Удивительное рядом.
статья (средняя группа) на тему

Вся неделя посвящалась экологическому воспитанию детей. Таким образом способствовали формированию у детей первичных представлений о природном многообразии планеты Земля, понимания того, что человек часть природы, что он должен беречь ,охранять и защищать её, ведь в природе всё взаимосвязано.

Провели беседу «Почему необходимо беречь природу?», «Деревья  нашего детского сада», «Какие бывают насекомые», «Какие насекомые приносят пользу человеку, а какие вред ?», «Нужны ли людям деревья и растения?». Наблюдали за насекомыми прилетающими на клумбу, за птицами (воробьями и голубями ) и за их повадками в разную погоду ( дождливую и жаркую);поливали в огороде помидоры и обращали внимание, как плоды быстро росли, набирали массу и окрашивались из зелёного в красный цвет. Поливали свою  мини клумбу на участке ребята каждый день , а после выходных заметили, что у петуньи  высохли нижние листики. Из наблюдений   мы выяснили, что от палящего солнца высохла земля и цветок чуть не погиб. В дидактических играх «Чем был , чем стал» закрепили представления о многообразии рукотворного мира; «Из чего сделано?» упражняли в узнавании предметов сделанных из разных материалов; «Один, два три к названному дереву беги», закрепили название деревьев растущих в детском саду. Привлекали ребят к участию в опытно-экспериментальной деятельности «Определи где быстрей нагреется вода –в тени или на солнце», «Какие листики тонут , а какие нет», «Чьё пёрышко легче». Через игру –моделирование  «Если мы собрались в поход» вспомнили правила  безопасного поведения  в природе. В сюжетно- ролевых играх « Семья собирается на пляж», «Путешествие туристов в лес», способствовали  развитию самостоятельности в создании и реализации игрового замысла. Все впечатления от игр, бесед, наблюдений и чтения произведений по теме они переносили в свою  продуктивную деятельность-аппликация «Грибочки», рисование карандашами «Козлятки выбежали погулять», красками «Моё любимое насекомое». лепка «Семья ежей».