План профессионального роста
материал по теме

План профессионального роста воспитателя на межаттестационный период  с 2013-2018гг.

                                               Личная карта воспитателя.

Фамилия, имя, отчество: Горохцева Евгения Владимировна.

Год рождения:  1979.

Место работы:  МБДОУ « Детский сад « Солнышко»» г. Болгар ,  Спасский  район, РТ.   Образование:  высшее.

Квалификация: « Дошкольное образование».

Педагогический стаж:  5лет

Должность:  воспитатель.

 Повышение квалификации:

 Институт экономики, управления и права (г. Казань) по программе «Билингвальное образование дошкольников в рамках стратегии развития образования РТ» - 72 ч.  2014г.

ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по программе: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО»- 72 ч.  2015г.

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» по программе «Билингвальное образование в рамках стандарта дошкольного образования » -24 ч.  2016г.

Тема самообразования: «Воспитание дошкольников через приобщение к природе»

Категория:

Сроки работы: Начало работы над темой: 20.01. 2013 г.- предполагаемая дата окончания работы: 20.01. 2018 г.

План самообразования.

Актуальность:

     Разумное использование в воспитательно-образовательном процессе наглядных средств обучения развивает у детей наблюдательность, внимание, речь и мышление, развиваются зрительное внимание и зрительная память. Всё это способствует повышению мотивации детей к образовательной деятельности, активизирует познавательную деятельность, повышает качество усвоения программного материала с детьми.  Экологическое  воспитание детей  знакомит детей  с природой, происходящими в ней  изменениями. На основе приобретенных знаний,  формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому, любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, ко всему живому.

Цель:

 - Формировать правильное отношение ребенка к природе,  его окружающей среде ,внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей.

- Привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей.   

-  Развитие экологического воспитания, патриотических чувств у дошкольников посредством приобщения их к культуре родного края.

- Повышение эффективности процесса обучения.

Задачи:

 - Овладение методами экологического воспитания, совершенствование экологической пропаганды среди родителей.

- Осуществление систематической работы с детьми.

- Развивать познавательную активность в процессе ознакомления с окружающим.

- Развитие любознательности, творческого потенциала, фантазии и воображения.

- Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.

- Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы .

- Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.

- Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т. д.)

Источники :

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная, интернет- источники; семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы проведения: 

- Подбор и изучение литературы по данной теме.

- Создание экологического уголка.

- Подготовка и организация выставки: «Дары природы» (использование природного и бросового материала)

- Подготовка постановки сказки на экологическую тему. (Изготовление атрибутов, подбор стихов, потешек, загадок).

 - Праздники : «Народные посиделки», « День Земли».

- Изготовление дидактических игр, пособий  по экологии.

- Формирование обобщенных представлений о временах года, явлениях природы, домашних и диких животных, птицах и насекомых.

- Постановка экологической сказки: «Путешествие колобка в лесу» (использование атрибутов, костюмов, приготовленные детьми и их родителями).

- Составление кроссвордов, ребусов, лабиринтов на тему: «Экология Земли».

-  Экологические и дидактические  игры.

- Консультации для родителей на тему: «Экологическое воспитание в семье».

- Анкетирование родителей.

- Изготовление экологической газеты для родителей на тему: «Прикоснись к природе сердцем».

- Разработать цикл презентаций  по темам занятий. («Человек», «Растения», «Животные», «Птицы», «Насекомые», «Явления природы» и т.д.)

Предполагаемый результат :

 -Повышение эффективности процесса обучения.

-Повышение уровня профессионального мастерства.

-Активизация познавательной деятельности детей.

План работы по самообразованию:

- Изучение нормативных документов: Закон РФ «Об образовании»; Конвенция о правах ребенка; ФГОС ДО. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования».

-- Использование  научно-методической литературы;  Основной общеобразовательной программы  «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова.

- Использование Интернет-Источников для получения информации по экологии, педагогике,  инновационным технологиям;

- Участие в  педсоветах, открытых занятиях и развлечениях, разработка проектов,  участие в конкурсах .

 Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

-Применение различных педагогических технологий и методик организации работы с дошкольниками и их родителями, подбор консультаций

-  Разработка занятий, методического материала

- Моделирование работы на основе изученных видов, приемов и методов.

- Размещение авторских материалов в сети Интернет

-  Создание эколого-развивающей среды (уголки природы, мини-лаборатории)

 Психолого-педагогическое просвещение родителей .

- Совместные праздники, выставки,  консультации. беседы, собрания, Дни открытых дверей.

- Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной экологической деятельности в ДОУ

Подготовка к аттестации:

-Изучение нормативной базы, «Положения о порядке педагогической аттестации».

- Продолжение работы над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта. Структурирование наработанных материалов.

- Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

 Проведенные мероприятия:

 2013 год

 –  2 место  в городской интеллектуальной олимпиаде «Знайки-2013»

 -  2 место во всероссийском творческом марафоне «Времена года», «Снежный декабрь» в номинации  « Рисунок»

- 2 и 3 место в открытом межрегиональном интеллектуальном  турнире способностей «РостОК» ( диплом, сертификат, благодарность)

 – 1 место во Всероссийской занимательной викторине «Сказочные предметы»  в номинации « Я все знаю»

Изучение методической литературы:  «Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях». О. Ф. Горбатенко. –Волгоград: Учитель 2008 г.;

 2014 год.

-  3 место в районном конкурсе профессионального мастерства русскоязычных воспитателей «Я разговариваю и работаю по-татарски – 2014»

 - Благодарность отдела образования за активное участие в районном этапе XI Всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам».

 - 1 место в номинации «Художественное слово» , 2 место в номинации «Хореография»,  2 место в номинации «Вокал» в районном конкурсе детского творчества «Звездочка -2014»

 -  Изучение методической литературы:  Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада». Конспекты занятий. —М. : Мозаика-Синтез, 2011. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада.»  

-  Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми

- Выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия» с участием родителей

 2015 год.

 - Разработала и защитила проект «Добрые сказки» на курсах повышения квалификации ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по программе: «Современное подходы к организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО».

 – Разработала проект «СемьЯ» на районном семинаре руководителей образовательных организаций по семьеведению.

- 1 место во Всероссийском творческом конкурсе «Пластилиновая картина»  в номинации «Декоративно-прикладное творчество»

 – 2 место  в городской интеллектуальной олимпиаде «Знайки» - 2015»

- Выступление на заседании КМО воспитателей по теме: «Игровая среда в ДОУ»;

- Районный этап Республиканского конкурса «Лучший билингвальный детский сад - 2015», участие

- Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

- Оформление стенда для родителей.

 Изучение методической литературы:

Кравченко И. В. ,Долгова Т. Л., «Прогулки в детском саду». М. :Сфера, 2009.

С. Н. Теплюк. «Подвижные игры  на прогулке ». – М. :Мозаика-синтез, 2014.

2016 год

- 1 место районный смотр-конкурс  «Волшебные превращения »

 - 2 место в городском спортивном празднике « Здоровячки-  2016 »

 - Изучение методической литературы : «Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников». Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. –М. : Мозаика – Синтез,2014.

- Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми.

-  Оформление стенда для родителей

-  Проведение тематического праздника "День Земли " заседание КМО воспитателей;

 2017г.

 - 1 место в районном конкурсе детского творчества « Звездочка -2017»

-  1 место на районный фотоконкурс  «Семьи счастливые моменты»

-  Районный конкурс «Лучшее дидактическое пособие»-  участие, ;

-  Подготовка к прохождению аттестации.

2018 год.

- Проведение открытого занятия с участием инспектора по пропаганде ГИБДД Фасхутдиновой З. Г.

- участие в районном конкурсе « Зеленый огонек»

- участие в городском спортивном празднике « Здоровячки-  2018  »

- участие  в районном конкурсе детского творчества «Звездочка- 2018»

- курсы повышения квалификации

Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления:

- Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников».

-Подготовка заявления на педагогическую аттестацию.

-Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников

- Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.

-Продолжить работу над выбранной методической темой.

 - Структурирование наработанных материалов