Семинар "Развитие креативности"
методическая разработка на тему

Семинар-практикум «Развитие креативности».

Цель: создать условия для формирования у педагогов потребности в организации работы по развитию собственной креативности.

Задачи:

• создать в группе атмосферу эмоциональной свободы, открытости, дружелюбия и доверия друг к другу; 
• формирование и развитие установки на самопознание и самооценку;
• активизация индивидуальных и творческих способностей;
• преодоление психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению;
• профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов ДОУ

В настоящее время к дошкольному образованию, педагогам и воспитателям, выставляются новые требования, педагоги должны быть творческими личностями, новаторами идей, постоянно повышать своё профессиональное мастерство. Очень часто можно услышать новый термин - креативность.

Креативность — творческие способности индивида — способности порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации.

Креативность является ведущим компонентом педагогической деятельности и является решающим фактором продвижения педагога к вершинам педагогического мастерства. Педагоги должны проявлять такие креативные качества, как гибкость мышления, изобретательность, наблюдательность, фантазию. Творческим продуктом креативного педагога могут быть новые образовательные технологии, формы, методы обучения и воспитания.

Не следует забывать что, недостаточная творческая активность педагога ведет к снижению уровня воспитательно-образовательного процесса и снижению статуса ДОУ, поэтому каждому педагогу необходимо развивать креативность, являющуюся главным показателем его профессиональной компетентности.

Упражнение – разминка «Знакомство»

Участник называет свое имя и три присущих ему качества начинающееся на букву содержащуюся в имени.

Упражнение «Рифмуем имена»

Участникам необходимо сочинить двустишье на свое имя, которое начинается словами: «Меня зовут…»

Например: Меня зовут Настя, от меня всем здрасьте!  или Меня зовут Рита, в огороде все полито!

Упражнение «Клякса»

Участникам продемонстрирован лист бумаги с изображением «кляксы». Участники должны назвать то, что они видят в этом изображении.

Упражнение «Дорисуй»

Цель: развитие творческого мышления.

Придумайте и нарисуйте на предложенных бланках  предметы, основой которых является круг.

Упражнение «Волшебный мешочек»

Цель: развитие творческого интеллекта.

Материалы: мешочек в который сложены придметы: скрепку для бумаг, зубную щетку, карандаш, спичку... и т.д.

Участники по очереди вынимают по одному предмету из мешочка и придумываю необычное применение данным вещам.

Упражнение «Продолжи рассказ»

Цель: Развитие творческого мышления

Первый участник придумывает начало рассказа, последующий участник придумывает продолжение,  по смыслу дополняющее предыдущее и т. д. Последний должен придумать окончание рассказа.

Начало: Группа педагогов попала на остров, помощи ждать было не откуда, т. к. остров был не обитаемым, но к счастью…

Упражнение: «Подарок»

Цель: развитие воображения, наблюдательности, сообразительности, понимание мимики.

Мимикой и жестами показать то, что хочешь подарить соседу.

В завершении нашей встречи хочу пожелать вам творческих успехов, научиться искать нестандартные выходы из стандартных ситуаций, мыслить креативно и тем самым поднимать свой профессиональный уровень.