Паспорт проекта "Комнатные растения"
материал (старшая группа) на тему

Паспорт проекта по экологии для детей среднего дошкольного возраста. Тема: « Комнатные растения».

Воспитатель :Степанова Л.М,

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Тип проекта: фронтальный.

Участники проекта: воспитатель, дети и родители.

Проблема:.

- у детей поверхностные, не достаточные знания о комнатных растениях;

- практическое отсутствие знаний о значении и роли комнатных растениях в жизни человека; об их классификации, использовании;

- дети имеют поверхностные знания об особенностях роста, питания, размножения комнатных растениях;

- у детей не всегда выражается эмоциональный отклик на красоту комнатных растений;

- отсутствуют умения поисковой деятельности, умения выделять главное, делать обобщении, активизировать речь;

- отсутствие воспитания бережного отношения к комнатным растениям, желания заботится о растениях.

Цель: Формирование знаний детей о комнатных растениях, их значении в жизни человека, о роли человека для растений.

Задачи:

Образовательные Воспитательные Развивающие

- Формировать знания детей о комнатных растениях.

-Познакомить детей со строением растений, особенностями и назначением частей.

- Углубить знания о способах и приёмах по уходу за растениями.

- Способствовать формированию представлений о значимости комнатных цветов.

- Воспитывать бережное отношение ко всему живому.

- Воспитывать наблюдательность и бережное отношение к растениям.

- Воспитывать экологически грамотное отношение комнатным растениям.

- Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов; любознательность и активность в познавательной деятельности.

- Развивать познавательный интерес.

- Способствовать развитию воспитания экологической культуры.

- Развить практические навыки ухода за комнатными растениями.

Ожидаемые результаты:

- развитие мышления, эмоциональной сферы дошкольников и совершенствование сенсорных навыков;

- привитие детям бережного отношения к комнатным растениям.

- раскрытие возможностей и творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности;

- повышение экологической культуры воспитанников;

Структура проекта.

Формы и методы работы.

Центр книги – рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы о комнатных растениях, составление рассказов о комнатных растений с участием родителей.

Центр науки - посадка ростков комнатных растений в горшки.

Центр движения - Игры «Что изменилось?», «Найди такой же», «Найди растение по названию», «Угадай по описанию», «Где спряталась матрёшка?», «Чего не стало?», «Опиши, я отгадаю».

Центр искусства - выставка творческих работ детей;

Ресурсы проекта.

А. Литература.

1. С. Н. Николаева «Юный эколог» программа. М., 1999 г.

2. С. Н. Николаева «Методика экологического воспитания дошкольников» М., 1999 г.

3. С. А. Веретенникова «Ознакомление дошкольников с природой», М. ,1973 г.

4. М. М. Марковская «Уголок природы в детском саду», М., 1989 г.