Экологический проект « Лес – наш дом»
проект (средняя группа) на тему

Слайд 1

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №500 Экологический проект « Лес – наш дом» Длительность темы - неделя Группа «Фантазеры» (4- 5 лет) Воспитатель: Кинсфатор Анна Анатольевна . Новосибирск 2017 г.

Слайд 2

Актуальность проблемы Несформированность у детей представлений о том, что лес-это сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории; о неразрывной связи человека и природы Деревья (лес) очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые дают вкусные, съедобные плоды. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Охранять природу - значит беречь не только животных, но и её растительность!

Слайд 3

Цель проекта: формировать у детей представлений о том, что лес это- сообщество растений и животных, проживающих вместе на одной территории (жизнь всех лесных обитателей зависит друг от друга), о том, человек и природа не могут существовать друг без друга .

Слайд 4

Задачи проекта: Формировать у детей представление о лесе; Развивать познавательные и творческие способности детей; воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать. Формировать бережное отношение к природе, побуждать желание охранять её от разрушений, а при необходимости восстанавливать.

Слайд 5

Методы и формы проекта Эта игры - путешествия, подвижные, дидактические игры, беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Слайд 6

Этапы проектной деятельности 1. Подготовительный; постановка цели и задач, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями. 2. Собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы. 3. Обобщающий; обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. 4.Презентация проекта.

Слайд 7

Первый этап : « Подготовительный» (Планирование познавательной деятельности) Деятельность педагога Деятельность детей Работа с родителями Беседа с детьми о лесе выявление уровня знаний детей о лесе, как о сообществе растений и животных. Изготовление дидактических игр, пособий Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта

Слайд 8

Второй этап: «Собственно исследовательский» (Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами) Деятельность педагога Деятельность детей Работа с родителями Беседы: Что такое лес? (открытие темы) « Грибы», « Кто живёт в лесу?», « Правила поведения в лесу» «Аптека доктора Айболита» Сюжетно - ролевые игры: « По грибы», « В лесу» Дидактические игры: « Кто что ест?», «Что растёт в лесу», «Кто где живет?», « Кто живёт в лесу» и т д Подвижные игры: «У медведя во бору», « Хитрая лиса», «К названному дереву беги» Чтение художественной литературы: Р.н.с. «Лисичка сестричка и серый волк», «Заяц хваста». В. Бианки «Сказки» Лепка : «Житель леса Заяц» Выставка рисунков и поделок «Лес наш дом». Информация в родительском уголке «Правильное отношение к природе начинается в семье». Оформление выставки рисунков « Лес наш дом» (совместная работа детей и родителей)

Слайд 9

Третий этап : «Обобщающий» Обобщение результатов работы по экологическому проекту « Лес – наш дом»

Слайд 10

Когда мы говорили о том, что лес это наше богатство, дети пытались представить – значения этого слова. Детям были предложены шаблоны деревьев и листья (природный материал), для самостоятельной работы : выявления различных признаков и форм между листьями и различными деревьями. Ребята изобразили деревья, кто как представлял. Для этого использовали акварельные краски. Все работы мы расположили в приёмной на выставке. « В лесу»

Слайд 11

Аппликация « Прогулка по лесу»

Слайд 12

« Кто живёт в лесу?» На основе наглядного материала, дети с легкостью могли назвать всех обитателей леса и подробна рассмотреть место обитания и их питания.

Слайд 13

Лепка : «Житель леса Заяц»

Слайд 14

«Аптека доктора Айболита» Для полного представления детей о растениях была проведена беседа. В помощь был предоставлен наглядный материал с изображением различных лекарственных растений. Для закрепления материала был проведена дидактическая игра «Аптека доктора Айболита».

Слайд 15

«Кто где живет?» Данная дидактическая игра направленна на формирования умения детей соотносить изображения животных с его место обитания правильно называя животных.

Слайд 16

«Что растёт в лесу» Дети выполняли задания с большим интересом, так как данное занятие было не обычным для детей. Нужно было изобразить цветок нетрадиционным методом - пальчиковое рисование акварелью.

Слайд 17

Четвертый этап: « Презентация» Итоговые работы по каждому проекту были представлены на выставках в группе, которую могли посетить родители, сотрудники, гости сада и дети других групп.

Слайд 18

Результаты Главным результатом проектной деятельности является: сформированность представления у детей о лесе, как сообществе растений и животных: неразрывной связи человека и природы; Ответственное отношение детей к окружающей среде; Вовлечение в творческую деятельность каждого ребёнка; Развитие познавательного интереса к природе, коммуникативных, навыков взаимодействия и сотрудничества.