Конспект НОД "Зимние развлечения"
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому развитию детей Петродворцового района Санкт – Петербурга.

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьми средней группы на тему: «Зимние развлечения».

Воспитатель:

Маханькова Ирина Олеговна

Санкт-Петербург

2016 г.

            Вступление (преамбула):

- НОД  с детьми среднего дошкольного возраста осуществляется по образовательной программе дошкольного образования ГБДОУ детский сад №6.

- Группу посещает 24 ребёнка, из них 9 мальчиков и 15 девочек. 22 ребёнка посещают группу второй год и один поступил в этом учебном году из семьи. Дети соответствуют возрасту, проявляют интерес и потребность в познавательном общении, задают многочисленные вопросы, проявляют эмоциональную отзывчивость. Способны решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту. Не все дети группы способны управлять своим поведением. Имеются дети с проявлением гиперактивности и с речевыми проблемами.

- Тема: «Зимние забавы».

- Конспект построен с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Эстетическое развитие», «Физическое развитие».

- Используемые технологии: игровая, познавательно-исследовательская, здоровье сберегающая.

- Методы и приёмы организации НОД:

Наглядные: иллюстрации, игрушки-снеговички, «ледяные дорожки».

Словесные: вопрос - ответ, рассказ по картинке.

Практические: хороводная игра, раскрашивание рисунков (раскраски).

- Планируемый результат НОД. В процессе проведённого НОД дети будут знать, чем можно заниматься зимой, зимние развлечения. Полученные знания они будут использовать на прогулке, эмоционально заряжаясь.

-Представленный конспект НОД может быть использован воспитателями средней группы ДОУ.

Цель:

Закрепить знания детей о зимних забавах через интеграцию образовательных областей.

Задачи:

Образовательные:

Обобщить знания детей о зимних забавах: лепят снеговика, снежки, катаются на санках, лыжах.

Закреплять знания детей о геометрических фигурах, составляя из отдельного целое (составление снеговичка).

Развивающие:

Развивать внимание, наблюдательность.

Развивать общую и мелкую моторику.

Обогащать активный словарь детей за счёт слов: снег, снеговик.

Продолжать развивать речь детей, умение рассказывать по картинке.

Развивать речевое дыхание.

Познавательный интерес в процессе практических опытов со льдом.

Воспитательные:

Поддерживать интерес к окружающему миру.

Оборудование для педагога:

Иллюстрации (раскраски) зимних игр, снеговики – игрушки 2 шт., снеговик из снега, ледяные дорожки из картона, геометрические фигуры – круги разных размеров белого цвета.

Предварительная работа:

Порекомендовать родителям в выходной день поиграть на прогулке с детьми в зимние игры. Чтение русских народных сказок: «Заюшкина избушка», «Рукавичка».

Л. Воронкова: «Таня выбирает ёлку», В.Берестов: «Снегопад», В.Друк: «Я сосульку не сосу», И. Бурсов: «Крылатые снежинки».

Проиграть проблемные ситуации: «Кто слепил снеговика?», «Как мы на участке снежную гору построили», «Какую погоду не любят санки?». Рассматривание картины И.Дукка «На катке». Отгадывание загадок по теме «Зима».

Содержание мероприятия:

1. Вводная часть.

«Ребята, что-то холодно! Как вы думаете, может гости или Римма Владимировна забыли двери закрыть? Минутку, я посмотрю…» Вношу Снеговика. «Ребята, он мне сказал, что его слепили, а чем заниматься и как играть зимой он не знает. Научим Снеговичка? У нас как раз в группе есть интересные картинки и иллюстрации с зимними играми». Дети рассказывают по своим картинкам, чем мы занимаемся зимой на улице. «Ребята, а как надо вести себя зимой, когда играем в зимние игры?» (Нельзя кидать снег в лицо, толкаться на горке и на ледяных дорожках, …),

2. Основная часть.

«Ой, опять мне холодно! Почему? Наверное, ещё где-то Снеговик спрятался. Давайте поищем его лучиком. Посмотрите, какой он грустный! Как вы думаете, почему? Его друзья рассыпались. Давайте поможем собрать ему друзей - снеговичков». (На подносе лежат белого цвета разной формы круги. Из этого материала дети самостоятельно должны собрать Снеговиков).

«А давайте нашего Снеговичка научим кататься на ледяной дорожке. Какие дорожки? По длинной дорожке мы катаемся ууууу! А  по короткой – ух! И проехали!

Во что ещё играем зимой»?

Хороводная игра «Зимние забавы».

1, 2, 3, 4, 5 – мы во двор пошли гулять!

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили.

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко!

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

Всё, потом домой пришли.

Съели суп, и спать легли.

«Рано спать, ребята, ещё нам. Ой, ребята, мне опять что-то холодно!  Давайте поищем нашим лучиком, откуда холод к нам идёт. Ой, кто это? (Снеговик из снега стоял у батареи). Что же с ним случилось? Как нам помочь снеговику? (Отнести в холод). А где холодно? (На улице, в холодильнике). Давайте мы попросим отнести его в холод.

А Снеговичок, посмотрите, подарки нам принёс. Но подарки все замёрзшие. Как нам разморозить подарки? (Согреть ручками, поместить на батарею).

3. Заключительная часть.

Рефлексия. «Как выдумаете, Снеговику понравилось у нас? А вам понравилось занятие со снеговиком?»

Дальше дети продолжают раскрашивать Снеговичков (раскраски).