Мероприятие Брейн-ринг
методическая разработка на тему

Разработка мероприятия - Брейн-ринг,

как вид нетрадиционной формы работы с родителями

Время проведения: Февраль;

Форма проведения: Брейн-ринг;

Участники: педагоги и родители;

Цель: Расширить  компетентность  родителей в вопросах экологии.

Задачи: 

• Повысить интерес к жизни детей в группе, к их интеллектуальному развитию.
• Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о природе с помощью информационных сообщений (материалы для оформления родительского уголка в групповой раздевалке подготовительная к школе группа. Автор-составитель Н.В.Нищева, наглядная информация для родителей  Добро пожаловать в экологию, старший дошкольный возраст  часть 1 и часть 2. Автор-составитель О.А.Воронкевич. Сообщения подготовленные с использованием материалов детской энциклопедии о животных : «Птицы наших лесов», «Перелетные птицы», «Дикие животные».  Рекомендации для родителей о проведении опытов в природе. Выставка книг «Природа в поэзии»)
• Вовлекать родителей в работу группы и детского сада по формированию экологической культуры дошкольников.
• Установить  эмоциональный контакт  между педагогами и родителями.
• Содействовать сплочению родительского коллектива.

Подготовительный этап работы:

1. Подбор литературы по экологической тематике.
2.  Размещение в родительском уголке группы информационных сообщений для родителей «Птицы наших лесов», «Перелетные птицы», «Дикие животные», «Насекомые», рекомендаций  для родителей учимся наблюдать в природе,  рекомендации  по чтению художественной литературы о природе.  
3. Подготовка презентации «Звуки природы».
4. Подбор иллюстраций: сорока;  шимпанзе;  индюк;  страус; белка;  сова;  медведь;  лиса;  заяц;  пингвин.
5. Подбор музыкального сопровождения.

Вступление: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня в рамках  родительского собрания проводится брейн-ринг по теме «Повышение экологической компетенции родителей». Вам предстоит выполнить задания, которые помогут выявить ваши знания о природе и продемонстрировать ваши многочисленные таланты. Для  этого необходимо разделиться на две команды. Правильность ответов  будут оценивать воспитатели группы.

Конкурс № 1.  Вам необходимо придумать название ваших команд (на выполнение отводится 1 минута).

Конкурс № 2. «Экологическая разминка»

Каждой команде предлагается по 10 вопросов, на которые нужно быстро ответить.

Конкурс № 3. «Угадай по пантомиме»

Каждой из команд  предлагается с помощью пластики, мимики, жестов изобразить какое-либо животное или птицу. Отгадывает команда соперников.

Воспитатели оценивают  выразительность изображения, схожесть передачи с характерными признаками повадок животных.

Предложены карточки с изображением животных: сорока; шимпанзе;  индюк; страус; белка;  сова;  медведь;  лиса;  заяц;  пингвин.

Конкурс № 4. Прослушать запись и определить природные звуки.

Презентация «Звуки природы».

(Шум водопада, крик дельфина, кукушка самец, самка,  раскат грома, дождь, мяуканье кошки, вой волка, крик совы,

Конкурс № 5. «Экологический кроссворд»

 Командам  предлагается разгадать кроссворд на экологическую тематику. Оценивается правильность и быстрота выполнения.

По горизонтали:

1.При повышении температуры воздуха до 0 градусов и выше снег становится рыхлым и начинает таять. Это явление называют (Оттепель)

3. Ледяные кристаллики, падающие с неба зимой. (Снежинки)

6. Вся поляна покрыта голубыми, синими, розовыми цветами. Все чуть склонили головки, и кажется: вот побежит ветерок и послышится тихий серебристый перезвон. (Колокольчик)

7..Полевой цветок очень красивой формы. Из его лепестков получают стойкую голубую или синюю краску. (Василёк)

По вертикали:

2.Лекарственное растение. В народе его называли «ранник», «чирьева трава». (Подорожник)

4.У всех насекомых шесть ног. А у этого жителя Планеты – восемь. (Паук)

5.Бабочка эта «сухопутная»: летает над лесными полянами и опушками. А имя у неё – «морское». (Адмирал)

8.Это явление природы похоже на лёгкую дымку в воздухе. (Туман)

9. Хвойное дерево, которое на зиму сбрасывает хвоинки. (Лиственница)

Конкурс № 6  «Народные приметы»

Как много было дедовских примет!

Иных из них давно уж нет в помине.

Другие сквозь десятки зим и лет

Дошли до нас и вот – живут поныне.

(Роман Ругин)

Командам предлагается продолжить народную примету, связанную с погодными явлениями.

- Кошка свернулась клубочком – к похолоданию

- Ворона кричит зимой – к метели

- Вороны купаются ранней весной – к теплу

-Ласточки летают низко – перед дождем

- Лягушки квакают – к дождю

- Воробьи в пыли купаются – к дождю

- Около луны звезда народилась – к потеплению

- Собаки катаются – к пурге

Конкурс №7.  «Предложи дидактическую игру»

Командам предлагаются дидактические материалы:

1.Игровое поле в виде карты с материками, мелкие карточки с изображением различных животных.

2. Наборы предметных картинок с изображением животных, рыб, птиц, насекомых.

Выполняя задание команды должны придумать название игры и рассказать, как играть в эту игру и какие задачи развития ребенка решаются в ходе этой игры.

Например:

- игра «Где мы живем/обитаем?» на классификацию животных по зонам обитания, закрепляет знания детей о животных различных природных зон и материков;

- игра «Кто лишний?» глядя на карточки, ребенок должен выбрать лишнее на его взгляд насекомое, животное, рыбу или птицу.

Подведение итогов.

В  заключении родителям предлагается домашнее задание по разработке и изготовлению игры для детей экологической тематики для обогащения предметно-пространственной развивающей среды группы.