Проект "Моя семья"
проект (старшая группа) на тему

Цель проекта: воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких.

Задачи:

1. Дать представление о понятиях: “род”, “родители”, “родословная”, “семья”, “родные”, “близкие”.
2. Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях, о распределении семейных обязанностей.
3. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.
4. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.
5. Укреплять детско–родительские отношения.

Участники проекта: дети, родители, педагоги группы, музыкальный руководитель, руководитель по физической культуре.

Виды деятельности.

1. Воспитатель вместе с детьми.

• Чтение художественной литературы по теме “Моя семья”.
• Викторины по сказкам.
• Д⁄игры “Кто старше?”, “У кого сегодня день рожденья?”, упражнения “Кем ты приходишься своим родителям?”, “Кто ты для бабушки?”, Огорчится ли мама, если…”.
• Беседы “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др.
• Заучивание пословиц и поговорок о семье (Приложение №1), дружбе, пальчиковые игры.
• Сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Дочки-матери”.
• Выставка рисунков “Моя ладонь – моя семья”, “Наша дружная семья”. (Приложение №2)
• Занятия: “Дружная семья” (Приложение №3), «Лошадки в загоне», «Птичий двор» (Приложение №7)
• Знакомство с русским музыкальными инструментами, с русским песенным фольклором.
• Драматизация сказки «Птица счастья» (Приложение №9)

2. Родители – дети.

• Беседы с детьми о своей семье, родственниках.
• Рассказы о своем детстве, о школьных годах, о семейных традициях и реликвиях, о своей профессии.
•  Чтение художественной литературы о взаимоотношениях в семье:
  О.Осеева “Честное слово”, “Просто старушка”,
  З.Александрова “Посидим в тишине” и др.

·         Мини-проект «Генеалогическое древо семьи». (Приложение №4)

3. Воспитатель – родитель.

• Индивидуальные беседы-консультации.
• Акция “Пусть прогулка станет интересней!” (благоустройство участка д∕сада).
• Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.
• Консультация «Семья – мой дом родной» (Приложение №6)
• Подбор афоризмов о семье. (Приложение №8)

4. Вопитатели – родители – дети.

·         Презентация «Папа ,мама ,я – спортивная семья»

·         Фотовыставка “Наши семейные традиции”, “Отдыхаем всей семьей!”. (Приложение №5)

5. Деятельность педагога.

• Изучить историю составления родословной.
• Подготовить художественную литературу по данной теме.

Примерная схема осуществления проекта «Семья»

Алгоритм разработки проекта

Итоги реализации проекта.

Результативность.

За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился.

1. Дети лучше знают свои корни, они хорошо представляют, что такое род, родословная, семья.

2. В своей речи стали чаще употреблять такие фразы, как “уютный дом”, “родной дом”, “мои родственники” и др.

3. В процессе работы над проектом я как и дети более подробно изучила семьи воспитанников, познакомилась с их семейными традициями. Особенностями семейного воспитания.

4. По ходу проекта появились некоторые затруднения:

• В группе есть неполные семьи.
• Есть в группе приемные дети.
• У некоторых детей уже нет бабушек и дедушек, они о них ничего не знают.

Эффективность.

• Каждая семья оформила схему родословной “Моя семья”.
• Многие родители проявили творчество при выполнении задания.

Новизна.

Особенность моего проекта, на мой взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только познаем, осваиваем новое, но и трудимся и активно отдыхаем. Работаем в одной команде “Воспитатели-дети-родители”, где родители становятся активными участниками жизни детей в детском саду.

Постановка новой проблемы.

У детей появился особый интерес к семейным традициям и реликвиям. Вместе с родителями мы решили создать “Дом музей”, но это требует детальной разработки.