"Шляпы разные нужны, шляпы разные важны".
проект (старшая группа) на тему

Приоритетная образовательная область

Формы работы, название.

Цель

Физическое развитие.

Утренняя гимнастика «Модные шляпки».

НОД Игровое занятие «Веселые ребята».

1. Общеразвивающие упражнения с мячом.

2. Основные виды движений:

• ведение мяча одной рукой, продвигаясь вперед шагом;
• пролезание в обруч прямо и боком в группировке, не касаясь верхнего обода;
• равновесие-ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом.

3. Подвижная игра «Удочка».

4. Спокойная игра «Найди свое место».

НОД «На прогулке».

Ходьба в колонне по одному, бег в среднем темпе продолжительностью до 1,5минуты; ходьба врассыпную.

Игровые упражнения:

- «Перебрось и поймай».

- «Перепрыгни – не задень».

-«Ловишки парами».

- Игра малой подвижности «Летает – не летает».

Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.

Способствовать оздоровлению детей, развитию ловкости, внимания, умения действовать по сигналу.

Упражнять в беге, развивая выносливость; в перебрасывании мяча в шеренгах. Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Познавательное развитие.

НОД. Наблюдение: «Какие головные уборы носят люди?»

Д/игра «Найди определение»

- шапка из меха, она - …

- панамка из хлопчатобумажной ткани, она какая? - …

Дидактическая игра «Сравни» (летние и зимние головные уборы).

Дать представление о том, какие головные уборы носят люди.

Уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

Учить детей рассматривать образцы тканей, затем подбирать определения.

Познавательное развитие.

Ф.Э.М.П.

 НОД

Физкультминутка «Пальчики в лесу».

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Этот пальчик в лес пошел.

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик жарить стал.

Ну, а этот только ел.

От того и потолстел.

НОД  Конструирование «Складывание пилотки из бумаги».

Закреплять знания о зимних явлениях природы.

Учить считать в пределах 9.

Дать представление об особенностях четырехугольников. Закрепить знания об особенностях круга и овала. Уточнить понятия, определяющие величину предмета.

Ввести в словарь детей слово четырехугольник. Упражнять в использовании слов, определяющих величину предмета.

Учить детей складывать ровно листы бумаги, соединяя концы и углы; развивать глазомер.

Речевое развитие.

НОД Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».

Д/игры «Назови ласково»; «Четвертый – лишний».

НОД Составление рассказа «Если у меня была бы шапка-невидимка».

Познакомить детей со сказкой, учить определять характер и поступки персонажей.

Продолжать знакомить с особенностями жанра сказки.

Обогащать словарный запас детей.

Учить детей выбирать лишний предмет в каждом ряду и объяснять свой выбор.

Учить детей составлять рассказ на заданную тему. Развивать умения отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания.  Активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

Художественно-эстетическое развитие.

НОД  Лепка головных уборов.

НОД  Моделирование различных видов шляп способом рисования, аппликации, оригами.

НОД Раскрашивание шаблонов шляп.

Учить вылепливать головные уборы из пластилина; развивать мышление, внимание. Учить радоваться результату.

Закреплять навыки рисования цветными мелками. Учить обводить трафарет с изображением головных уборов и раскрашивать.

 Развивать художественный вкус, чувство ритма.

Социально-коммуникативное развитие.

Сюжетно – ролевые игры: «Салон шляп», «Ателье».

Игры – задания: «К какому наряду шляпа?», «Что перепутал фотограф?»

Дидактические игры: «Укрась шляпу», «Магазин тканей».

Создать игровую мотивацию.