Проект «Все профессии важны - все профессии нужны»
проект (средняя группа) на тему

№

Мероприятия

Ответственные

Ожидаемый результат

1

Разработка вопросов мониторинга

Воспитатели

Создание диагностического пакета.

2

Мониторинг  дошкольников на определение знаний по теме проекта

Воспитатели

Выявление уровня знаний по теме проектирования.

3

Анализ результатов мониторинга  дошкольников

Воспитатели

Подтверждение актуальности реализации данного проекта

5

Составление плана основного (внедренческого) этапа проектирования

Воспитатели

Разработана стратегия решения возникших проблем.

6

Составление конспектов совместной деятельности по теме «Профессии»

Воспитатели

«Круглый стол» с участием родителей

Воспитатели, родители

Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта

месяц

Форма работы

Цель

Ожидаемый результат

Октябрь

Беседа о работе воспитателя, няни.

Познакомить детей с профессией младшего воспитателя, с предметами – помощниками

потребность участвовать в поддержании порядка в группе.  Вызвать у детей желание помогать, следить за своими вещами, благодарить за помощь

благодарное отношение к труду воспитателя и пом. воспитателя воспитанников, стремление к бережному отношению к результатам их труда.

Д/и “Что нужно для работы младшего воспитателя?

Активизировать в речи слово – предметы-помощники

С/р.игры с игровым комплектом игрушек по теме «Детский сад»;

создание разнообразных  ситуации, которые отображают работу няни и воспитателя, стимулируют благодарное отношение к ним воспитанников, стремление к бережному отношению к результатам их труда.

Беседа о бытовой технике, которая помогает в работе прачки.

Формировать представление о предметах бытовой техники, используемой дома и в детском саду (стиральная машина, утюг, гладильный станок, о значимости их использования для ускорения получения результата, улучшение его качества, облегчение труда человека.

Бережное отношение с бытовой техникой. Уважение к труду прачки

«Прачечная для кукол»

Учить детей правильно стирать бельё, пользоваться мылом и водой. Воспитывать аккуратность, чувство коллективизма.

Ноябрь

Экскурсия в медицинский кабинет:

*рассказ Оксаны Витальевны и Нины Ильиничны о том, что они делают, какие предметы – помощники им помогают

формировать представление о людях ближайшего окружения ребёнка медсестры,  её обязанностях; активизировать словарь,  развивать у детей наблюдательность; воспитывать уважение к сотрудникам детского сада и заботу о своём здоровье, бережное отношение к лекарствам.

Обогащение словаря детей за счет названий профессий и некоторых трудовых действий.

Выполнение культурно гигиенических навыков: умываться с мылом, тщательно вытираться полотенцем, аккуратно есть за столом и др

Забота о своём здоровье, бережное отношение к лекарствам.

Рассматривание картины:

Учить детей составлять рассказ по картине

Обогащать словарь детей за счет названий профессий и некоторых трудовых действий

Продолжать совершенствовать диалогическую речь: учить принимать активное участие в беседе

Д/и “Что нужно для работы врачу?”

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Приходите к нам лечиться»

обогащать жизненные впечатления детей для расширения круга игровых действий, сюжетов; формировать представления о поликлинике, работе врача,медсестры; учить избегать в игре стереотипность, развивать сюжет, внося дополнительные детали с согласия остальных участников игры

Декабрь

Наблюдение «В гостях у наших поваров»

формировать представление детей о труде повара; воспитывать чувство уважения к труду повара.

Знакомство с кухонными принадлежностями и их использованием.

Активизация представления детей о работе  работников кухни

Создание игровых ситуаций, которые наталкивают детей выполнять роли поваров

НОД «Маленькие поварята»

Познакомить с трудом пекаря; учить детей вырезать из теста печенье, наносить рисунок спичкой. Приучать детей работать аккуратно. Воспитывать трудолюбие, уважение к труду пекаря.

Игра инсценировка «Муха – Цокотуха» (сервировка стола).

формировать представление бережного отношения со столовыми предметами и предметами бытовой техники; развивать познавательный интерес, формировать представления об объектах ближайшего окружения;

Беседа со швеей (нитки, иголки, выкройка, ножницы, мел, ткань, швейная машина).

Познакомить с работой швеи: постельные принадлежности, костюмы для праздников в детском саду шьет швея.

Январь

Встреча с дворником детского сада.

Рассказ воспитателя о труде дворника детского сада: сгребает снег, посыпает дорожки песком, работает, чтобы всем было удобно ходить по дорожкам.

Познакомить с трудом дворника,  познакомить детей с новыми предметами необходимые для работы дворнику; активизировать словарь и наблюдательность; воспитывать уважение к труду взрослых

Выполнение поручения взрослых для поддержания порядка;

Коллаж «Кто работает у нас в детском саду»

Учить детей составлять портреты из готовых частей; учить самостоятельно вырезать некоторые части, аккуратно наклеивать; воспитывать в работе аккуратность, радость за выполненную работу.

Февраль

Наблюдение за продуктовой машиной

Дать детям конкретное представление о труде водителя на продуктовой машине. Воспитывать уважение к труду взрослых

Развитие наблюдательности, умение отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности

Сюжетно ролевая игра Автопарк

Познакомить детей с новыми ролями: слесарем по ремонту автомашин, контролером, бензозаправщик. Расширять представления детей о действиях водителя, пассажиров и т. д. Учить разворачивать сюжет самостоятельно и с помощью воспитателя готовить обстановку к игре;

Интерес и уважение к труду транспортников, работников автоинспекции, дружеские взаимоотношения.

 «Наша Армия родная»

Знакомить детей с «военными"  профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления об особенностях военной службы: солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия. Уточнить их представления о родах войск, о защитниках отечества.

Воспитание  чувства гордости за свою армию. Желание быть похожим на сильных российских солдат.

Март

«Встреча с интересным человеком»

Активизировать знания о труде взрослых; воспитывать у детей интерес к этой профессии.

Формировать интерес к профессиям родителей, подчеркивать значимость их труда.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»

Знакомить детей с профессией парикмахера; учить развивать игровой сюжет, используя имеющийся опыт, и действовать, не выходя за рамки роли; воспитывать вежливое добро-

желательное отношение к партнерам по игре

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

учить производить реальные действия с воображаемыми предметами и воображаемые действия с реальными предметами; стимулировать речевое общение в игре; учить развивать игровой сюжет, устанавливать взаимоотношения между действующими лицами в много ролевой игре

Формирование у детей представления о разных профессиях,  значимость профессиональной деятельности взрослых для общества и детей

Апрель

НОД "Путешествие в профессии".

Продолжить знакомство с профессиями людей,

-создание положительного эмоционального фона в группе,

-уточнение и расширение словарного запаса детей по теме: «Все профессии важные и нужные»

-развивать интерес к профессиям близких людей, воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Повышение  интереса  детей  к  миру  взрослых,   желание следовать поступкам взрослых людей

фотовыставка «Профессии бывают разные»

закрепить представление о профессиях, о значимости труда взрослых. Воспитывать уважение и любовь к труду взрослых.

включение родителей в общую групповую деятельность  

3-й этап - заключительный

Май

Обработка и оформление материалов проекта

Выявление уровня знаний по теме проектирования.

Подтверждение актуальности реализации данного проекта

Анализ результативности

Презентация проекта

Представить творческий отчёт о проделанной работе

Статьи расходов

Средства, запрашиваемые по проекту

Собственные средства

1.атрибуты для сюжетно-ролевых игр

2. Ткань для изготовления костюмов

3.Демонстрационный материал

1.Дидактические игры, настольно-печатные

2.Картон, цветная бумага, гуашь.