Зайка беленький сидит
электронный образовательный ресурс (младшая группа) на тему

               Подвижная игра.


Тема: « Зайка беленький сидит».

Разновозрастная группа №2

                                                                                        Воспитатель:
                                                                                 Н.А. Сапожникова.
                                  2018 год.

                          « Зайка беленький сидит».
Цель игры:
1.Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом.
2.Учить подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста.
Задачи подвижной игры:
1. Доставить удовольствие  и радость детям.
* Подготовка к игре.
Дети сидят на стульчиках или скамейках по одной стороне комнаты или площадки.
Воспитатель приглашает детей и говорит , что все они зайки беленькие . и предлагает им выбежать на полянку.
Дети выходят на середину комнаты, становятся около воспитателя и  приседают на корточки.
* Воспитатель произносит текст:
                 Зайка беленький сидит
                  И ушами шевелит.
                  Вот так, вот так.
                  он ушами шевелит.
Дети шевелят кистями рук, поднять их к голове.
                  Зайке холодно сидеть,
                 Надо лапочки  погреть.
                  Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
                   Надо лапочки погреть.  
*Со слов «Хлоп» и до конца фразы, дети хлопают в ладоши.  
                   Зайке холодно стоять,
                    Надо Зайке поскакать,
                    Скок- скок, скок- скок,
                  Надо зайке поскакать.
 *Со слов « скок- скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.
*Мишка  – Зайку испугал,
                        Зайка прыг….и ускакал.

Требования к проведению игры: Игру можно проводить с любым количеством детей.
Обязательно до начала игры, надо подготовить места куда будут убегать зайчики. Первое время можно, не выделять водящего, все дети одновременно выполняют
движения в соответствии с текстом. После многократного повторения игры, можно выделить ребенка на роль зайчика и поставить его в середине круга.
* Закончив чтение текста, не следует быстро бежать за детьми., надо дать им возможность  найти себе место. Не нужно требовать от малышей, чтобы они сели обязательно на свое место, каждый занимает свободное место на стульчике или ковре. Но при систематическом повторении игры дети хорошо запоминают свои места и быстро находят их.

*Вывод: такие игры развивают у детей память, внимание , умение ориентироваться на местности, внимательность при передвижении, умение не сталкиваться друг  с другом.