Игровая образовательная ситуация "Вместе дружно мы играем"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Игровая образовательная ситуация

2-ая младшая группа

«Вместе дружно мы играем»

Программное содержание:

• Воспитывать коммуникативные отношения со сверстниками;
• Вызвать желание общаться, говорить с воспитателем и другими детьми;
• Развивать двигательную активность, речь, способствовать сближению детей.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, здоровье, кругозор, чтение художественной литературы.

Оборудование: игрушка-Петрушка, собачка, белка, мишка, зайчик, ширма, корзина с снежками, корзина с шишками, колокольчик, бубен, дудочка.

Содержание:

Воспитатель: - Ребята хотите со мной поиграть, строимся ленточкой!

Дети идут за воспитателем, друг за другом проговаривая - «Мы идем, мы идем, Громко песенку поем, Ля,ля,ля, ля,ля,ля – будем прыгать мы всегда!».

- Посмотрите, к нам пришли гости, давайте поздороваемся и покажем какие мы красивые, дружные, веселые.

Приветствие:

Здравствуй Солнце Золотое!

Здравствуй, Небо Голубое!

Здравствуй, Синяя Вода!

Здравствуй Ты и здравствуй Я!

-Ой, какие молодцы, ребята.

Сюрпризный момент – за ширмой появляется Петрушка.

Проводится дидактическая игра «Как тебя зовут?» - петрушка спрашивает детей их имена, а дети отвечают - развивать навыки общения, навыки простой сюжетной игры, воспитывать дружелюбное отношение к окружающим.

Воспитатель: Петрушка сказал мне, что он пришел к нам за помощью – он потерял свою любимую игрушку (раздается звук колокольчика):

- Ой, ребята, вы слышите? Что это там такое звучит? (Дети отвечают - это колокольчик).

Воспитатель: поможем петрушке найти колокольчик? давайте сначала мы споем песенку, которая поможет нам стать внимательнее.

Проводится игра-песня - развивать способности к подражанию, умение ритмично двигаться, четко проговаривать слова, воспроизводить действия согласно  словам стихотворения.

Рот, нос, голова,
Уши, щеки, лоб, глаза, (просто показываем)
Плечи, плечи, шея, грудь. (хлопаем противоположной рукой по плечам, шею гладим, простукиваем по груди пальчиками)
Не забыть чего-нибудь.(разводим руки в стороны)
Руки – руки  хлоп – хлоп,
Ноги – ноги топ – топ,
Раз сюда и раз туда, (повороты головы вправо, влево)
Это – нет, а это – да. (жесты головой «нет» и «да»)

Подвижная игра «Найди колокольчик» - развивать навыки ходьбы по кругу в разном темпе, координацию движений, умение действовать по команде, развивать внимание, ловкость, быстроту.

- "Чу-чу-чу!"  Вот поезд наш едет, Колеса стучат, А в поезде этом Ребята сидят. "Чу-чу-чу, чу-чу-чу" - Пыхтит паровоз. Далеко, далеко Ребят он повез – по ходу паровоза ребята ищут колокольчик.

Петрушка благодарит детей за то, что помогли найти колокольчик, предлагает поиграть с ним.

Подвижная игра «Веселая прогулка» - развивать умение действовать согласованно, двигательную активность, внимание, слух (дети действуют по сигналу, когда звенит колокольчик, прыгают; звучит бубен (в быстром темпе) – дети бегают по кругу; звучит дудочка – дети гуляют (ходят в разном направлении, стараясь не толкать друг друга).

Воспитатель – ребята, какие вы молодцы, как весело и дружно вы умеете играть и петрушке очень понравилось.

Петрушка прощается с ребятами и угощает конфетами.