Перспективный план использования развивающих игр В.В.Воскобовича в работе с детьми 2 младшей группы детского сада.
методическая разработка (младшая группа) на тему

№

Тема

Цель

Форма проведения

Срок

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича. Знакомство.

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича. «Домик».

«Чудо – цветик» №1

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича

«Конфета»

«Чудо – цветик» №1

«Птичка»

«Чудо – крестик» №1

Четырёхцветный квадрат В.В.Воскобовича.

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Конверт»

«Прозрачный квадрат», или «Нетающие льдинки озера Айс»

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Летучая мышь»

Четырёхцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Прозрачный квадрат», или «Нетающие льдинки озера Айс»

Четырёхцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Прозрачный квадрат», или «Нетающие льдинки озера Айс»

«Чудо – соты»

«Прозрачный квадрат», или «Нетающие льдинки озера Айс». «Ёлочка»

«Прозрачная цифра»

«Чудо – цветик» №1

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Семафор»

«Прозрачный квадрат», или «Нетающие льдинки озера Айс». «Домик»

«Прозрачная цифра»

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Мышка»

«Прозрачная цифра»

«Чудо – крестик» №1

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Ёжик»

«Чудо – соты»

Конструирование предметов по рисункам пчелки Жужи.

Двухцветный квадрат В.В.Воскобовича.

«Звёздочка»

Познакомить детей с новой игрой; способствовать развитию сенсорных и познавательных способностей детей с помощью зрительного, осязательного и тактильного анализаторов.

Учить конструировать простую плоскостную фигуру «Домик».

Познакомить с игрой, учить приемам сложения предметов из частей по образцу.

Учить конструировать простую плоскостную фигуру «Конфета».

Развивать умение создавать предметы по образцу и называть их. Учить конструировать птиц.

Познакомить детей с игрой, помочь освоить приемы сложения предметов из частей по образцу.

Учить детей в процессе выполнения игрового задания складывать одноцветные фигуры, закреплять знания эталона цвета (красного цвета) и формы.

Учить конструировать простую плоскостную фигуру «Конверт».

Познакомить детей с игрой, учить находить геометрические фигуры на пластинках и объединять их в группы (собери все льдинки с квадратами).

Способствовать развитию познавательных способностей. Превращение квадрата в треугольник. Учить конструировать простую плоскостную фигуру «Летучая мышь».

Учить детей в процессе выполнения игрового задания складывать одноцветные фигуры, закреплять знания эталона цвета и формы. Конструирование геометрической фигуры зеленого цвета.

Познакомить детей с игрой, учить находить геометрические фигуры на пластинках и объединять их в группы (собери все льдинки с треугольниками); учить детей складывать из пластин с треугольниками квадрат.

Учить детей в процессе выполнения игрового задания складывать одноцветные фигуры, закреплять знания эталона(синего и желтого) цвета и формы.

Учить детей складывать квадрат из других геометрических фигур.

Познакомить детей с игрой, помочь освоить приемы сложения предметов из частей по образцу.

Учить детей складывать из пластин простую фигуру «Ёлочку».

Познакомить детей с игрой; учить сортировать пластинки по цвету.

Развивать умение создавать предметы самостоятельно и по образцу, называть их. Учить конструировать игрушки.

Способствовать развитию познавательных способностей, мелкой моторики пальцев, памяти, речи, пространственного мышления и творческого воображения. Превращение квадрата в прямоугольник.

Учить детей складывать из пластин простую фигуру «Домик».

Учить сортировать пластинки по количеству полосок на них.

Учить конструировать сложную плоскостную фигуру «Мышка».

Учить сортировать пластинки по цвету, количеству и пространственному расположению закрашенных полосок.

Развивать умения самостоятельно создавать образцы предметов и называть их. Развивать сенсорные способности: восприятие цвета, формы.

Учить конструировать сложную плоскостную фигуру «Ёжик».

Развивать самостоятельность; мелкую моторику рук и психические процессы.

Учить конструировать обьёмную фигуру «Звёздочку

Использовать как часть занятия по ФЭМП и в организованной совместной
деятельности педагога и детей.

Поместить двуцветный квадрат в зону интеллектуальных развивающих игр.

Использовать как часть занятия по ФЭМП и в организованной совместной
деятельности педагога и детей.

Совместная игровая деятельность в вечернее время.
Индивидуальные занятия.

Совместная игровая деятельность в вечернее время 
Индивидуальные занятия.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП.
Организованная 
деятельность.

Свободная деятельность в зону интеллектуальных игр 
в вечернее и утреннее время.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП. Организованная 
деятельность.

Совместная деятельность взрослого и ребенка.
в вечернее время 
Индивидуальные занятия.

Совместная игровая деятельность в вечернее время 
Индивидуальные занятия.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП
Организованная 
деятельность.

Индивидуальные занятия.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП
Организованная 
деятельность.

Конструирование. 
Свободная 
деятельность.

Совместная деятельность взрослого и ребенка.
в вечернее время. 
Индивидуальные занятия. 

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП
Организованная 
деятельность.

Совместная игровая деятельность в вечернее время. «Ёлочку» 
Индивидуальные занятия.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП
Организованная 
деятельность.

Свободная деятельность в зону интеллектуальных игр 
в вечернее и утреннее время.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП
Организованная 
деятельность.

Совместная игровая деятельность в вечернее время 
Индивидуальные занятия.

Совместная игровая деятельность в вечернее время 
Индивидуальные занятия.

Индивидуальные занятия.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП.
Совместная деятельность взрослого и ребенка.

Конструирование предметов в вечернее время. Свободная деятельность в зоне интеллектуальных игр 
в вечернее и утреннее время.

Часть занятия познавательного цикла ФЭМП.
Совместная деятельность взрослого и ребенка.

Свободная деятельность.

Индивидуальные занятия в вечернее время 

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

Октябрь

Октябрь

Октябрь

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Декабрь

Декабрь

Декабрь

Январь

Январь

Январь

Февраль

Февраль

Февраль

Март

Март

Март

Апрель

Апрель

Апрель

Май

Май

Май