Маленькие исследователи
методическая разработка (старшая группа) на тему

Маленькие исследователи

В каждом ребёнке живёт непоседливый исследователь и естествоиспытатель. Познавательный интерес  начинается с простого детского любопытства и перерастает в способность исследовать окружающий мир и систематизировать знания о нём.

Непосредственный контакт ребёнка с предметами или материалами, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества, возможности, пробуждают любознательность, желание узнать больше, обогащают яркими образами окружающего мира.

В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.

Объясните ребёнку, что именно вы собираетесь проверить, предложите предсказать результаты исследований, но не оценивайте высказывания. Дети должны быть активными участниками обсуждения. Не формулируйте за них выводы, сделайте это совместно.

Важно не только провести опыты, но и связать результаты работы с повседневной жизнью, наблюдениями дома и на улице.

Вот несколько занимательных опытов:

Движение воздуха.

Помашите у лица, подуйте на руку. Что чувствуете? Какое ощущение?

Все ощущения вызваны движением воздуха.

В воде есть воздух.

Стакан с водой, соломка. Дуйте в соломку. Идут пузырьки.

Мы выдыхаем воздух, в воде он виден в виде пузырьков.

Губка, рассматриваем. В ней есть дырочки. Что в этих дырочках? (воздух)

Что случится, если губку погрузить в воду? В воде появятся пузырьки, воздух из дырочек выйдет наружу.

Воздух невидимка.

Воздух не имеет формы, распространяется во всех направлениях и не имеет запаха. Корки апельсина, аромат салфетки. Запахи распространяются по всему помещению.

Воздух имеет вес.

На весы положить надутый и не надутый шарик.

Воздух при нагревании расширяется.

Открытую пластиковую бутылку поставить в холодильник. Когда она охладится, надеть на ее горлышко не надутый шарик. Затем поставить в миску с горячей водой. Шарик станет надуваться, т.к. воздух при нагревании расширяется. Поставь в холодильник, шарик спустится, т.к. воздух при охлаждении сжимается.

Воздух занимает место.

В миску с водой бросить пробку. Накрыть ее стаканом. Погрузить стакан в воду. Участок поверхности воды, на котором плавает пробка, погружается вместе со стаканом. Воздух не дает заполнить стакан.

Сделать из грецкого ореха кораблик с парусом, опустить в воду. Когда он поплывёт, дуем на него. Моделируем разные ветры: нежный, мягкий, свирепый, буйный.

Волшебная монета.

Сжать одну в руке, подержать и положить на стол. Отличите ее от других (должна быть самая теплая). Металл быстро нагревается.

Монета в стакане.

Положите картонку на стакан, монету на картонку по центру. Щелкните по картонке пальцем. Картонка движется вперед, а монета в стакан. Монета падает под влиянием силы тяжести.

Проделав эти опыты, мы с ребёнком закрепили свойства воздуха.