План недели по экологическому воспитанию.
рабочая программа на тему

Дни недели

Мероприятия

Участники

Ответственный

Понедельник  26.06

«Всемирный день окружающей среды»

• Загадки старичка-Лесовичка
• Стихи(о природе, птицах, животных, солнце и т.д.), песни, танцы
• Рисование на асфальте «Землю сбережем!»
• Чтение художественной литературы: экологические сказки («Грустная история» и др.), «Светлая капель» М. Пришвин, «Голубые лягушки», «Лесные домишки» В. Бианки, «Что такое кислотный дождь» С.Н.Николаева.
• Рассматривание энциклопедий, книг  с рисунками о природе, иллюстраций.

Все группы

Гр. 4,5

Все группы

Все группы

Воспитатели групп

Вторник   27.06

 «День  животных»

• Беседа  «Животные нашего края», «Как звери в лесу живут», «Кто такие домашние животные?».
• Рассказ воспитателя о значении животных в жизни человека (животные одевают человека, предупреждают об опасности и др.), об отличии диких и домашних животных.
• Рассматривание картин,  карт, глобуса «Путешествие вокруг света», обратить внимание на цвета на глобусе – вода, суша.
• Наблюдения на участке детского сада за птицами.
• Сюжетно-ролевые игры: «Зоомагазин».
• Подвижные игры:  «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка».
• Творческая игра на подражание животным «На лугу пасутся ко…».
• Дидактические игры: «Птица, рыба, зверь», «Кто, где живет?».
• Настольно-печатные игры: «Домино животные».
• Чтение художественной литературы,  заучивание стихотворений по теме Рисование: «Экология  глазами  детей».

Все группы

Гр. 2, 4, 5

Гр. 4, 5

Все группы

Все группы

Гр. 2, 4, 5

Все группы

Воспитатели групп

Среда   28.06

 «День природы»

• Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля»
• Наблюдение и уход за рассадой, высаживание рассады в теплицу, полив, рыхление
• Д/И «Что как называется»,  «Какого цвета растение», «Найди такой же»
• Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»
• Рассматривание альбома «Обитатели почвы».

Гр. 2,4,5

Все группы

Гр. 4,5

Воспитатели групп

Четверг  29.06

 «День экологической игры»

• Дидактические упражнения: «С кем дружит ель» (с клестом – питается семенами, с зайцем – прячется под ветки, с белкой, мышкой и т.д.).
• Дидактические игры: «С какой ветки детки?», «Чей листочек?», «С какого дерева плод?», «Экологический светофор» (Цель: продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении), «На какой цветок села пчелка?», «Кладовая родного края», «Узнай цветок», «Кто, где живет, что, где растет».
• Сюжетно-ролевые игры: «Строим экологический город», «Магазин цветов», «Зоомагазин».
• Подвижные игры: «Деревья и лесоруб», «Цветочки», «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка», игра-имитация «Изобрази животное».
• Словесная игра: «Подбери словечко» (признак, действия) Ветер – легкий, сильный, теплый, холодный, сырой… Ветер – летит, валит, кружится, шумит.
• Настольно-печатные игры: «Найди пару цветку», «Составь цветок», «Где растет», «Составь букет», «Домино животные», «Лото растения».

Гр. 4, 5

Все группы

Гр. 2,4,5

Все группы

Гр. 2,4,5

Все группы

Воспитатели групп

Пятница  30.06

«День «зеленой службы» Айболита»

• Труд на прогулочном участке «Косметический салон».
• Познакомить с музыкальными произведениями о природе: Прослушивание «Времена года», «Вальс цветов»  П.И. Чайковского и др. музыки.
• Эко информация для родителей: Оформление наглядной агитации, папок-передвижек, ширм по охране окружающей среды. Буклет «Как воспитать ребенка, любящего природу» (полезные советы для взрослых).
• Консультация для родителей «Экологическое воспитание дошкольников».

Все группы

Гр. 4,5

Все группы

Все группы

Воспитатели групп