Буклет. Методика организации и руководство дидактической игрой в ДОУ.
консультация на тему

Дидактическая игра  - это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогической школой в целях обучения и воспитания детей.

Дидактические принципы при подборе, организации и проведении дидактических игр:

• Принцип системности. Предполагает последовательно развивающуюся и усложняющуюся систему игр (по их содержанию, дидактическим задачам, по игровым действиям и правилам).
• Принцип повторности. Обусловлен индивидуальными особенностями умственной деятельности детей (не все дети одинаково успешно усваивают обучающее содержание игры, игровые действия и правила с первого раза).
• Принцип наглядности. Представлен, прежде всего, в предметах составляющих материальный центр игры, в картинках, изображающих предметы и действия с ними; использование поощрительных значков, жетонов, фишек - всё это тоже составляет наглядный фонд средств.
• Принцип добровольности. Необходимо учитывать интерес и желание ребёнка.
• Принцип таинства игры. Игра для ребёнка должна быть тайной, секретом, а значит, дидактическая задача в ней должна быть «завуалирована».
• Принцип региональной направленности. Следует учитывать региональный компонент. 
• Принцип обновляемости игры. Внесение при повторении элемента новизны, как в содержание игры, так и в игровые действия.

Требование к подбору дидактических игр.

• Отражать реальную  картину  окружающего  мира  и  быть  доступными дошкольникам;
• Обеспечивать  возможность  играть  как отдельному ребенку, так и не большой группе детей;
• Позволять   ребенку    самостоятельно    контролировать    правильность выполнения задания;
• Материалы для игры должны быть прочными, красочно оформленными, привлекательными и отвечать гигиеническим нормам.

Ииирвлвраылвасоывасыввсавалисаолиссоцулвувлцоароцаплилисмоуцуоарлоулаоуолооу

Структура дидактической игры.

Структура дидактической игры основана на взаимосвязи пяти основных компонентов:

• дидактической задачи,
• игровой задачи,
• игровых действий,
• правил игры,
• результата (подведения итогов).

Виды дидактических игр.

• игры с дидактическими игрушками,
• настольно-печатные игры,
• словесные игры

Игры с предметами - основаны на непосредственном восприятии детей, соответствуют стремлению ребенка действовать с предметами и таким образом знакомиться с ними. В играх с предметами дети учатся сравнивать, устанавливать сходство и различия предметов. Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов, величиной, цветом.   Настольно - печатные игры -это  интересное занятие для детей при ознакомлении с окружающим  миром,  миром животных и растений, явлениями живой и неживой природы. Они разнообразны по видам: "лото", "домино", парные картинки"  С помощью настольно-печатных игр можно успешно  развивать речевые навыки, математические способности, логику, внимание, учиться моделировать жизненные схемы и принимать решения, развивать навыки самоконтроля.                                                     Словесные игры – это эффективный метод воспитания самостоятельности мышления и развития речи у детей. Они построены на словах и действиях играющих, дети самостоятельно решают разнообразные мыслительные задачи: описывают предметы, выделяя характерные их признаки, отгадывают их по описанию, находят сходства и различия этих предметов и явлений природы.                                                                                          Методика организации и проведения дидактических игр Подготовка  к проведению дидактической игры:

• отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения
• установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей определённой возрастной группы;
• определение наиболее удобного времени проведения
• выбор места для игры
• определение количества играющих
• подготовка необходимого дидактического материала
• подготовка к игре самого воспитателя
• подготовка к игре детей:

Проведение дидактических игр включает:

• ознакомление детей с содержанием игры, с дидактическим материалом
• объяснение хода и правил игры
• показ игровых действий
• определение роли воспитателя в игре
• подведение итогов игры                      

ГБДОУ  НАО «ЦРР – ДС «Радуга»

Методика

организации и руководство

дидактической игрой в ДОУ

2018г.