Развлечение "Путешествие в царство овощей"
методическая разработка по теме

Сценарий развлечения

«Путешествие в царство овощей».

Цель: Создавать мотивацию на совместную работу, комфортный психологический микроклимат в группе, бодрое и радостное настроение.

Задачи:

1. Закреплять знания об овощах и их пользе для человека.

2. Развивать мышление: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, учить анализировать и делать выводы, отгадывать загадки описательного характера

3. Развивать зрительное  внимание и восприятие.

4.Создание положительного эмоционального фона, доброжелательности, умение видеть красоту природы.

5.Развивать коммуникативные навыки - желание совместно выполнять задания и получать результат.

     Дети заходят в зал и приветствуют гостей.

Воспитатель: Дети, мы сегодня с вами отправляемся в путешествие, в царство овощей (стук в дверь, появляется зайчик).

Зайчик: Здравствуйте, дети, я не опоздал? Здесь, кажется, собираются в путешествие?

Дети: Да.

Зайчик: Возьмите меня с собой.

- В: Дети, возьмем зайчика с собой? А на чем можно отправиться в путешествие?

Ответы детей.

- В: Молодцы. Я предлагаю поехать в путешествие на поезде. Сейчас сядем на поезд и поедем в царство овощей.

Все дети зацепились друг за друга и имитируя движение поезда поехали, проговаривая звукоподражание поезда: «Чух-чух-чух», под музыку.

- В: Дети, поезд остановился. Мы прибыли на станцию «Загадочная». Подходим к столу, где лежат картинки с изображением овощей.

- В: Дети, что вы здесь видите? (картошку, морковку и т. д). Дети, а кто хочет рассказать про морковку (какая ОНА? Где растет? Как растет? И зайчик хочет послушать про овощи).

Дети составляют 2-3 описательных рассказа.

- В: А как одним словом можно назвать морковку, капусту и т. д. - овощи. Правильно. А сейчас я вам загадаю загадку, а вы отгадайте что это:

1.«Красная девица сидит в темнице, а коса улице» (свекла).

А как вы догадались что эта свекла?

2.«Оранжевая девица сидит в темнице,

а коса на улице» (морковка) .

3. «Сидит дед, во сто шуб одет,

кто его раздевает, тот и слезы проливает» (лук) .

Аналогичные вопросы, что и про свеклу.

- В: Дети, нам пора ехать, садитесь на поезд, (дети под музыку едут дальше). Поехали. Опять наш поезд остановился. Мы приехали на станцию «Театральная». На этой станции нас встречает сказка. (дети рассматривают атрибуты).

- В: Как вы думаете, какая сказка нас встречает? (Репка). Давайте мы в нее поиграем. (Дети одеваются в костюмы персонажей сказки и играют в сказку). Остальные дети будут зрителями.

- В: Молодцы, ребятки, и зайчику понравилось, как вы играли в сказку. Нам пора торопиться. Давайте попрощаемся со сказкой. Поехали.

- В: Внимание, дети, мы прибываем в царство овощей. Как вы думаете, что растет в этом царстве? (овощи). А где растут овощи? (на грядках). Подходим к грядке.

- В: А где же наши овощи? Их нет. А что это на грядках растет?

(лежат листки с изображением силуэтов овощей). Дети, это наши овощи, они обесцветились, стали белыми. Вот, посмотрите, что это? (морковка). Каким цветом должна быть она? И т. д.

- В: Давайте, дети, все исправим, разукрасим наши овощи. (Дети берут листочки и начинают разукрашивать под музыку. В конце дети берут свои работы и кладут их на грядку). Давайте полюбуемся овощами и зайчику покажем наши работы.

- В: А теперь нам пора домой собираться, в наш детский сад (воспитатель находит конверт с письмом).

- В: Дети, посмотрите, письмо от царицы овощей. Царица овощей благодарит вас за то, что вы помогли овощам обрести свой цвет и дарит она вам подарок – морковку. Ведь, кто кушает морковку, вырастет большим и здоровым.

– В: Дети, посмотрите, как зайчик обрадовался, когда увидел морковку. Почему? (ответы детей) .

- В: А теперь, дети, поехали обратно в детский сад. Дети под музыку возвращаются.

- В: Дети, понравилось вам путешествие? А что больше всего понравилось? (ответы детей). А тебе, зайчик?

Дети идут мыть руки и кушать морковку.