Современные формы взаимодействия с семьёй. Петербургский квест «Ключи от города»
методическая разработка (старшая группа) на тему

"Современные образовательные технологии в работе воспитателя ДОУ"

Современные формы взаимодействия с семьёй.

Петербургский квест «Ключи от города»

Рогова Е.В

воспитатель в.к.к.

ГБДОУ детский сад №7

В 2013 году был утвержден Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), который отвечает новым социальным запросам и в котором большое внимание уделяется работе с родителями.
       В ФГОС отмечено, что одним из принципов дошкольного образования является партнерство Организации с семьей, что является  основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей.

 Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи, которые отходят на второе место, в первую очередь должны активно использоваться новые  формы и методы работы. Одной из таких форм является организация и проведение квестов для детей и их родителей - наиболее эффективная форма взаимодействия с семьями дошкольников на современном этапе дошкольного образования.

Квест –   и игровая педагогическая технология, и форма взаимодействия педагога, детей и их родителей.

В своей работе по взаимодействию с семьёй в рамках дня города провела петербургский квест «Ключи от города».

При разработке программы квеста использовала простые игры, направленные на развитие познавательной активности детей, повышение интереса к истории и культуре

нашего города,  формирование чувства патриотизма;

Для проведения квеста договорилась с родителями о их назначении модераторами станций (родителям заранее раздала конспекты проведения каждой станции).

Так же понадобились и родители-проводники. Их выбирали уже непосредственно перед началом мероприятия и их задача была водить детей по станциям.

Реквизит квеста: Браслеты – резиночки для распределения на команды (удобнее выбор осуществлять до начала мероприятия), маршрутные листы (маршруты продуманы таким способом, чтобы они не пересекались), логотипы-таблички станций, ключи, а также необходимый реквизит для станций;

1 часть. Мотивационный момент.
Празднование дня города (пение песни, исполнение музыкально-ритмической композиции, стихи детей)
Проблемная ситуация: на праздник к детям приходит кот Матроски и приносить сундук с подарками, но ключи от замка растерял по дороге. Детям необходимо пройти по следам кота и собрать все ключи.

1 станция: «Морской Санкт-Петербург»
Форма и метод организации: художественная мастерская;
Содержание задания: Художественное творчество «Кораблик» (оригами)

2 станция: «Музыкальный Санкт-Петербург» (оркестр)
Форма и метод организации: инструментальное исполнительство;
Содержание задания: игра на музыкальных инструментах П.И Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

3 станция: «Сказочный Санкт-Петербург»
Форма и метод организации: проблемная ситуация;
Содержание задания: мультимедийные загадки + собери картинки «Сказочные животные»

4 станция: «Загадочный Санкт-Петербург» (поиск по карте)
Форма и метод организации: поисковая деятельность;
Содержание задания: найти на карте –  детям: медведя; лошадь;  зайца; утку;
родителям: Пушкина, Боярского, 2 Петра Великого;

Заключительная часть. Подведение итогов.
Сбор в зале. Опрос детей, что понравилось и запомнилось. Вручение подарков. Музыкальная композиция «Салют»

Заключение.

В свете последних тенденций организация взаимодействия детского сада и семьи в формате квест замечательно вписывается в концепцию,  заданную ФГОС ДО. И становится  отличной возможностью  для педагога и детей увлекательно  и оригинально  организовать жизнь в детском саду. Квест, с его  почти безграничными возможностями, оказывает неоценимую помощь педагогу, предоставляя возможность разнообразить воспитательно-образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым, а так же создать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности и обеспечить открытость дошкольного образования.