Индивидуальный план повышения профессионального уровня.Тема" Развитие личностных качеств детей дошкольного возраста через проектную деятельность в контексте ФГОС ДО"
материал на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Ново-Савиновского района г. Казани.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ

Ф.И.О.                                           Хлопушина Наталья Владимировна

Образование                                высшее

Специальность                            воспитатель

Стаж работы по

специальности                             23 года  

Категория                                     высшая

Курсы повышения квалификации

По специальности

                                              «Обновление основных направлений деятельности    

                педагогов ДОО в соответствии с ФГОС» в Приволжском                                                                                  

                                                         Межрегиональном центре повышения

                                                         квалификации и профессиональной пере-

                                                         подготовки работников образования

                                                         ФГАОУ ВПО КФУ – 01.06.15 - 11.06.15 г.г.

Тема: Развитие личностных качеств детей дошкольного возраста через проектную деятельность в контексте ФГОС ДО

Цель: Развитие самостоятельности, инициативности через проектную деятельность.

Задачи:   

• изучить нормативно- правовую базу
• изучить методическую литературу
• создавать условия для развития самостоятельности , инициативности
• создать атмосферу сотрудничества, взаимопонимания и доверия между всеми участниками педагогического процесса
• провести ряд мероприятий по данной теме
• выработать единый подход к воспитанию, развитию и общению с ребенком в Доу и семье
• обобщить опыт работы по данной теме

Вопросы изучения:

• изучить методическую литературу
• изучить и применить элементы инновационных технологий, задействовать сетевые ресурсы

Предполагаемый результат:.

•        умение анализировать научно-методическую литературу, повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков;

•        овладение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей дошкольного возраста (проектная деятельность)

•        умение активизировать творческие способности и пропагандировать свои достижения, применять полученные знания на практике.

  Нормативно-правовая база

1. Конвенция о правах ребенка.
2. Закон «Об образовании»
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Литература для изучения

1.        Бедерханова В.П. Совместная проектировочная деятельность, как средство развития детей и взрослых // Развитие личности.2000.№ 1

2.        Белая, К.Ю. Самообразование педагогов ДОУ / К.Ю. Белая // Справочник старшего воспитателя. - 2007. - № 2.

3.         Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.— М.: Мозаика — Синтез, 2008.

4.        Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и развитие).

5.        Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г.

6.        Дьяченко О.М., Веракса Н.Е. Чего на свете не бывает. - М.: Знание, 1994.

7.        Дыбина О.В., Еник О.А. Проблемы дошкольного образования на современном этапе: Выпуск 5 / Сост. О.В. Дыбина, О.А. Еник. – Тольятти: Т 

8Давидчук А.И. Индивидуально-ориентированное обучение детей; Метод, пособие. М., 2000.ГУ, 2007.

9        Захарова М.А. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Издательство: Школьная пресса, 2010 г.

10.        Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М.: АРКТИ, 2011.

11.        Маханёва, М.Д. Самообразование педагогов / М.Д. Маханёва // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - № 1.

12.        Менщикова Л. Н. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет. Волгоград, 2008.

13.        Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

14.Микляева Н.В.  Дошкольная педагогика. Теория воспитания: Учеб. пособие для студ. учрежд. высш. проф. образования, М..2013.

15.        Рыжова Н.А. Программа «Наш дом - природа» блок занятий «песок, глина, камни». карапуз - дидактика Москва 2005.

16.        Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении.// методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2010.

17.        Урмина И.А. Инновационная деятельность в ДОУ: программ - метод. обеспечение: пособие для рук. и адм. работников / И.А. Урмина, Т.А. Данилина. – М.: Линка-Пресс, 2009.

18.        Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 200  

19. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования; Письма и приказы Минобр-науки. М., 2015.

20. Воспитываем дошкольников самостоятельными. Сборник статей – Российский гос. Пед. Университет им Герцина, СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС 2000г.

21. Гомозова Ю.Б. «Калейдоскоп чудесных ремесел», Ярославль: «Академия развития», 1999 г.;

22. Юдина Е.Г. Виноградова Л.С,  Карунова Л.А. ,  Мальцева Н.В.,   Бодрова 23.Е.В,  Славин С.С  

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТКРЫТИЯ»     Под редакцией Е.Г. Юдиной  ,М; 2014г. 

24.Изучение статей, конспектов  по самообразованию и проектной деятельности  на интернет сайте: http://nsportal.ru.