НОД "Наша Родина - Россия"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутки.

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, решение проблемных ситуаций,

Коммуникативная

Беседы, речевые  ситуации, отгадывание загадок, словесные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы

Музыкальная

Слушание.

Изобразительная

Рисование.

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Включение детей в образовательную деятельность.

Включает песню «Моя Россия» (муз. Струве).

Задает вопросы:

- Как называется наша страна?

- Назовите город, в котором живем мы с вами.

Читает стихотворение Е. Аксельрод «Наш дом».

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улице родной

Ты не найдешь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

Показывает территории России на карте мира.

Словесная игра «Я начну, а вы продолжите».

- Наша страна называется … .

- В ней много озер, рек … .

- Люди, которые живут в нашей стране, называются … .

- Нашего президента зовут … . (Демонстрация портрета Президента России).

Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Наше отечество».

Беседа по прочитанному рассказу.

Знакомство с Москвой:

- Отгадывание загадки.

Здесь Кремль,

Здесь Воробьевы горы

И площадь Красная видна,

Такой большой старинный город, Гордится им моя страна!

Всем городам голова,

Столица Родины – …(Москва).

- Чтение пословиц и поговорок о Москве:

«Москва – сердце России»;

«Москва – всем городам мать»;

«Говорят в Москве, а слушают по всей стране»;

«Кто в Москве не бывал, тот и красоты не видал»;

«Все реки текут в море, а все дороги ведут в Москву».

Физминутка «Мы спортсмены».

Три четыре – ноги вместе, руки шире,

Пять, шесть – наклониться и присесть,

Семь, восемь – лень отбросим.

Знакомит с историей Государственного флага России:

- показывает иллюстрации флага;

- определение флага (толковый словарь);

- обозначение цветов российского флага.

Продуктивная деятельность: рисование флага России

Словесное упражнение:

Как мы называем Россию? Почему?

Прослушивают песню.

Дети отвечают.

Дети слушают стихотворение.

Дети рассматривают карту мира

Дети отвечают.

Дети слушают рассказ и беседуют по рассказу.

Дети отгадывают загадку.

Заучивают пословицы и поговороки о Москве.

Дети выполняют движения согласно тексту.

Дети рассматривают иллюстраций

Дети рисуют флаг.

Дети составляют синонимический ряд.

Эмоционально-патриотически настроить детей.

Умеют отвечать на вопросы полными предложениями.

Умеют внимательно слушать воспитателя и понимать содержание произведения.

Закрепляют понятия «страна» и «свой дом».

Дети убеждаются в том, что Россия самая большая страна в мире.

Применяют на практике ранее полученные знания.

У детей сформировано умение отвечать на вопросы словами и предложениями, делать попытки объяснить.

Дети отгадывают правильно загадку. Закрепление знаний о столице страны.

Знание пословиц о Москве.

Умеют сочетать слова с движениями.

Умеют узнавать свой флаг среди множества похожих изображений.

Совершенствование умения изображать предметы по памяти.

Умеют правильно составлять: Россия -Родина-матушка – Отечество – Отчизна.