Конспект занятия на развитие эмоциональной сферы детей старшей группы "Радость"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Занятие «Радость»

Цель: познакомить с проявлением чувства радости в мимике и пантомимике; формировать способность понимать эмоциональное состояние других людей, понимать причины его возникновения.

Материалы: фотографии и рисунки радостных детей; цветные карандаши или фломастеры; лепестки и круг из бумаги; степлер.

Ход занятия

1. Приветствие

Здравствуйте, ребята!

Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернется к своему соседу справа и сделает то же самое, и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа.

2. Рассматривание фотографий и рисунков

Психолог вместе с воспитанниками рассматривает фотографии и рисунки с изображением веселых, радостных детей. Спрашивает:

- Чем похожи эти дети? (У них радостное настроение, они веселые)

- Как вы об этом догадались? (Они улыбаются, смеются, прыгают, поднимают руки)

- А с каким человеком вам больше хотелось бы дружить: с веселым или грустным? Какие взрослые и дети вам больше нравятся: улыбчивые или грустные, хмурые? Почему? Какие ваши друзья? С кем бы вы хотели дружить?

3. Этюд «Встреча с другом»

Сейчас я расскажу вам одну историю…

У мальчика был друг. Настало лето, и друзьям пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями отдыхать. Скучно в городе одному. Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице и вдруг видит, как на остановке из автобуса выходит его товарищ. Как они обрадовались друг другу!

Выразительные движения: плечи опущены, выражение печали на лице, объятие, улыбка, смех.

Давайте попробуем разыграть эту сценку. У вас отлично получилось!

А теперь давайте поговорим о том, что же такое радость для вас. Подумайте и закончите предложение: «Я радуюсь когда…» (Дети отвечают по очереди).

4. Рисование «Цветок радости»

Каждому ребенку психолог дает бумажный лепесток, цветные карандаши или фломастеры и просит раскрасить лепесток «радостными» цветами (желтым, красным, зеленым, голубым, розовым и др.). Затем берет бумажный круг – серединку цветка и при помощи степлера присоединяет к нему лепестки, раскрашенные детьми.

5. Итог занятия

Дети рассматривают получившийся цветок, говорят о том, какой он необычный. Психолог прикрепляет цветок в группе на доску – как символ радости и хорошего настроения.

6. Ритуал прощания «До свидания»

Дети по очереди кладут руки на ладонь психолога и все вместе говорят: «До свидания!».