«Это важное слово - семья!» «Что мы знаем о семейных традициях»
проект (средняя группа) на тему

Слайд 1

М А ДОУ «Детский сад комбинированного вида №2 «Золотая рыбка» п.г.т. Камские Поляны Нижнекамского муниципального района РТ «Это важное слово - семья!» «Что мы знаем о семейных традициях» Составитель: Григорьевых Регина Нафисовна

Слайд 2

Визитка проекта ПРОЕКТ : «Это важное слово - семья!» Тип проекта : познавательно - творческий. Длительность проекта : краткосрочный (1 неделя) Место проведения : МБДОУ №2 «Золотая рыбка» Образовательные области : социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. Техническое оснащение : аудиозаписи, мультимидийная доска. Информационное оснащение : детская литература, ресурсы интернета по тематике проекта, иллюстративный материал. Подведение итогов : фото выставка «Моя семья», выставка рисунков.

Слайд 3

«Семья – источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети. В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе!»

Слайд 4

Проблема: почему дети так слабо владеют информацией о своих ближайших родственниках: маме, папе, сестрах, братьях, бабушках и дедушках – о своей СЕМЬЕ? Актуальность: самое главное в жизни любого ребенка – его семья. Воспитанием ребенка, как правило, занимаются родители: мама и папа. Но в наше время родители редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлены сами себе. В создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребенка оказывают средства массовой информации и компьютерные технологии. Дети не интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных ценностях и традициях. Поэтому у нас возникло желание создать проект, который будет направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям и любви к своей семье.

Слайд 5

Цель: помочь детям понять значимость семьи; познакомить с семейными традициями; показать ценность семьи для каждого человека; воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Задачи: 1 . Расширить и углубить знания детей о семье, семейных ценностях (что такое семья, для чего она создается, кого называют членами семьи); 2. Воспитывать доброе, заботливое отношение и любовь к семье; 3. Привлечь и вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по теме проекта; 4. Развивать у детей познавательную активность, активизировать и обогащать словарь, делиться своими знаниями. 5.Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Слайд 6

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы (3-4 года), родители воспитанников. Ожидаемый результат: У детей сформируются знания о семье, ее ценностях, традициях; У детей появится желание и стремление к эмоциональному общению с родными и близкими; Получение положительного эмоционального отклика от совместной деятельности.

Слайд 7

Содержание проектной деятельности Этапы: Подготовительный этап: Подготовка стихотворений, загадок, игр, на тему «Моя семья», иллюстративный материал. 2. Подбор литературных произведений, пословиц, поговорок, стихотворений о семье. 3. Подготовка консультаций и стендового материала для родителей. 4. Составление перспективного плана основного этапа . Практический этап: Работа с детьми : ООД, дидактические игры, наблюдения, чтение художественных произведений, продуктивные виды деятельности. Работа с родителями : Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

Слайд 8

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОДБОР МАТЕРИАЛА ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЕТИ РОДИТЕЛИ РАССМАТРИВАН ИЕ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЮЖЕТНЫЕ ИГРЫ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВМЕСТНО С ДЕТЬМИ ВОСПИТАТЕЛИ Системная паутинка проекта

Слайд 9

Основной этап Познавательная деятельность Игровая деятельность Художественно-продуктивная деятельность Сотрудничество с семьей Взаимодействие со специалистами Коммуникация

Слайд 10

План реализации проекта. Дидактические игры – «Наша дружная семья», «Кому что нужно», «Кто как растет» (с учетом возрастных изменений, «Собери портрет», «У кого какое настроение? », «Помогаем маме (папе) », «Подбери ласковые слова», «Дом в котором я живу», «Верно-неверно», «Кто старше» и др.

Слайд 11

Просмотр презентаций: «Члены моей семьи», «Профессии моих родителей», «Семейный альбом», «Мама, папа, я – дружная семья», «Семейный отдых». Решение проблемной ситуации: «Как помочь маме по дому», «Как порадовать родных», «Я остался дома один», «Настроение бывает разным». Ситуативный разговор: «Семейные традиции», «В гостях у бабушки и дедушки», «Встречаем гостей всей семьей», «Мамино сердце».

Слайд 12

Художественно-продуктивная деятельность: «Цветы для мамы» (, «Мой папа» (рисование портрета, «Семейные традиции» (коллаж, «Книжка малышка – «Наша дружная семья.

Слайд 13

Чтение художественной литературы: р. н. с. «Гуси-лебеди», р. н. с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы», В. Осеева «Просто старушка», Я. Сегель «Как я был мамой», П. Воронько «Мальчик Помогай», Д. Габе «Моя семья». Чтение стихотворений: А. Барто «Дома», «Его семья», «Что может быть семьи дороже? » А. Шибаев, «Воскресенье» О. Бундур .

Слайд 14

Игровая деятельность: Сюжетно ролевые игры: «Встречаем гостей», «Дочки-матери», «Всей семьей идем за покупками», «Едем в гости к бабушке».

Слайд 15

Создание групового альбома «Семейные традиции»

Слайд 16

«Моя большая и дружная семья»

Слайд 17

Подведение итогов. Метод проектов актуален и очень эффективен, как способ п ривлечь и вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по теме проекта. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!