Перспективный план развития игровой деятельности в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Месяц

Виды игр

Сюжетно - ролевые

Театрализованные (драматизация, режиссерские)

Дидактические

Развивающие

Подвижные

Народные

Строительные

сентябрь

«Семья»

Цели:

 1.Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

2. Обогащать игровой опыт детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. 3.Развивать умение выбирать роль самостоятельно.

«Лисичка – Сестричка и серый волк» обр. М. Булатова.

Цели:

1. Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки.

2. Формировать произвольное внимание, интерес к театральному искусству.

1. «Чего не стало».

Цели: Закрепление обобщающего понятия «фрукты».

2. «Волшебный мешочек»

Цель: Учить приёмам осязательных действий.

«Блоки Дьеныша»

Цели:

Учить находить фигуру по названным признакам,

группировать предметы пои цвету, форме и размеру.

«Лохматый пёс», «Огуречик»

Цели:

1.Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх.

2. Развивать двигательную активность.

«У медведя во бору»,

 «Гуси».

Цели:

1. Учить играть в игры с правилами.

2.Воспиты-вать интерес к народным играм.

«Дома большие и маленькие»

Цели:

Учить овладевать

конструктивными свойствами геометрических фигур, определять устойчивые и неустойчивые детали.

октябрь

«Доктор»

Цели:

1. Продолжать учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, переносить знакомую ситуацию на игру с куклой.

2. Стимулировать сопровождение выполнения действий речью.

3. Учить переносить знакомые игровые действия в игры с куклами.

 4. Учить правильно назы-вать предметы для игры.

5. Формировать заботливое отношение к заболевшему члену семьи.

«Лисичка со скалочкой» обр. М. Булатова.

Цели:

1. Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.

2. Вызвать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведений.

3. Развивать подражательные навыки.

«Составь цветок»

Цели:

Учить составлять силуэт цветка из одинаковых геометрических фигур, правильно группируя их.

«Скажи ласково»

Цели:

1. Учить упот-реблять в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы.

2. Развивать речь, умение отвечать громко и чётко.

«По ровненькой дорожке», «Воробышки и автомобиль».

Цели:

1. Развивать разнообразные виды движений.

2. Учить ходить и бегать свободно, не шаркая ногами.

3. Приучать действовать совместно.

«Сорока – белобока», «Петя – петушок», «Пальчик – мальчик»

Игры на основе потешек для развития культурно – гигиенических навыков:

«Столик для зверей»

Цели:

1. Совершенство-вать конструк-тивные умения.

2. Учить различать и называть основные детали (кубики, кирпичики, пластины»

ноябрь

«Магазин»

Цели:

1. Закрепить умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.

2. Закрепить их названия.

3. Формировать навыки культурного поведения.

4. Воспитывать вежливое отношение друг к другу.

«Петушок и бобовое зёрнышко» обр.О.Капицы

Цели:

1. Пробуждать интерес детей к театрализованной игре.

2. Развивать умение следить

 за развитием действий в

 игровой обстановке.

«Мозаика»

Цели:

1. Продолжать учить  выкла-дывать неслож-ный узор.

2. Развивать сенсорные ка-чества, мелкую моторику пальцев.

«Скажи одним словом». Формировать умение упот-реблять су-ществительные в нужном роде, числе и падеже.

«Чудесный мешочек»

Цели:

1. Закреплять умение клас-сифицировать множества по двум предметам, свойствам.

2. Развивать комбинаторные способности, умение находить на ощупь определённые геометрические фигуры.

«Бегите ко мне», «Поезд».

Цели:

Формировать умение действовать по сигналу воспитателя, согласовывать действие со словом, повышать настроение.

«Скок – перескок», «Лисички и курочки»

Цели:

1. Знакомство с народными играми.

2. Развивать подвижность.

3. Укреплять здоровье детей.

«Стульчик для медвежонка»

Цели:

1. Побуждать к сооружению построек по образцу.

2. Подводить к простейшему анализу, созданных построек.

3. Вызвать чувство радости, при удавшейся постройки.

декабрь

« Мы – строители» 

Цели:

 1. Продолжать учить выполнять игровые действия совместно с воспитателем по образцу.

2.Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали (куб, пластина кирпич)

3. Учить использовать их с учётом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина, стимулировать сопровождение речью.

«Зимовьё» обр. И. Сокол.- Никитова.

Цели:

Учить детей эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образном. слову, интонацией передавать характер героев, воспроизводить слова и фразы из текста.              

«Волшебные верёвочки»

Цели: Учить детей продевать шнуры через отверстие, получая контур рисунка.

2. Развивать глазомер, моторику пальцев.

«Форма, предмет»

Цели:

1. Продолжать знакомство с геометрическими фигурами (кругом, квадратом, треугольником)2. Учить                                                                                                                             этих фигур, используя осязание.

«Снежки»,

«По ровненькой дорожке», «Ловишки»

Цели:

1.Продолжать развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

2. Учить бегать в разные стороны.                        

«Филин и кошки», «Коршун»

Цели:

1.Формировать заинтересован-ное отношение к русским на-родным играм.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

2. Создавать эмоционально – положительную основу для

 развития дружеских чувств.

«Горка», «Заборчик»

Цели:

1. Учить сооружать разные постройки (широкие, высокие, узкие, низкие).

2. Учить составлять и соединять геометрические формы.

Январь

«Пешеходы»

Цели:

1. Продолжать учить детей соблюдать правила дорожного движения ( переходить улицу только по зелённому сигналу светофора и в специально отведённых местах).

2. Поощрять попытку детей самостоятельно подбирать атрибуты.

3. Способствовать формиро-ванию у детей умения взаимодействовать в совместной деятельности.

«Лиса – лапотница» обр. В.Даля

Цели:

1.Побуждать инте-рес к театрализо-ванной игровой деятельности.

2.Развивать артис-тические способ-ности, используя приёмы: показ,  поощрение, сравнение

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

«Домашние животные и их детёныши»

Цели:

1.Закреплять умение пра-вильно назы-вать домашних животных и их детёнышей, пользуясь уменьшительно -ласкательным суффиксом.

2. Учить давать краткую характеристику

«Математи-ческое лото»

Цели:

1. Продолжать учить называть геометрические фигуры.

2. Развивать сенсорные качества, иссле-довательские действия, комбинаторные способности.

«Догони меня», «Самолёты», «Зайцы и волк»

Цели:

1. Учить бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его, действовать согласно правилам.

«Я - Мороз», «Мяч в кругу»

Цели:

1.Продолжать знакомить детей с подвижными играми разных народов.

2. Учить играть дружно, сообща.

«Домик для зайки»

Цели:

1.Учить ориен-тироваться в пространстве.

2. Подвести к пониманию то-го, что пост-роить ровно и красиво можно, если по углам поставить кирпичики.

3. Вызвать      интерес к конструирова-нию.

февраль

«Моряки»

1. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

2. Учить детей самостоятельно готовить обстановку для игры – подбирать предметы – заместители.

«Лиса и козёл» обр. Капицы

Цели:

1. Пробуждать интерес детей к театрализованной деятельности.

2. Развивать умение следить за развитием действий в игровой обстановке.

Отгадай-ка

Цель:

 1.  Упражнять детей в составлении описательных рассказов.

 2.  Развивать умение внимательно слушать товарища.

«Скажи наоборот»

Цель:

1. Учить подбирать про-тивоположные по смыслу слова.

2. Активизиро-вать речь за счёт слов антонимов.

3. Учить говорить чётко, громко.

«Салочки – догонялочки», «Воробьи – попрыгуны», «Лиса на охоте»

Цель:

Воспитывать смелость, способность мобилизоваться, чтобы избежать опасности, развивать волю.

«Кот и мыши»

Цели:

1. Знакомить с фольклором через народные игры.

2. Тренировать в беге на ускорение.

3. Учить соблюдать правила игры.

«Город из разных домиков»

Цели:

1. Развивать конструктивные навыки, смекалку, умение ориентироваться в пространстве.

2. Развивать воображение.

март

«Дочки - матери»

Цели:

1. Развивать умение выбирать роль.

2.Учить взаимодействовать в сюжетах  с несколькими действующими лицами.

3. Учить переносить            знакомую ситуацию на куклу.

4. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

«Заяц и Ёж»

Цели:

1. Пробуждать интерес к театрализованной игре.

2. Развивать умение следить за развитием действий в игровой обстановке.

3. Создать радостное настроение и вызвать положительные эмоции.

«Скажи, одним словом»

Цели:

1. Закреплять обобщающие понятия.

2. Упражнять   в употреблении существитель-ных в роди-тельном  и именительном падеже мно-жественного числа.

«Сложи узор»

Цели:

Развивать пространствен-ное воображе-ние, сообрази-тельность и логическое мышление, навыки счёта, цветоощущение навыки классификации.

«Охотники и зайцы», «Выбивалы»

Цели:

Учить ловкости, увёртливости, умению бросать и ловить мяч.

«Море волнуется»

Цели:

Развивать слуховое внимание, фантазию, умение держать равновесие, делать выбор лучшей фигуры.

«Машины на нашей улице»

Цели:

1. Учить составлять композицию из нескольких предметов.

2. Закреплять умение объяснять назначение различных машин.

апрель

«Парикмахерская»

Цели:

1. Познакомить детей с ролями парикмахера и клиента.

2. Учить подбирать инструменты для людей данной профессии.

3. Формирование знаний детей о труде взрослых данной профессии и использование этих знаний в сюжетно – ролевой игре.

«Три поросёнка» анг. Пер. С.Михалкова

Цели:

1. Развивать у детей интерес к театрализованной деятельности.

2. Учить                         действовать согласно выбранной роли.

«Узнай по описанию»

Цели:

1.Побуждать де-тей рассматривать предметы, описывать их.

2. Учить вспо-минать качест-во тех предме-тов, которые в данный момент не видят.

«Что лишнее»

Цели:

1. Учить детей замечать ошибки в использовании предметов.

2.Развивать наблюдатель-ность, умение доказывать правильность своего суждения.

«Пятнашки»

Цели:

1. Формировать у детей волевые качества, ловкость.

2. Поддержи-вать интерес к подвижным играм, действовать согласно правилам.

«Зеркало»

Цели:

1. Развивать речевую и двигательную активность детей, внима-тельность, умение брать ведущую роль.

«Спортивная площадка»

Цели:

1. Продолжать учить детей создавать коллективные композиции.

2. Развивать творчество, умение обыгрывать постройки.

май

«Детский сад»

Цели:

1. Побуждать детей творчески использовать знания об окружающей жизни в играх.

2.Развивать общительность, умение договариваться, уступать друг другу, отстаивать своё мнение.

3. Учить дополнять игровую обстановку предметами – заместителями.

 «Теремок»

Цели:

Учить навыкам актерского мастерства.

2. Учить детей ставить себя на место героя сказки

3. Воспитывать интерес к театрализованной игре.

«Кто в домике живёт»

Цели:

1. Закрепить знания детей о животных.

2. Учить правильно произносить звуки.

«Разрезные картинки»

Цели:

1. Закреплять знания сюжетов.

2. Учить составлять целое из частей.

3. Воспитывать наблюдательность, смекалку, логику.

«Третий лишний»

Цели:

1. Закреплять умение легко ходить и бегать.

2.Развивать быстроту реакции, выдержку.

«Каравай»

Цели:

1.  Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста.

2. Понимание различной величины предмета.

3. Развивать речь

«Детская площадка            Цель

1. Продолжать учить детей сооружать постройки из

крупного строителя,

2. Учить объединять их общим замыслом, планировать

этапы постройки, работать

коллективно.