проект по познавательному развитию "Путешествие в космос"
проект (средняя группа) на тему

Проект

по образовательной области «Познание»

«Путешествие в космос»

с детьми среднего возраста в группе

общеразвивающей направленности

                                                                                           Воспитатель:

                                                                                           Николаева Н.В.

Нижневартовск 2014г

Содержание

Введение…………………………………………………………………..……..3

Содержание работы над проектом….…………………………………..……...5

Реализация проекта……………………………………………………………...6

Итоги проекта…………………………….……………………………..……….7

Литература……………………………………………………………………….8

Приложение……………………………………………………………..……….9

- беседы о космосе

- непосредственная образовательная деятельность

- исследовательская деятельность

- игры

- занимательные рассказы о космосе

- загадки о космосе

- детские стихи о космосе

- пословицы и поговорки о космосе и космонавтах

- развлечение «Космическая прогулка»

- материал по взаимодействию с родителями

Введение

К далеким планетам

Пути пролегли-
По трассам Вселенной
Летят корабли.
По трассам Вселенной
Ведут корабли
Отважные люди земли.
        
    С.Михалков

Актуальность.

 Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. В таких играх могут решаться самые различные задачи – от психологических до познавательных.     Путешествуя, дети помогают своим друзьям, выручают кого-либо из беды, узнают интересные факты. Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. Игры - путешествия способствуют не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения.

Знания детей о космосе, творческие работы на эту тему будут способствовать лучшему усвоению знаний.

В процессе осуществления проекта сложился крепкий творческий детский коллектив, активными участниками стали и их родители.

Также работа в этом направлении - это часть патриотического воспитания, формирования чувства гордости за свою страну и достижения ученых и космонавтов.

Цели:

• Приобщение детей к современным знаниям о вселенной.

• Познакомить детей с российским праздником – День космонавтики, героями космоса.

Задачи:

Образовательная.

Расширить и углубить представление детей о космосе, дате первого полета, том, что первым космонавтом был гражданин России - Ю. А. Гагарин.

Развивающая.

Развивать познавательные способности воспитанников.

Формировать умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания. Развивать творческое воображение и логическое мышление, активизировать словарь детей.

Воспитательная.

Воспитывать уважение к труду людей работающих в космосе, уважение к опасной профессии космонавтов; воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости за свою страну.

Совершенствовать стиль партнерских отношений между ДОУ и семьей.

Предполагаемый результат:

• Сбор познавательной информации о космосе;

• Получение детьми достоверных знаний о космическом пространстве, о подготовке и работе космонавтов на орбитальных станциях;

• Умение детей излагать информацию о космосе.

• Развитие у детей фантазии, эмоциональности, пополнение словарного запаса.

• Получение удовлетворения от проделанной работы в коллективе.

Показ презентации.

Вид проекта: Познавательно – творческий

Сроки реализации проекта: один месяц – апрель 2014г.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатель.

Содержание работы над  проектом

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительно-диагностический

Диагностический:

В начале проекта воспитателем был проведен диагностический

опрос детей: «Что вы знаете о космосе?»

Опрос был проведен в форме беседы, с каждым ребенком, с целью выявления количественных и качественных знаний по данной теме.

Подготовительный:

• Чтение художественной литературы о космосе.

• Рассматривание иллюстраций о космосе.

• Сюжетно-ролевые, подвижные игры.

• Домашние работы с родителями по теме «Космос».

  Оформить мультимедийную презентацию.

Наблюдение.

Детям и родителям домой было дано задание: Совершить вечернюю прогулку и полюбоваться вечерним небом, звездами, луной. Посмотреть, как и где располагаются созвездия, луна. Родители проводят небольшую беседу, рассказывая о космосе, отвечая на вопросы ребенка.

2. Практический

• Наблюдение

• Непосредственная образовательная деятельность: «Человек и вселенная»

• Исследовательская деятельность

• Самостоятельная художественная деятельность, рисование: «Загадочный мир»

• Самостоятельная творческая деятельность, аппликация: «Ракета на старт»

• Домашнее задание: рисунки о космосе.  (Совместно с родителями)

• Коллективная творческая работа: «К звездам! »

• Развлечение «Космическое путешествие»

Презентация: «Космос – таинственный и такой загадочный»

3. Итоги проекта

Реализация проекта

Итоги проекта

Итогом проекта « Путешествие в космос» стало развлечение «Космическая прогулка».

В процессе реализации проекта активное участие приняли родители  воспитанников. Они явились участниками выставки «Рисунки о космосе».

За время проведения проектной работы собран и систематизирован    материал по методическому и дидактическому обеспечению образовательного процесса, представленный в приложении  к данному проекту  ( художественное слово, игры, пословицы, иллюстрации,  познавательный материал).

В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты:  обобщен и обогащен опыт детей в сфере познавательного    воспитания путем применения научных методов и приемов, была организована выставка творческих работ детей средней группы. Привлечено внимание родителей воспитанников к созданию условий, стимулирующих познавательную активность детей.

В процессе работы естественным образом развивалось чувство эмпатии  у дошкольников. Особую значимость имели коммуникативные навыки, направленные на бесконфликтное общение детей друг с другом.

В период работы над проектом дети расширили знания о космосе, пополнили словарный запас. В ходе экспериментальной  и игровой деятельности у детей развилось воображение, мышление. Овладели   навыками элементарной исследовательской деятельности.

Считаю, данный материал имеет большое значение в познавательном воспитании детей дошкольного возраста, формирование основ познавательной грамотности, а также патриотического воспитания и приобщения детей к российской истории.

Подводя итоги проекта можно отметить: возросший интерес детей к познанию мира космоса. В ходе проекта детьми получены знания, навыки, которые они могут использовать в других дисциплинах, сферах деятельности. Пополнен словарный запас. Дети познакомились с профессией космонавт, узнали, как она важна и необходима. К проекту были привлечены родители, ведь не что так не сближает, как совместная деятельность, общие интересы.

Дети испытывали чувство гордости за свою страну, за отважных людей,  исполняющих свой долг на просторах бескрайней вселенной. А потому, считаем задачи проекта выполненными. В конце проекта была организованна выставка творческих работ.

Литература:

1. Т. И. Подрезова - Конспект занятий «Путешествия в комические дали»

М. пр. 2007.

2. Н. В. Елкина «Тысяча загадок», Ярославль «Академия Холдинг», 2002

3. Стихи о космосе Я. Аким –«Космонавт», О. Соколов- Табольский

«Умолк могучий гул… »

В. Костров - «Каким на землю он вернется… »

Е. Тарховская – «Я - Чайка… »

4. «Познаю мир» - энциклопедия для детей

5. Расскажите детям о космосе (наглядно- дидактическое пособие, Москва)

6. Н. Б. Шингачева «Атлас Солнечная система Астрономия»

7. В. В. Мороз «Легендарные страницы нашей космонавтики»

от 5до 12 лет изд- во «Ювента»

8. О. А. Скоропупова «Покорение космоса. Изд. «скрипторий»

9. Географический атлас для детей «Мир вокруг нас»

10. Е. п. Левитан «Ау инопланетяне! Изд. «Белый город»

11. В. Горьков, Ю. Авдеев «Космическая азбука»

12. А. Тамилин «Есть ли вода в мире дождей»

13. Г. Черненко «Как человек полетел в космос»

14. Л. Обухова «Как мальчик стал космонавтом»

Приложение.

Беседы о космосе

Тема: «Таинственный космос»

Программное содержание:

Дать детям первоначальное представление о космонавтах, о Ю. Гагарине.

Ввести в словарь детей слова, связанные с космосом. Развивать умение правильно воспринимать содержание рассказов, активно участвовать в беседе по их содержанию. Воспитывать патриотические чувства.

Словарь: Космос, ракета, звездное небо,

Ход:

Показать детям портрет Ю. Гагарина, фото Земли из космоса.

Воспитатель. Дети, кто из вас знает, чей это портрет? Правильно, это Юрий Гагарин. Он был первым человеком, полетевшим в космос. Он покинул Землю на космическом корабле и один, первый, увидел всю Землю сразу, как говорят, с высоты птичьего полета.

- Об этом я сейчас вам прочитаю, слушайте внимательно. Читает рассказы В. Бороздина «Поехали», «Что видно из окошка», «Праздник».

- Интересные рассказы? О ком они? - Кто провожал Ю. Гагарина?

- Что он сказал, когда полетела ракета? - Что увидел Ю. Гагарин из окна ракеты?

- Когда приземлился космический корабль, как встречали его люди?

- Когда это было? Это было 12 апреля 1961 года (повторить с детьми дату хором и индивидуально 2-3 раза). Это было очень  давно, но этот день стал праздников для всех, и мы его отмечаем каждый год. (В ходе беседы воспитатель помогает детям отвечать на вопросы, подсказывая слова, фразы, читая отрывки из рассказов, просит повторить, побуждая детей припомнить что- то из ранее прочитанного. Новые слова повторять с детьми хором и индивидуально.)

Воспитатель:

Пилот в космической ракете на Землю глянул с высоты.

Еще никто- никто на свете такой не видел красоты.

Внизу за стеклами кабины в молочных облаках летал

Далекий, маленький, любимый земной голубоватый шар

- Чтобы стать космонавтом, нужно много тренироваться, делать гимнастику.

Встаньте все около стульчиков, будем тренироваться (воспитатель говорит слова - дети делают движения).

Чтобы к звездам полететь, надо постараться,

И зарядкой каждый день надо заниматься.

Делай раз – руки вверх, Делай два – руки вниз,

Делай три – присели. А на четыре – побежали.

Стоп (затем все сначала, но другие упражнения).

- Молодцы! Садитесь. Космонавты много учатся, много знают. Вот и вы сегодня узнали много нового. А теперь я вам загадаю загадки про небо и космос. Слушайте внимательно.

1. Это что за потолок? То он низок, то высок,

То он сер, то беловат, то чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый – кружевной и синий-синий! (небо).

2. Один костер всю землю обогревает (солнце) .

3. Ночью по небу гуляю, тускло небо освещаю.

Скучно, скучно мне одной, а зовут меня… (луной).

Подвести итог: что дети узнали нового, вспомнить, когда празднуется День космонавтики. Предложить детям вечером нарисовать рисунки на тему космонавтики: звездное небо, ракету, нашу Землю.

Тема: «Ю. А. Гагарин и первооткрыватели  космоса» 

Цель: расширить представления детей о космических полетах, познакомить с российскими учеными Циолковским, Королевым, закрепить знания о том, что первым космонавтом был Ю. А. Гагарин, воспитывать гордость за свою страну.

Ход: Загадать детям загадку:

По темному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает.

(Дети отгадывают загадку.)

Воспитатель: Человек смотрел на звездное небо, и ему хотелось узнать, что же это за звезды, почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы для наблюдения за звездным небом. Как называются эти приборы? (телескоп) - показать иллюстрацию. Так люди узнали, что кроме Земли есть и другие планеты. А какие планеты знаете вы? - дети перечисляют. Потом люди захотели узнать, есть ли жизнь на других планетах. Но как это сделать - (дети строят догадки.)

Можно долететь, а на чем (дети отвечают).

Вы знаете, кто придумал первую ракету? - это был ученый, учитель Константин Эдуардович Циолковский. Он сделал чертежи, но построить ракету у него не получилось. (показать портрет.)

И только через много-много лет другой ученый Сергей Павлович Королев сконструировал и изготовил первый космический аппарат. (показать иллюстрации)

А вы знаете, кто первым побывал в космосе (собаки Белка и Стрелка).

А потом 12 апреля 1961 года впервые в космос отправился человек. Кто это был? (дети отвечают).

Во время старта вспыхнуло пламя в двигателях ракет, все они заработали. Грохот поднялся невероятный, но все равно люди услышали, как Гагарин сказал «Поехали» и  в тот же момент ракета взлетела.

Воспитатель: Гагарин всем телом ощущал содрогание корпуса корабля, слышал нарастающий гул и свист. Потом его придавило огромной тяжестью. Одна за другой начали отделяться ступени ракеты. Их топливо выгорало. Но вот тяжесть стихла. И в ту же секунду Гагарина словно подняло с кресла -это была невесомость. «Красота-то»- какая воскликнул Гагарин.

И с тех пор именно в этот день -12 апреля отмечается День Космонавтики.

Скажите, а какими должны быть космонавты. (дети перечисляют качества)

А давайте и мы с вами попробуем стать космонавтами.

Физминутка :

В небе летом солнце светит,

космонавт летит в ракете руки вверх

а внизу леса, поля - расстилается Земля  наклон, руки в стороны.

Молодцы, а теперь присаживайтесь, послушаем стихи, которые выучили дети.

Утренние беседы на тему «Это загадочный космос»

Вопросы:

Как называется планета, на которой мы живём?

Какие планеты ты знаешь?

Как называется спутник Земли?

Что такое кометы?

Кто первым полетел в Космос?

Кто был первым космонавтом Земли?

Как фамилия первой  женщины, полетевшей в Космос?

Ты хотел бы стать космонавтом? Почему?

Какими качествами должен обладать космонавт?

Непосредственная образовательная деятельность

Познание

Тема: «Человек и вселенная»

Цели: Расширить знания детей о космосе.

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать знания детей о профессиях космонавта и людей, работа которых связана с освоением космоса. Развивать зрительное внимание детей, учить их находить на картине главные предметы, устанавливать связь между ними. Учить детей давать полные ответы на вопросы воспитателей, подготавливая их к сочинению рассказа по картине (по ключевым словам). Развивать навыки творческого рассказывания, связную речь, пополнять и активизировать словарный запас, формировать навыки речевого общения.

2. Развивать наблюдательность, память, творческое воображение, фантазию, логическое и образное мышление, находчивость.

3. Развивать общую моторику, координацию движений.

4. Воспитывать чувство гордости за нашу великую страну, которая смогла первой послать человека в космос.

Предварительная работа:

•Беседа «Наша вселенная»; рассматривание фотографий первых космонавтов, космических станций, иллюстрация «Земля и космос», портрет космонавтов, стихотворения, загадки.

• Конструирование ракеты для запуска  (панно: «К звездам»).

Ход НОД:

В-ль: Давно - давно люди мечтали летать. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, дирижаблях. Но человек мечтал о полетах к звездам и другим планетам.

В-ль: Ребята, как называется наша планета? (Земля)

Как называют жителей нашей планеты? (земляне)

В-ль : (показывает глобус). Это модель нашей земли.

Почему на нем много голубого цвета? (моря и океаны). А это суша желтого и зеленого цвета материки. Суша располагается на меньшей части земли.

Человек смотрел на небо и думал: А кто там?

Он мечтал о космическом пространстве. Чтобы осуществить мечты человека, необходимо было много работать, изучать разные науки, изобретать летательные аппараты, которые могли выйти в космос.

И вот первые успехи освоения космоса. 4 октября 1957года был запущен первый спутник Земли.

Первой в космос полетела собака, а не человек, т. к. надо было проверить безопасность полетов, узнать действия космических явлений на живые существа. Собак долго тренировали, одевали скафандры и шлемы.

Космические корабли облетали вокруг Земли и возвращались на землю.

Работа ученых продолжалась и они изобрели мощные ракеты, которые доставляли корабли.

Физминутка «Ракета»

Завели моторы (вращение вытянутых рук)

Соединить контакт, (соединить руки, частые касания кончиков пальцев)

Приготовиться к запуску ракет (приседания)

Пуск (выпрямляются и подпрыгивают, руки вверх, потянуться)

Вот все было подготовлено для полета в космос человека.

12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовал космический корабль- спутник «Восток». Его пилотировал Ю. А. Гагарин. Он был первым человеком, который поднялся в космос и облетел вокруг земли. Показ фотографии Ю. А. Гагарина

и репродукции «До свидания земляне! »

Летит в космические дали

Наш космонавт вокруг земли

Хоть в корабле малы окошки,

Все видит он как на ладошке:

Степной простор

Морской прибой

А может быть

И нас с тобой (И. Мазин)

В-ль: Как вы считаете, каким должен быть космонавт?

Дети: смелым и отважным.

В-ль: А сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть качества людей, а вы подберете к каждому моему слову другое слово, обозначающее

противоположное качество.

Игра «Скажи наоборот»

Дети становятся в круг. Воспитатель бросает мяч одному из детей и говорит: «Ленивый». Ребенок кидает мяч обратно и отвечает «трудолюбивый»;

Злой – добрый

Медлительный – быстрый

Неряшливый - аккуратный

Нервный - спокойный

Трусливый – смелый.

В-ль: Ребята, а вы хотели бы побывать в космосе?

Тогда давайте представим себе:

Стартовая площадка. Ракета готова к старту.

Дети подходят к космическому панно. Начинаем отсчет: 5, 4, 3, 2, 1- Запуск!

Наша ракета полетела в неведомые дали. Посмотрите, как здесь красиво!

Дети, что мы видим?

Дети: Мы видим звездное небо.

В-ль: Какого цвета звезды?

Дети: Они желтые, красные, белые, голубые.

В-ль: Дети, а вы знаете, что такое звезды?

Звезды представляют собой шары из раскаленного газа, как наше Солнце. Красные звезды – холодные; желтые похожи на Солнце, они горячие; белые – еще горячее, а самые горячие - это голубые звезды.

В-ль: Слышите посторонний звук?

Дети: Да.

В-ль: Это метеоритный дождь.

Пальчиковая гимнастика «Метеоритный дождь»

(дети стучат пальчиками по полу сначала слабо, потом посильнее)

В-ль: Я думаю, что нашем космическом корабле есть специальные пушки, которые справятся с метеоритным дождем.

В-ль: Посмотрите, космонавты работают в открытом космосе. Как вы думаете, что они делают?

Дети: Они строят космическую станцию.

В-ль: Как вы догадались?

Дети: Мы видим части космической станции, которые космонавты собираются соединить.

В-ль: Для чего нужна космическая станция? (ответы детей)

Они могут жить на станции несколько месяцев и даже лет.

В-ль: Какие скафандры надеты на космонавтах – землянах?

Дети: Белые, красивые, прочные.

Воспитатель: Гибкие, металлические, многослойные. Они сделаны из стекловолокна - для защиты космонавтов от космической пыли. Под скафандром надевают костюм, прошитый, мелкими трубочками с водой, для поддержания постоянной температуры тела космонавтов. Космонавт может двигаться в космосе с помощью устройства, помещенного, в ранце у него на спине. Трос надежно удерживает космонавта около корабля.

В космосе вы встретились с космонавтами – землянами. Предлагаю выйти из ракеты. Не забудьте надеть скафандры. Внимание! Невесомость!

Релаксация «Парим в воздухе»

(Под медленную музыку дети выполняют различные фигуры, имитируют полет в открытом космосе)

Игра «В космос».

В-ль: На одной ножке покрутись – в детский садик возвратись.

Теперь вы знаете о космосе все. Посмотрите, какое звездное небо у нас получилось. (Плакат «Звездное небо). Оно будет напоминать нам о нашем путешествии.

Наша страна первая проложила путь к звездам. Мы узнали, что такое космическое пространство. Как выглядит наша Земля из космоса. Мы гордимся нашей Родиной!

Самостоятельная творческая деятельность

Аппликация

Тема: «Ракета на старт»

Цель: Закрепить представления детей о космосе, формировать умения по выполнению аппликационной работы.

Задачи:

• Учить передавать в аппликации несложные образы предметов и явлений действительности;

• Развивать мышление и воображение;

• Обобщить знания детей по теме «Космос»;

• Развивать мелкую моторику;

• Формировать чувство уважения к планете Земля.

Предварительная работа:

• Проведение беседы на тему «Космос»;

• Рассматривание энциклопедий, иллюстраций о космосе;

• Чтение художественной литературы о космосе.

Ход:

В-ль: Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть всех вас. Мы с вами, ребята много говорили о космосе. Поэтому давайте устроим небольшой блиц-опрос, и расскажем, что мы знаем о космосе.

Блиц-опрос

• Кто скажет, как звали первого космонавта?

• Как называется наша планета?

• Какую форму имеет наша планета?

• Какая самая яркая и горячая звезда?

• Кто летает в космос?

• Какими становятся все предметы в космосе и почему?

В-ль: В космосе есть кометы, самая горячая и яркая звезда - это Солнце, конечно, есть спутники, космические корабли, космонавты, которые исследуют космос. Вот сегодня вы можете придумать свой космический корабль и изготовить его из деталей.

Дети рисуют план корабля.

В-ль: Что у вас получилось? Все сделали эскиз модели? Расскажите о них (составление предложений о космическом корабле). Для того  чтобы полететь в космос, космонавты долго тренируются. Давайте с вами тоже потренируемся.

Физкультминутка

(Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения,

проводит воспитатель)

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели – встали, сели – встали

И на месте побежали.

В-ль: Теперь нам нужно вырезать наши заготовки. Но сначала повторим правила безопасности при работе с ножницами. Теперь, когда мы вспомнили, как работать с ножницами, приступаем к работе.

В-ль: Какие замечательные у нас получились космические корабли. А вам самим понравилась работа? Вы хотели бы полететь в космос на этом корабле?

Организация выставки.

Коллективная творческая работа, панно: «К звездам! »

Коллективная работа выполнялась в течение всей «недели космоса». В первый день был произведен пуск ракеты. Дети побывали на экскурсии по звездному небу. Они сделали вывод, что космические просторы слишком пустынны. Ребята решили сделать космос более обитаемым, заполнить его жителями и объектами (космическими кораблями, спутниками, космонавтами, летающими тарелками, звездными туманностями). Каждый день на панно добавлялись элементы, работы сделанные детьми.

Исследовательская деятельность

Опыты:

- «Запускаем космическую ракету».

 (Надуваем шарики, начинаем отсчет, 5, 4, 3, 2, 1 –поехали!)

 - «Звезды светят постоянно»

Цель: показать, что звезды светят постоянно.

Материал: дырокол, картонка размером с открытку, белый конверт, фонарик.

Процесс: пробейте дыроколом в картонке несколько отверстий. Вложите картонку в конверт. Находясь в хорошо освещенной комнате, возьмите в одну руку конверт с картонкой, а в другую фонарик. Включите фонарик и с расстояния 5 см посветите на обращенную к вам сторону конверта, а потом на другую сторону.

     Итоги: Дырки в картоне не видны через конверт, когда вы светите фонариком на обращенную к вам сторону конверта, то становятся хорошо заметными, когда свет от фонаря направлен с другой стороны конверта прямо на вас.

     Почему? В освещенной комнате свет проходит через дырочки в картоне независимо от того, где находится зажженный фонарик, но видно становится их тогда, когда дырка, благодаря проходящему через нее свету, начинает выделяться на черном фоне.    Со звездами происходит то же самое. Днем они светят тоже, но небо становится настолько ярким из-за солнечного света. Что свет звезд затмевается. Лучше всего смотреть на звезды в безлунные ночи и подальше от городских огней.

- «Почему кажется, что звезды движутся по кругу».

Цель: Установить, почему звезды движутся по кругу.

Материалы: Ножницы, линейка, белый мелок, карандаш, клейкая лента, бумага черного цвета.

Процесс: Вырежьте из бумаги круг диаметром 15 см. Наугад нарисуйте мелом на черном круге 10 маленьких точек. Проткните круг по центру карандашом и оставьте его там, закрепив снизу клейкой лентой. Зажав карандаш между ладоней, быстро крутите его.

Итоги:  На вращающемся бумажном круге появляются световые кольца.

Почему? Наше зрение на некоторое время сохраняет изображение белых точек. Из-за вращения круга их отдельные изображения сливаются в световые кольца. Подобное случается, когда астрономы фотографируют звезды, делая при этом многочасовые выдержки. Свет от звезд оставляет на фотопластине длинный круговой след, как будто звезды двигались по кругу. На самом же деле движется сама Земля, а звезды    относительно нее неподвижны. Хотя нам кажется, что движутся звезды, движется фотопластинка вместе с вращающейся вокруг оси Землей.

Игры по теме «Космос»

Занимательные рассказы о космосе

Загадки о космосе

Детские стихи о космосе

Пословицы и поговорки о космосе и космонавтах

Развлечение: «Космическая прогулка»

Здравствуйте ребята! Вы знаете, сегодня у нас день Космонавтики. И это не просто день – это целый праздник. Потому что 12 апреля 1961 года, ровно 51 год назад в космос впервые полетел человек. И это был Ю. А. Гагарин. Правда сначала в космос оправили животных, Белку и Стрелку и уже после того как они вернулись целыми и невредимыми в космос полетел человек. И именно Ю. А. самым первым увидел нашу планету из космоса, смог её сфотографировать и показать эти снимки всему человечеству. Но, к сожалению Ю. А. Гагарин не смог побывать на других планетах и сегодня я предлагаю нам всем вместе отправиться в путешествие в межгалактическое пространство. Вы готовы?

Прежде чем мы отправимся в путь нужно решить, на чем же мы полетим? Как вы думаете? (ракета). Но для того что бы на ней полететь нам нужно её сначала собрать.

1. Ракета

Я предлагаю сейчас каждой из команд собрать свою ракету,  на которой вы и полетите. Для этого я даю вам детали, а всё остальное это уже дело ваших рук и вашей фантазии. Ну что ж, отлично. Ракеты готовы. Мы с вами одеваем скафандра и отправляемся в путь.

Полетели?

Первая остановка Луна. Луна-это спутник земли. Друг нашей земли. Когда мы видим луну на небе? (когда наступает ночь) А что, давайте мы с вами сыграем в игру «День-ночь».

2. «День-ночь»

Когда я говорю «день» и звучит музыка – вы бегаете, веселитесь, танцуете. Когда я говорю «Ночь» и музыка затихает – вы все засыпаете. Готовы?

Отлично, но похоже нам пора в путь. Полетели.

Итак, мы попали на Марс. А на Марсе прошел метеоритный дождь. И бедные марсиане теперь день и ночь собирают эти метеориты. Но мы можем им помочь.

3. «Метеоритный дождь»

Для этого вашей команде нужно собрать красные и жёлтые метеориты, а вашей синие и зелёные.

Готовы? Начали.

Марсианам мы помогли, можно и оправиться дальше в путь. Мы летим к Сатурну. Но в этот раз нам нужно будет пролететь мимо солнца. Будьте осторожны, солнце очень горячее и может вас обжечь. Вот я сейчас превращусь в солнце, а вы вытянете руки, и когда я буду пытаться дотронуться до вас, вы будет ваши ручки прятать.

4. «Солнце»

Молодцы. Вот мы и прилетели на планету Сатурн. Что необычного в этой планете? Точно, эту планету окружают кольца. А давайте сыграем с вами в игру, которая так и называется «Кольца Сатурна».

5. «Кольца Сатурна»

(По залу разбрасываются обручи) Пока звучит музыка вы летаете, но как только музыка затихла вы должны быстро приземлиться на планету. (Кто не успел садиться на пуфик.) 

Ребята, но если честно, то я уже очень устала и хочу обратно на Землю. Может быть мы полетим домой? (Прилетели на Землю) Вот мы и дома.

Ребята, сегодня мы с вами побывали в космосе. Слетали на луну, своими глазами увидели «кольца Сатурна», своими руками смогли потрогать настоящие метеориты и даже немножко подразнили солнышко.

 Вам понравилось наше путешествие? Ответы детей.

Полетим ещё когда-нибудь? Отлично. Но это будет уже в другой раз.

Материал по взаимодействию с родителями.

Консультация для родителей «Детям о космосе»

     Человек является, прежде всего, сыном своей страны, гражданином своего отечества, горячо принимающим к сердцу его интересы.

В. Г. Белинский

     Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиции.

     При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними о том, что им близко и интересно.

     К сожалению, не все дети с удовольствием слушают исторические факты из жизни страны, не понимают значимости патриотических чувств. Поэтому мы, взрослые, должны помочь детям раскрыть в них патриотические чувства.

     История Россия богата героическим прошлым, которым можно и нужно гордиться всем поколениям россиян. Дети дошкольного возраста способны воспринимать наиболее значительные события истории Отечества, знать её героев. Дети должны знать историю российского праздника – День Космонавтики; дату первого полёта в космос; о первом космонавте Юрии Алексеевиче Гагарине; о героических покорителях космических просторов.

     С древних времен взоры людей были устремлены в небо. Начиная с первых шагов по земле человек, ощущал свою зависимость от неба, его жизнь и деятельность во многом зависели от него. Наши предки хорошо знали и разбирались в “повадках” неба. Для них небо было живым, наполненным, многообразно себя проявляющим. Тема космоса всегда актуальна. Во второй половине 20 в. Человечество ступило на порог Вселенной – вышло в космическое пространство. Дорогу в космос открыла наша Родина. Первый искусственный спутник земли, открывший космическую эру, запущен бывшим Советским союзом, первый космонавт мира – гражданин бывшего СССР. Сегодня имя Гагарина Юрия Алексеевича знает вся планета. Он навсегда вошел в историю человечества как символ героизма и отваги.

     В научном плане человечество стремится найти в космосе ответ на такие вопросы, как строение и эволюция Вселенной, образование Солнечной системы, происхождение и пути развития жизни.

     Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звёзды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните своё детство, как интересно было смотреть в ночное небо.

     Современные родители, сами испытывая интерес к космосу пытаются, часто безрезультатно, пробудить интерес к Вселенной в своих детях, используя при этом ресурсы современных технологий, в основном Интернет.     Ведь как занимательно увидеть на яркой картинке вблизи Юпитер, следы действующих вулканов на его спутниках, кольца Сатурна. Родителям непонятно, почему их дети не разделяют родительского восторга.

     Важная задача для родителей – развивать у детей интерес к познанию.

Как на сегодняшний день поддержать интерес ребёнка к неизведанному?

Чтобы пробудить у дошкольника патриотические чувства, сформировать знания, представления о космосе, развивать интерес к космосу мы рекомендуем родителям знакомить детей с достопримечательностями своего города и края; посещать с ними музеи, выставки, памятники; рассказывать им о труде людей, о своей работе.

     Для обогащения и расширения представлений и знаний о науке и космосе использовать картины А. Леонова «Переход», «Орбитальная станция», «Луноход»; иллюстрации «Земля из космоса», «Звёздное небо», портреты космонавтов, «Ощущение невесомости», глобус, аудиозаписи.

     Вместе с детьми читать и рассматривать иллюстрации к книгам А. Леонова: «Я выхожу в открытый космос», «Ю. А. Гагарин». Учить и читать стихи «Когда он на землю вернулся» В. Костров, «Марш юных космонавтов» С. Михалков, «Луноход», Н. Гончаров, «Я верю друзья… » В. Войнович, «Знаете, каким он парнем был» (отрывок) Н. Добронравов. Для обогащения детского лексикона советуем поиграть в игру «Доскажи словечко», загадывать загадки.