год экологии
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

Месяц

Тема

Программное содержание

Сентябрь

Зеленая аптека

 Познакомить детей с новыми лекарственными растениями: ромашкой и подорожником. Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека. Воспитывать бережное отношение к растениям

В хороводе деревьев

Накапливать впечатления о деревьях; учить детей различать их по коре, листьям, цветам, плодам Продемонстрировать приспособленность растений к сезонным изменениям в природе; находить и называть отличия, сходство лиственных и хвойных деревьев..

Октябрь

Воздух

  Учить выявлять свойства воздуха (невидим, без запаха, не имеет формы); учить сравнивать свойства воды и воздуха (воздух легче воды). Подвести детей к выводу о необходимости воздуха для роста растений.

Защитим нашу землю

Закреплять умения детей устанавливать взаимосвязь животных, растений с окружающей средой

Ноябрь

Волшебница вода

Продолжать знакомить со свойствами и признаками воды (вода может быть холодной, тёплой, может нагревать другие вещества; вода прозрачная, но может менять окраску; имеет запах, если в ней растворить пахучие вещества: чем больше этого вещества, тем интенсивнее запах и цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество), с различным  его состоянием.

Подводное царство

Учить выделять и называть части тела рыб, повадки. Дать понятие о том, что в водоёмах живут растения и животные; знакомить с особенностями внешнего вида рыб, позволяющими приспосабливаться к жизни в окружающей среде

Декабрь

Лесные жители

Дать первоначальное представление о лесе и жизни в нём диких животных (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных)

Январь

Береги живое

Познакомить детей с Красной книгой, редкими, находящимися под угрозой исчезновения видами растений и животных; вызвать чувство сопереживание, умение видеть взаимосвязь в природе. .Приучать бережно относится к цветам, животным, как части природы, источнику красоты, радости людей

Земля-мой дом

Дать представления о суше и водном пространстве, разнообразии рельефа земной поверхности, водоёмов (пруд, болото, озеро, река, море), видах поселения (деревня, город, страна), о звёздах.

Февраль

Природный дом

Сформировать у детей представление о том, что природный дом есть у каждого растения, животного, насекомого, птиц, рыб, человека; это всё, то что окружает живые организмы в природе.

Март

В гостях у Весны

Расширить знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных , на деятельность людей. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца

Загадки природы

Обобщить представления о типичных экосистемах (лес, луг, водоём, пустыня); закреплять знания о правилах поведения в экосистемах; развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистемах: при исчезновении каких-либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов.

Апрель

Сохраним нашу землю голубой и зеленой

Сформировать знания об охране природы; развивать у детей экологическое мышление, экологическую культуру; воспитывать любовь к природе, активных проводников идей охраны природы

Май

Почва

Познакомить с понятием «почва», рассказать о её особенностях, значении в жизни на Земле.

Растительный мир и его многообразие

уточнить представления о значении растений в жизни человека в эстетическом, хозяйственном, оздоровительном планах; рассказать, как растения приспосабливаются к условиям внешней среды, показать как отношение человека влияет на рост и развитие растений.