Проект "Мастера земли русской"
проект (средняя группа) по теме

ГБОУ школа 1056

дошкольное отделение № 4

Творчески – патриотический

проект «Мастера земли русской» (знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой).

Подготовила:

воспитатель

                                                                           Жучкова Т.В.

Творческий проект «Мастера земли русской» (знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой).

   Актуальность:

• «Патриотизм преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу» (определение из словаря С.И.Ожегова, М.Русский словарь, 1984). Очень краткое и емкое определение. Когда же это чувство формируется у ребенка и насколько оно осознано и прочно? Возможно, это чувство формируется у ребенка, когда он слушает стихи великих русских писателей. Возможно, когда он с взрослыми отправляется путешествовать по своему городу. Наш взгляд формированию этого чувства помогает знакомство малыша с традициями и обычаями, быта и прикладного искусства, фольклором.
• В настоящие время необходимо формировать у детей чувство патриотизма: любовь и преданность к своему народу, гордость и любовь к Родине.
• Знакомство с народным декаративно-прикладным искусством – это приобщение детей к родной культуре, расширение знаний о родной стране, формирование чувства гордости за свою страну.  
• Патриотическое воспитание и художественно-эстетическое творчество предлагает не только формирование различных умений и навыков в продуктивной деятельности детей (лепка, рисование, аппликация), но и формирует, воспитывает патриотические чувства (любовь и преданность к своему народу, гордость и любовь к Родине). Проблема проекта:

• Недостаточная информированность детей о народных декоративно-прикладных искусствах России, несформированость навыков и умений у детей по декоративному рисованию.
• Формирование патриотических чувств у младших дошкольников по средствам художественно-эстетического творчество.  

   Цели проекта:

• Формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры детей по средствам  ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством.
• Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства с народными промыслами.
• Развитие творческих способностей.
• Воспитывать у детей устойчивый интерес к народным промыслам (к дымковской и филимоновской игрушки).                                                Задачи проекта:                                                                            Для детей:

• Развивать  желание знакомиться с народными промыслами.

• Развивать эстетические чувства детей при знакомстве с дымковской и филимоновской игрушкой (отзывчивость, увлеченность, восхищение).
• Развивать художественно-творческие способности детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь.
• Учить детей любить свою Родину, свой народ, прививать любовь и уважение к труду русских умельцев.                                                                           Для родителей:

• Повышать активность родителей воспитанников и других членов в участие в различных формах партнерства с ДОУ по вопросам формирования патриотических чувств у детей (любовь и преданность к своему народу, гордость и любовь к Родине) на основе знакомства с народными промыслами.

• Создать условия для совместного сотрудничества детей и их родителей.                                                                                                             Методы и приемы, используемые в проекте:
• Наглядный, словесный, практический.
• Рассмотрение дымковских и филимоновских изделий, фотоиллюстраций и книг с изображением дымковских и филимоновских игрушек.
• Рассказ воспитателя о дымковских и филимоновских игрушках: истории их происхождения; цвета, используемые в росписи, элементы росписи.
• Беседа с детьми о промыслах. Характерные особенности росписи дымковской и филимоновской .
• Разучивание стихов о дымке, филимоновской игрушке, русских потешек, которыми можно озвучить игрушки.                                                      Срок проведения:

• Краткосрочный – 1 неделя.                                                                          Участники проекта:
• Дети группы №3.
• Родители детей группы №3.
• Воспитатели группы №3.                                                                                     Формы организации:

• Индивидуальная.
• Работа в подгруппах.
• Коллективная.                                                                                                             Этапы реализации проекта.                                                     1 этап. Организационный.                                               Деятельность педагога:

• Определяет тему, содержание проекта, цели и задачи. Сбор и систематизация информации.
• Подбор методической литературы.
• Подбор дымковских, филимоновских игрушек; иллюстраций с ними, книг про дымковскую, филимоновскую игрушку.
• Оформление группы наглядным материалом, создание альбомов с народными промыслами.
• Подготовка к созданию мини-музея народных промыслов. Деятельность детей:

• Принимают цели и задачи, предложенные воспитателем.
• Рассматривание игрушек, иллюстраций, книг, альбомов.
• Слушание русских народных мелодий и потешек.
• Знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой.
• Рассматривание элементов росписи дымковской и филимоновской игрушки.

 Взаимодействие с родителями:

• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для участия в проекте.
• Определение содержания, целей, задач деятельности в проекте.                        2 этап. Практическая деятельность по решению проблем.                                                                           Деятельность педагога:

• Проведение бесед с детьми на тему «О народных промыслах России», «Дымковская игрушка», «Филимоновская игрушка».
• Оборудовать в группе специальный уголок искусств, где находиться дымковские и филимоновские игрушки, картинки, образцы элементов росписи, краски, кисти, бумажные силуэты.
• Уточнить методы и приемы, используемые при ознакомлении детей декоративному рисованию.

• Чтение русских народных потешек,  стихов и загадок о дымковской и филимоновской игрушках.

•   Создание коллективной композиции по мотивам дымковской росписи «Уточка – Марфуточка».                                                                                Деятельность детей:
• Формирование знаний, умений, навыков в творческой деятельности: рисование элементов росписи в полосе, полосе «дорожка», «дымковская ткань». Аппликация «Украсим Дымковскую барышню». Рисование «Уточка - Марфуточка», «Укрась фигурку коровки или коня филимоновским узором», рисование по замыслу. Разгадывание загадок.
• Участие в создании мини – музея народных промыслов.
• Участие в прослушивание русских народных мелодий, потешек; в русских народных играх.                                                                   Взаимодействие с родителями:

• Совместная деятельность детей и родителей в создании творческих работ по мотивам дымковской и филимоновских игрушек.
• Участие в создании мини – музея народных промыслов.                                          3 этап. Анализ проектной деятельности и оценка результатов.                                                                     Деятельность педагога:
• Анализирует деятельность детей и соотносит полученный результат с поставленными задачами.                                                                                                  4 этап. Презентация проекта.                                                                                   Деятельность педагога:
• Оказывает помощь и оформляет мини – музей народных промыслов.

• Оформление выставки детских работ по мотивам дымковской и филимоновской росписи «Мастера земли русской».        Деятельность детей:

• Умение делиться своими впечатлениями от рассматривания игрушек, интересно и точно описать игрушку, которая больше понравилась.
• Участие в оформлении мини – музея народных промыслов. Взаимодействие с родителями:

• Участие в создании мини – музея народных промыслов.