Путешествие в космос
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

НОД по развитию речи для детей старшей группы

Творческое рассказывание «Путешествие в космос»

Программное содержание:

 Закреплять знание детей о космосе, о  планетах, о первых покорителях космического пространства.  Продолжать формировать знание детей, о празднике посвящённое дню космонавтике. Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии  с их значением и целью высказывания. Познакомить и объяснить значение слов «иллюминатор», «невесомость».

Развивать артикуляционный аппарат детей, умение составлять рассказ по заданной теме, наблюдательность, творческое воображение, логическое и образное мышление.

Воспитывать чувство гордости за нашу страну.

Оборудование:

интерактивная доска, ноутбук, слайды, проектная лампа «звёздного неба»,  фото космонавтов, мяч.

Предварительная работа:

Общение «Наша вселенная»; рассматривание иллюстраций, фотографий первых покорителей, чтение стихотворений, загадки.

Ход занятия:

1. Эмоциональная настройка.

- Ребята, какое у вас сегодня настроение?

- Давайте возьмёмся за руки и передадим друг другу своё хорошее настроение.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты – мой друг

Крепче за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

2. Общение с детьми:

Ребята скоро вся наша страна будет отмечать 12 апреля  праздник. Скажите мне, пожалуйста, что это за праздник (ответы детей)? Правильно это день космонавтики! И сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но прежде чем мы туда отправимся нам нужно вспомнить:

- Кто был первым космонавтом в космосе?                  

- Кто ещё летал в космос?

- Какие планеты вы знаете?                                       Ответы детей

- Зачем человек летает в космос?

Я вижу, что вы многое уже знаете о космосе, и вы готовы отправиться в путешествие.

Чтобы узнать, на чём мы туда с вами отправимся, я предлагаю отгадать загадку.

3. Загадка:

До луны не может птица

Долететь и прилуниться.

Но зато умеет это

Делать быстрая….(ракета).

- Правильно ребята мы с вами полетим на ракете.

- Чтобы давать чёткие ответы, нам надо потренировать язычки.

4. Артикуляционная гимнастика:

Чу-чу-чу, в космос полететь хочу

Им-им-им, на ракете полетим

Ды-ды-ды, долетим мы до звезды

Ой-ой-ой, затем вернёмся мы домой.

5. Игра с мячом:

Ребята я вам предлагаю, поиграть в одну космическую игру я вам буду задавать вопрос, а вы будете отвечать мне полным ответом.

- Земля какая (красивая, круглая, голубая, жива)?

- Космос какой (огромный, интересный, холодный,  с планетами)?

- Космонавт какой (смелый, отважный, умный, храбрый)?

Ребята космическая подготовка прошла успешно можно, и отправляться в путешествие, одеваем с вами скафандры, закрываем глаза и считаем до 10 – взлетели (звучит музыка, дети изображают невесомость).

Дети посмотрите вот мы с вами и в космосе, как здесь интересно,  вот планета Венера, а это Марс, посмотрите, а там наша планета, какая она красивая. Вот ещё планеты Меркурий, Юпитер. Скажите, а вон там, что так ярко светит, что за планета (показываю на солнце, дети должны меня исправить, что это не планета, а звезда).

Ребята я вам предлагаю прилуниться, то есть мы с вами совершим посадку на Луну. Все прилунились?

Вот и хорошо, я вам предлагаю сделать космическую зарядку.

6. Физминутка:

В небе солнце ярко светит…..

7. Составление рассказа:

Ребята мы с вами сегодня путешествуем по космосу, вам интересно?

Хочу вам предложить придумать рассказ о своём космическом путешествии.

Кто попробует придумать рассказ (опрашиваю по желанию индивидуально)?

Какие вы у меня молодцы. Вы сегодня самые настоящие космонавты, но как бы нам тут с вами не было интересно нам пора возвращаться на свою родную планету. Приготовьтесь, мы взлетаем, и наша ракета держит, курс на землю закрываем глаза и начинаем обратный отсчёт (10 и 0 включаю музыку).

Из полёта возвратились

И на землю приземлились.

Открывайте глаза вот мы и дома в своём детском саду, снимайте скафандры и складывайте вот в этот чемодан (показываю на воображаемый чемодан)

- Вам понравилось путешествовать?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что самым трудным было для вас?

Благодарю детей.