Учимся по сказке для детей подготовительного возраста
статья на тему
Дети знакомятся с оружающим, не только непосредственно что-то воспринимая, но и с помощью прочитанных книг, рассказанных сказок. Сказка-неизменный спутник детства -играет особую роль в жизни ребенка. Воображаемая ситуация роднит сказку с игрой -главным видом деятельности дошкольника
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 435.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Учимся по сказке
(мнемотаблицы и мнемодорожки — основные помощники мнемотехники)
Дети знакомятся с оружающим, не только непосредственно что-то воспринимая, но и с помощью прочитанных книг, рассказанных сказок. Сказка-неизменный спутник детства -играет особую роль в жизни ребенка. Воображаемая ситуация роднит сказку с игрой -главным видом деятельности дошкольника. Малыш сопереживает героям, разделяет их чувства, живет вместе с ними в мире сказки. Ему легче установить ассоциативные связи с любимыми и понятными сказочными персонажами. Через сказкутмы знакомим ребенка не только с окружающим миром, но и обучаем правильному звукопроизношению (с помощью мнемотаблиц или мнемодорожек), выполняем разные игровые задания, которыеспособствуют интеллектуальному развитию. Сказки используем в течение года. В перспективном планировании с сентября по май. Определенная сказка рассматривается один месяц. Например: в сентябре - «Аленушка и лиса», в октябре - «Петушок и бобовое зернышко» и т. д. В данной работе нам помогают мнемотаблицы и мнемодорожки. Мнемотаблицы в качестве дидактического материала занимают особое место в работе с детьми.
Мнемотаблица-это схема, в которую заложена определенная информация. Владение приемами работы с мнемотаблицами значительно сокращают время обучения и одновременно решает задачи, направленные на:
- развитие основных психических процессов- памяти, внимания, образного мышления;
- перекодирование информации, т. е. Преобразование из абстрактных символов в образы;
- развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.
Как работать с мнемотаблицами.
Рассмотрим работу с мнемотаблицей на примере сказки «Теремок». Занятие состоит из нескольких этапов, в течение которых педагогом осуществляются следующие задачи:
I этап.
Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.
II этап.
Осуществляется так называемое перекодирование информации т. е. Преобразование из абстрактных символов в образы, например:
III этап.
После перекодирования осуществляется пересказ сказки, с опорой на символы (образы), т. е. Происходит обработка метода запоминания.
Например, «стоял в поле теремок, прибежала и поселилась в неммышка- норушка, лягушка-квакушка, заяц-длинные уши, лтса-краса, волк-зубамищелк,затем пришел медведь, но он был большой и не поместился в теремок, теремок развалился.
При этом пересказ текста могут вести сами дети, прибегая к помощи взрослого или пересказывать вместе с воспитателем.
IV этап
Делается графическая зарисовка мнемотаблицы.
V этап
Каждая таблица может быть воиспроизведена ребенком при ее показе ему. При рассказе сказки основной упор делается на изображении главных героев. Детям раздают вопросы: «Какая сказка спряталась в таблице?»
«Про кого эта сказка?»
Для детей лучше давать цветные таблицы, так как у них в памяти остаются отдельные образы:
- лиса-рыжая плутовка,
- циплята желтого цвета,
- у петушка-хохолок красного цвета
- елочка-зеленая,
- солнышко-желтое и т.д.
Опорным в таблице являются изображения главных героев сказки, через которые идет понимание самой сказки, содержания, которое «завязано» вокруг ее главных героев.
В таблице схематически возможно изображение персонажей сказки, явлений природы, т. е. можно изобразить все то, что мы посчитаем нужным отразить в данной таблице. Но изобразить так, чтобы нарисованное было понятнодетям.
Поставив перед собой цель-ознакомить детей с характерными особенностями времен года, следует научить детей рассказывать о временах года с использованием мнемодорожки.
Пример: стало светить яркое, теплое солнышко, стали таять сосульки, они заплакали, появились лужи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/11/picture-891315-1486778894.jpg)
Сценарий сказки для детей подготовительной к школе группы "Как лиса и волк дружить учились"
Сценарий предназначен для работы с детьми подготовительной к школе группы. Действующих лиц - 7. Но, при желании, можно расширить число участвующих в сказке ребят. Например волка и лисы может быть не о...
![](/sites/default/files/pictures/2012/09/30/picture-110735.jpg)
Совместная деятельность с детьми «В гостях у сказки» для детей подготовительного возраста с использованием электронно-образовательного ресурса «В гостях у сказки».
Сценарий совместной деятельности с детьми подготовительной группы "В гостях у сказки" направлен на знакомство детей с видами танцев, на знакомство и разучивание песни «Зима пришла с мо...
Конспект организованной образовательной деятельности по восприятию художественной литературы. Чтение сказки «Богатырь Байкал» по мотивам бурятской легенды для детей подготовительного возраста.
Познакомить детей с сибирским народным творчеством, способствовать пониманию эмоционально-образного содержания произведения, осмысливать характеры и поступки персонажей; обратить внимание на язы...
Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой для детей подготовительного возраста. Чтение русской народной сказки «Снегурочка».
Чтение русской народной сказки «Снегурочка»....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/29/picture-1433696-1669714784.jpg)
Сценарий новогоднего праздника «Волшебная сказка» Для детей подготовительного возраста.
Сценарий новогоднего праздника «Волшебная сказка» Для детей подготовительного возраста. ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/08/picture-469480-1610124076.jpg)
Чему нас учит природа - презентация для детей подготовительного к школе возраста
Презентация знакомит детей подготовительного к школе возраста с тем, чему учит нас природа....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/22/picture-438279-1398194580.jpg)
Конспект интегрированной ООД по сказке В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», для детей подготовительного возраста с ТНР, с элементами сказкотерапии, с участием родителей.
Конспект для групп компенсирующей направленности, для детей с тяжелыми нарушениями речи, подготовительного возраста. Использовать конспект можно для проведения занятий по речевому развитию или изучени...