Волшебные превращения. Открытка для мамы
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «НАДЕЖДА» № 3

Неделя педмастерства по познавательному развитию

Конспект интегрированного занятия по познавательно-исследовательской деятельности: Волшебные превращения. Открытка для мамы.

в старшей группе № 23

Составила:

воспитательI  квал. кат.  Якимова Т.С.

учитель дефектолог Коновалова Л.И.

Благовещенск 2017

Тип занятия: интегрированное

Занятие по познавательному развитию:  Волшебные превращения.Открытка для мамы.

Старшая группа

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Программное содержание:

- развивать мышление, воображение, любознательность, способность рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи, слуховое и зрительное восприятие, внимание, связную речь посредством познавательно-исследовательской деятельности.

- продолжать формировать умение делать выводы, умозаключения;

- продолжать учить выполнять работу по образцу, используя нетрадиционные техники работы с бумагой;

- совершенствовать навыки работы с ножницами, карандашом, клеем;
- закреплять названия материалов и инструментов;
- формировать эстетическое восприятие.

- расширять и систематизировать представления детей о научном учреждении – лаборатории, о профессиях людей, которые работают в лаборатории;

- воспитывать любовь к матери, интерес к познанию окружающего, желание доставлять радость близким.

Вызвать интерес к занятию путем создания игровой ситуации.

Коррекционная: развивать зрительное восприятие, внимание.

Предварительная работа: подбор материалов, инструментов, беседа о маме, изготовление цветов, подготовка картона для открытки .

 Материал:  крахмал, клей канцелярский, кипяток, акриловые краски, кисточки, палочки, пипетки, плоские емкости, салфетки, бумага плотная, ножницы, шаблоны ваза, простые карандаши, готовые цветы двух размеров, клей, шаблон цифры 8, фигуры вырезанные с помощью дырокола-сердечки, цветы.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие

Ход :

Сюрпризный момент – кукла в белом халате.

Восп. :  ребята, к Вам сегодня пришла гостья.

Как вы думаете почему она в белом халате?

Дети рассуждают.

Воспит. Работает она в лаборатории, а тех кто там работают называют- лаборантами. Повторите это слово.

 Где вы встречали людей , которые работают лаборантами.

Дети рассуждают.

Воспит. Какие вы умные ребятки, да, лаборатория это специальное место, где проводят опыты и эксперименты, исследования.

Вот и наш лаборант приглашает вас в сою лабораторию, она не обычная, совсем даже не медицинская.

Вы хотите в нее отправится и узнать , что в ней делают и даже самим поработать в такой лаборатории?

Восп. : Итак, пройдемте.

- Кто главный в лаборатории?

Ответы детей.

- Сегодня, я буду профессор, а вы – мои помощники-лаборанты, а старший лаборант который пригласил нас , будет за всем наблюдать.

- Ребята, а скажите, какое сейчас время года?

Дети отвечают

- По каким признакам вы определили, что именно весна?

Дети отвечают

- Молодцы, а чем вы любите заниматься?

Ответы детей

-А какой праздник приближается?

Ответы детей

-А вы знаете стихотворения про 8 марта?

Дети читают стихи

Воспит.: Правильно 8 марта, сегодня мы с вами проведем в нашей лаборатории опыты и в дальнейшем используем то что получится для аппликации-Подарок Маме.

Воспит.: Сейчас присядем за столы и начнем …

Дети садятся за столы

Воспит.: Что Вы видите на своих рабочих столах

Дети перечисляют

Воспит.: Сейчас я Вам покажу волшебное превращение крахмала и воды в клейстер. Кто знает, что такое крахмал?

Ответы детей.

Воспит.: Крахмал это вещество белого цвета, сыпучее, на ощупь даже хрустит(дети исследуют крахмал зрительно, тактильно, на запах.) Его получают из картофеля(кукурузы).

Воспитатель заваривает клейстер с помощью кипятка и крахмала.

( Для дальнейших действий, воспитатель берет заранее подготовленный остывший крахмал)

Сейчас мы с вами получили настоящий клей, с помощью  которого можно выполнять аппликации и наши дальнейшие опыты.

Воспит.: Берем емкость наливаем в нее крахмал (дети поочередно помогают выполнять действия), далее добавляем клей силиконовый, купленный в магазине. Тщательно перемешиваем, до однородной массы.

Теперь  эту смесь разливаем в емкости для каждого.

Гимнастика для глаз:

Понедельник

Всю неделю по порядку

Глазки делают зарядку,

В понедельник, как проснуться,

Глазки солнцу улыбнуться,

Вниз посмотрят на траву

И обратно в высоту.

Поднять глаза вверх, опустить к низу, голова неподвижна

Воспит.: Посмотрите у вас на столах есть акриловые краски, пипетка и палочка. Следующее действие мы назовем с вами - Волшебные чудеса!

Берем пипетку, набираем краску и капаем в емкость, далее другого цвета краску и так несколько капель, теперь, аккуратно палочкой производим «Волшебные» движения…..Что же получается..

Ответы детей

Воспит.: Самое главное впереди..Берем лист бумаги и одной стороной аккуратно кладем в нашу емкость, произносим волшебные слова…и…поднимаем, переворачиваем. Красота.

Дети делятся впечатлениями.

Воспит.: Вы настоящие – лаборанты, провели такой интересный опыт.

Но ведь скоро праздник и чтобы вашу работу все увидели, мы используем этот лист бумаги для аппликации.

А для того чтобы наши работы получились, лаборантам необходимо отдохнуть:

Физкультминутка:

Вот мы руки развели,

Словно удивились,

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Наклонились, выпрямились,

Ниже, дети, не ленитесь!

Выдох-вдох, выдох-вдох!

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И направо! И еще

Через левое плечо!

Хватит! Выдохнуть, вдохнуть…

Давайте пересядем за другие столы.

Воспит.: Для аппликации мы заранее подготовили основу, цветы.

Сейчас возьмите шаблоны вазы и ваши работы после опыта, из этого листа необходимо сделать вазу для цветов, далее с помощью клейстера наклеить на открытку, приклеить цветы и сердцевину, из скрученной салфетки.

Дети выполняют аппликацию.

Воспит.: Что ж уважаемые лаборанты на сегодня наши опыты закончены.

Что вы сегодня делали?

Куда пришла?

В итоге что получилось?

Давайте попрощаемся со старшим лаборантом, которцй нас сегодня пригласил. Вернемся к нам в сад и конечно же на память у нас с вами останутся открытки-подарок маме, где ваза сделана из необычной бумаги.