Буклет «Образовательные технологии биоинформационной направленности в развитии речи дошкольника»
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Основные принципы:

• развитие впереди обучения;
• практические умения впереди знаний;
• речевое развитие – сквозной стержень образования;
• организация образовательного процесса подчинена логике психического развития ребенка.

«…Речевое пространство может играть роль терапевтической среды, погружение в которую (в соответствии с законами резонансного волнового взаимодействия) способствует укреплению здоровья человека на всех структурных уровнях (макро- и микро-), вплоть до клеточного»

(Л.Н.Засорина)

Образовательные технологии биоинформационной направленности - это  технологии, учитывающие природную сущность развития ребенка и информационный энергообмен  между первой и второй сигнальными системами. Все эти технологии отличает комплексный подход к развитию речи.

«Как человек говорит, читает, так и думает так и пишет, так и учится и учит! Добавим к этому: такой посыл здоровья человек несет в себе».

                                      Н.Н Беляковская.

Приоритеты речевого развития:

• двигательные навыки (мелкая моторика руки) – фундамент общего развития ребенка и его речевого развития в частности;
• голос впереди связной, осмысленной речи (навыки голосоведения впереди речевых умений);
• изобразительно-графические навыки впереди буквописания;
•  целостное развитие общих речевых способностей впереди развития отдельных форм речи.

Технологии  биоинформационной направленности:

• технология голосоведения;

• технология предписьма (конструктор букв);

• технология знакомства с буквой;

• технология двигательной активности («бегущее кольцо», солетерапия)

«Образовательные технологии биоинформационной направленности в развитии речи дошкольника»

Составила учитель-логопед Домаркова Н.В.

          г. Усинск, 2017

Формы работы по развитию речи с использованием биоинфоромационных технологий:

• игровые занятия с использованием логопедической ритмики;
• речевые занятия по формированию навыков живой речи;
• художественно-изрбразительная деятельность;
• коррекционно-развивающие игры;
• упражнения для дикции (артикуляционная гимнастика);
• занятия для развития интонационной выразительности;
• игры-превращения;
• тематические ролевые игры;
• логоритмика;
• занятия по формированию навыков предписьма;
• занятия по голосоведению;
• семейные домашние задания;
• репетиции и разыгрывание сказок;