"Поговорим о заикании"
консультация (средняя группа) на тему

Консультация для родителей на тему:  «Поговорим о заикании»

ЗАИКАНИЕ – это своеобразное нарушение плавности речи. Начинается  оно с запинок, повторения или растягивания звуков и слогов в слове. Позже сопровождается заметным напряжением органов артикуляционного аппарата, дыхания ,голоса.  Говорящий ребенок   с трудом передает сообщение, а собеседник испытывает напряжение , слушая его речь.

Большинство современных исследований сходятся во мнении, что заикание – внешнее проявление невротических, эмоциональных,  речевых  нарушениях. Возникает заикание в возрасте от 2 до 5 лет. Это период становления фразовой речи. Вероятность  возникновения заикания увеличивается ; если заикается  кто-то из родственников, у аллергиков, при частых респираторных заболеваниях, при нарушении внимания (речь теряет ритмичность).

Заикание может возникнуть внезапно, вследствие психических травм – испуга, семейного конфликта. Не упустите момент возникновения заикания . И не откладывайте свой визит к нужному специалисту, который поможет вам справиться с этой проблемой.

У заикающихся детей наблюдаются судороги мышц дыхательного отдела речевого аппарата.

Речевое дыхание, как  правило, поверхностное, короткое. Ребенок должен научиться  правильно дышать во время речи, экономить воздух в тот момент, когда он не произносит звуки, не делать вдох в середине слова, не говорить на вдохе. Для  отработке правильного дыхания предлагаем несколько упражнений дыхательной гимнастики:

 «Задуйте свечу»

Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечку. Представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. Задуйте каждую свечу. Представьте, что перед вами именинный пирог. На нем много маленьких свечек. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь задуть как можно больше маленьких свечек, сделав максимальное количество коротких выдохов.

«Шину прокололи»

- сделать легкий вдох, выдыхая, показать, как медленно выходит воздух

Через прокол в шине – «ш –ш»

«Трубач. « Сесть, кисти рук сложить в трубочку, поднять почти вверх. Медленно выдыхая, громко произносить «п-ф-ф». Повторить 4–5 раз.

«Летят гуси. « Медленно и плавно ходите по комнате, взмахивая руками, словно крыльями. Руки на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося "г-у-у". Повторите с ребенком восемь-десять раз( Га, г , гы)

«Жук».  Дети сидят, скрестив руки на груди. Опустить голову. Ритмично сжимать обеими руками грудную клетку, произнося «ж ж ж...» - выдох.

Развести руки в стороны, расправив плечи, голову держать прямо – вдох.

Повторить упражнение 4-5 раз:

Ж ж-у, - сказал крылатый жук,

Посижу и пожужжу.

Упражнение «Топор»

Стоя, ноги на ширине плеч, туловище в полусогнутом состоянии, руки висят, почти касаясь пола. Тело расслаблено, дыхание свободное. Мгновенный резкий вдох — «хлопок» носом, одновременно распрямляется спина, а руки сцепленные в замок,с силой поднимаются вверх по кругу через правую сторону, за голову. Туловище максимально прогибается назад, запрокидывается голова. Полное напряжение всего тела. Задержка дыхания в позе — 4 сек. Выдох мгновенный, шумный, ртом,с облегчением (сброс). Стремительное опускание рук по кругу — с поворотом через левую сторону в исходное положение. Задержка в позе — 4 сек. Дыхание свободное. Упражнение выполнять 2 раза подъёмом рук через правую сторону, 2 раза —через левую.

 «Ворона»

ИП: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки. Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р].

«Перекличка животных».

Между детьми распределяются роли различных животных и птиц. Дети должны, услышав от ведущего название своего животного, на медленном выдохе произнести соответствующее звукоподражание. Игра оживляется, если ведущий старается запутать играющих:  называет животное, а смотрит на ребенка, исполняющего совсем другую роль. Внимание направлено на длительность и четкость звучания согласных и гласных звуков.

СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:

С ребенком можно проводить следующее:

1. Расслабляющий массаж лица и шеи.
2. Расслабляющая гимнастика для губ и языка («Улыбка»)
3. Делать упражнения на развитие длительного выдоха (дуть на легкие предметы)
4. Петь гласные звуки отдельно и парами (ау)
5. Выполнять  упражнения на координацию речи с движениями(читать стихи и хлопать, топать , загибать пальцы, махать руками)
6. Играть в настольные игры проговаривая игровые моменты вместе с ребенком
7. Говорить слова, предложения шепотом потом громко
8. Проговаривать знакомые стихи, рассказывать сказки
9. В конце каждого занятия с ребенком проводить психогимнастику для  воспитания уверенности ребенка в себе: «Я учусь говорить правильно, красиво, я буду говорить правильно, красиво, я молодец»