игра-квест "Путешествие в лесную школу"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Игра-квест «Путешествие в лесную школу»

Цели: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры, формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Создавать условия для развития элементарных познавательных компетенций детей - способности к устанавливанию причинно-следственных связей; познавательного интереса; интеллектуальной и коммуникативной активности.

Воспитательные задачи

Воспитывать навыки сотрудничества, сопереживания за общее дело.

Развивающие:

Создать условия для развития логического мышления, воображения, внимания,

памяти.

Развивать смекалку, зрительную память.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Воспитывать умение слушать

Ход игры-квеста:

Дети входят в зал и садятся за столы.

Письмо:

-Здравствуйте друзья! Меня зовут Еж. Когда я был маленький, я тоже ходил в этот детский сад. Мне очень нравился этот детский сад, потому что в нем была очень интересный предмет, который помог мне стать умной. И с помощью этого волшебного предмета я учусь на одни пятерки.

-Я очень хочу, чтобы и вы стали такими же умными и в школе были круглыми отличниками.

-Для этого вам нужно найти этот волшебный предмет.

-Для того, чтобы узнать, что это за предмет, вам нужно собрать камни.

Воспитатель:

-Ребята, чтобы отыскать камни, нужно выполнить несколько заданий. После каждого правильно выполненного задания вы получите камень.

-Ну, что, вы готовы отыскать волшебную вещь? Тогда начинаем поиски. Нам нужно разделиться на две команды, чтобы быстрее собрать все части картинки.

-У кого значок соответствует значку «треугольник» выходит в первую команду. У кого – соответствует «квадрату» - выходит во вторую команду

-Начинаем поиск!

-Для того, чтобы справиться с заданиями нужно интеллектуально размяться.

Задание 1 «Разминка»

- Дети держат в руках верёвочное кольцо и сообща выстраивают геометрические фигуры.

Задание 2 

Участники за 10 минут запоминают картинки , отворачиваются и называют их.

После выполнения задания команды получают части от картинки.

Задание 3 

Дети поднимают купол парашюта и выполняют задание (забрать из под купола названный предмет)

Задание 4 

С помощью Горячо-Холодно дети ищут воздушные шары. В шарах спрятаны камни. Команды придумывают способ их извлечь.

Задание 5 Ки-Ки-Мо-Ра

Дети делятся на пары на слово Ки-Ки-Мо-Ра должны вернутся к своему партнёру.

Отпрыгнуть от партнёра

Дотронутся до чего нибудь синего

Осторожно идите назад

Ки-Ки-Мо-Ра

Прыгайте на одной ножки в разные стороны

Вытяните рки в верх

Дотроньтесь носом до чего нибудь деревянного

Ки-Ки-Мо-Ра

Сделайте маленький прыжок влево

Покружитесь

Ки-Ки-Мо-Ра

После выполнения задания команды получают камни

Дети считают камни и выкладывают из камней оценку , которую они хотят получать в школе. Затем открывается книга со сказкой лесная школа.

                   - У меня в руках звонок,

Начинается урок.

Мы за парты тихо сядем,

Баловство свое оставим,

Нет, игрушки не бери,

Нам нужнее «Буквари»!

Дети садятся за столы.

1.Сказка «СОЗДАНИЕ ЛЕСНОЙ ШКОЛЫ» Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у Ежика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе.

Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ежик и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для "живого уголка" еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя помнил, он всегда вспоминал школьные звонки, теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки...

Очень нравилось Ежику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ежик учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ежик, радуется жизни. А Ежик мечтал...

И мечтал он о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.

Вот Ежик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу, в которой будут учиться зайчата, лисята, волчата, мышата и другие зверята. Учитель-Еж готовил класс к приему первоклассников. В светлой комнате стояли столы, стульчики. На стене висела доска, на которой можно писать мелом. Еж принес учебники - книжки с картинками, которые помогут научить писать, считать.

Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик.
- Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? - спросил у Сороки Сторож-Крот. - Ведь в
школе не играют, а учатся!
Сорока важно ответила:
- Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки.
- А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина! - удивился Крот.
- Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок - значит, пора на урок. А если на уроке
звонок, значит, пора отдохнуть, дружок! - затрещала Сорока.
- Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок?
- Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут ждать начала урока, - ответила Сорока.
- Это верно! - подхватил Еж. - Именно так делают настоящие школьники.
- Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? - заволновался Крот.
- Придут в школу и узнают! - вновь затрещала Сорока.
- Да, - подтвердил Еж, - узнают, как стать школьником, как правильно писать, считать и многое другое.

Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и шелестели своей желто-красной листвой. Казалось, что они тоже разговаривают.
- Пора, пора! - объявляет всему лесу клен.
- В школу, в школу! - шепчет березка.
Психолог: Хочу поблагодарить всех участников наших приключений. И действительно, вам в пути помогала дружба, поэтому вы все вместе нашли книгу. Спасибо за помощь.