Сказка «Хочу быть счастливым».
- В. А.Сухомлинский «Цветок и снег».
- Т. Лукашова « Сказка про ежика».
- Г. Скребицкий "Сказка о Весне".
- В.Бианки "Разговор птиц весной" (из сказки-рассказа "Птичьи разговоры").
- Д. Хохлова "Сказка про весну".
- Русская народная сказка "Ручей и камень"; "Как Весна Зиму поборола".
3.Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр.
«Подбери словечко», «Скажи со словом много», «Назови ласково», «Опиши героя сказки».
4. Продуктивная, изобразительная деятельность.
Рисование : «Моя любимая сказка», иллюстрации к сказке «"Как Весна Зиму поборола"
НОД «Нарисуй сказочного персонажа - а мы отгадаем сказку»
Лепка сказочных героев «Золотая рыбка», «Терем – теремок».
Аппликация «Твой любимый герой сказки»
5.Беседа «Сказки - добрые друзья».
НОД : РР (КН) «Юмор в стихах и сказках»,
РР (ОХЛ) «Из какой сказки эпизод?»,
ПР (ФЭМП) «Тайны сказочной шкатулки»,
ПР (ОЗОМ) «Путешествие в прошлое книги»,
ПР (ОЭД) «Книжкина больница».
6. Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях. Отгадывание загадок «Из какой сказки герой»
7.Показ сказки «Как звери весну искали» группам раннего возраста.
8.Игра-драматизация «Крылатый, мохнатый да масляный», «Заяц-хваста».
9.Просмотр презентации «Русские народные сказки»
10. Кроссворд «Герои сказок»
Работа с родителями:
Акция «Подарю книгу»
Помощь в выполнении творческих заданий Выставка «Герои любимых сказок!»
Консультации для родителей:
«Если ребенок не хочет и не любит читать»;
«Почему детям необходимо читать книги»;
«Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста»
Заключительный этап.
1.Выставка детских работ «Герои любимых сказок!» (в группе)
2.Викторина «Как мы знаем сказки» с привлечением детей и педагога 2 «В» класса МБОУ Лицей №19.
Вывод
В. Сухомлинский говорил: «Чтение в годы детства — это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».
Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; любят слушать сказки в исполнении педагога; с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах. В самостоятельной игровой деятельности разыгрывают знакомые сказки с помощью игрушек, различных видов театра; некоторые воспитанники придумывают новые, свои сказки. Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.32 КБ |
Предварительный просмотр:
«Проект для дошкольников
"Сказка ложь, да в ней намёк…"
«Благодаря сказке ребёнок познаёт
мир не только умом, но и сердцем».
В.А. Сухомлинский
Сказка – необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.
Тип проекта: познавательно-речевой.
Продолжительность: две недели (12. 03.18г.- 23. 03. 18г.).
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы « Подсолнушки» (25 человек), воспитатели группы, родители, музыкальный руководитель группы.
Актуальность.
Как сделать так, чтобы дети полюбили чтение художественной литературы? Как научить детей думать, рассуждать? Когда ребенок откажется от просмотра мультфильма и отдаст предпочтение книге?
Только тогда, когда он будет жить вместе с героями, сопереживать в трудностях и неудачах, радоваться в счастливые моменты. А воспитание детей потребность в чтении, любовь к чтению начинается со сказки.
Сказка это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений, чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образы литературного языка.
Цель: развитие устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства; раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.
Задачи проекта:
- помочь каждому ребенку открыть для себя нравственные ценности, заложенные в сказке;
- учить детей понимать эмоциональное состояние героев сказок и свое собственное;
- учить выражать свои чувства и распознавать чувства других, через мимику, жесты, движения;
- учить развивать сюжет, использовать «сказочно языковые средства»,
- формировать творческое рассказывание;
- развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки;
- воспитывать в детях желание развития интереса к народному творчеству.
Ожидаемый результат:
Развитие интереса к сказкам, эмоциональной отзывчивости у детей. Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи.
Содействие творческому развитию детей и родителей.
Повысить уровень речевого развития детей;
Повысить интерес к книге, как к произведению искусства.
Подготовительный этап.
Определение проблемы.
Постановка цели, задач.
Сбор информации, литературы, дополнительного материала.
Составление плана работы.
Анкетирование родителей на тему «Что знает Ваш ребенок о сказках?»
Подбор консультаций для родителей.
Подготовка презентации по теме проекта.
Подбор присказок, поговорок, пословиц, загадок по теме.
Основной этап.
Работа с воспитанниками:
1. Рассматривание иллюстраций русских народных сказок.
2.Чтение и рассказывание русских народных сказок, беседа по прочитанной сказке:
- О. Хухлаева. Сказка «Хочу быть счастливым».
- В. А.Сухомлинский «Цветок и снег».
- Т. Лукашова « Сказка про ежика».
- Г. Скребицкий "Сказка о Весне".
- В.Бианки "Разговор птиц весной" (из сказки-рассказа "Птичьи разговоры").
- Д. Хохлова "Сказка про весну".
- Русская народная сказка "Ручей и камень"; "Как Весна Зиму поборола".
3.Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр.
«Подбери словечко», «Скажи со словом много», «Назови ласково», «Опиши героя сказки».
4. Продуктивная, изобразительная деятельность.
Рисование : «Моя любимая сказка», иллюстрации к сказке «"Как Весна Зиму поборола"
НОД «Нарисуй сказочного персонажа - а мы отгадаем сказку»
Лепка сказочных героев «Золотая рыбка», «Терем – теремок».
Аппликация «Твой любимый герой сказки»
5.Беседа «Сказки - добрые друзья».
НОД : РР (КН) «Юмор в стихах и сказках»,
РР (ОХЛ) «Из какой сказки эпизод?»,
ПР (ФЭМП) «Тайны сказочной шкатулки»,
ПР (ОЗОМ) «Путешествие в прошлое книги»,
ПР (ОЭД) «Книжкина больница».
6. Разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях. Отгадывание загадок «Из какой сказки герой»
7.Показ сказки «Как звери весну искали» группам раннего возраста.
8.Игра-драматизация «Крылатый, мохнатый да масляный», «Заяц-хваста».
9.Просмотр презентации «Русские народные сказки»
10. Кроссворд «Герои сказок»
Работа с родителями:
Акция «Подарю книгу»
Помощь в выполнении творческих заданий Выставка «Герои любимых сказок!»
Консультации для родителей:
«Если ребенок не хочет и не любит читать»;
«Почему детям необходимо читать книги»;
«Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста»
Заключительный этап.
1.Выставка детских работ «Герои любимых сказок!» (в группе)
2.Викторина «Как мы знаем сказки» с привлечением детей и педагога 2 «В» класса МБОУ Лицей №19.
Вывод
В. Сухомлинский говорил: «Чтение в годы детства — это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».
Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; любят слушать сказки в исполнении педагога; с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах. В самостоятельной игровой деятельности разыгрывают знакомые сказки с помощью игрушек, различных видов театра; некоторые воспитанники придумывают новые, свои сказки. Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/12/picture-32391.jpg)
«Сказка ложь, да в ней намёк….»
Конспект педагогического мероприятия по правовому воспитанию детей в подготовительной к школе группе "Декларация прав человека"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/15/picture-329024-1384462065.jpg)
Сказка - ложь, да в ней намёк...»
проследить как русский народ через сказки учил детей относиться к старшим....
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/11/picture-339483-1665496534.jpg)
Консультация для родителей "Сказка - ложь,да в ней намёк..."
Консультация для родителей "Сказка - ложь,да в ней намёк..."...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/29/picture-284521-1396063484.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе "Сказка ложь, да в ней намёк..."
Дети знакомятся с творчеством А.С.Пушкина, его сказками....
"Сказка ложь, да в ней намёк" Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста по сказке А.С. Пушкина
Сценарий музыкально - театрализованного развлечения по сказке А. С. Пушкина предназначен для детей старшего дошкольного возраста. дети рассматривают репродукции иллюстраций к сказке знаменитых русских...