Экологический брейн - ринг «Знатоки природы» для детей старшей группы.
материал (старшая группа) на тему

Экологический брейн - ринг «Знатоки природы» для детей старшей группы.

Самойлова Лариса Юрьевна ГБОУ Школа №1359 ДО 2

Цель: содействовать воспитанию у детей целостного отношения к природе и развитию экологической культуры. Закреплять и уточнять знания детей о природе.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию экологической культуры, экологического сознания, мотивации определенного поведения, бережного отношения и любви к природе.

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, наблюдательность.

Воспитательные: содействовать воспитанию экологической культуры.

Здоровьесберегающие: обеспечить эмоциональный комфорт, направленный на получение положительных эмоций.

Предварительная работа:

1.Повторение пословиц и поговорок о природе.

2.Беседа о Красной книге России.

3.Дидактические игры.

Ход

-Здравствуйте, дети! У каждого из нас есть свой дом. У каждого животного,  насекомого, цветка, дерева тоже есть свой дом.

-Ребята, как же можно назвать наш общий дом? (Земля)

-Земля – это общий чудесный  дом для всех людей, для всех зверей, птиц, рыб, насекомых, растений. Послушайте, какие красивые стихи написал  Л.Дайнеко:

Есть на земле огромный дом, под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты, и все твои друзья.

Куда б дороги не вели, всегда, ты, будешь в нем.

Природою родной земли зовется этот дом.

-Природу надо не только любить, охранять беречь и приумножать, но её надо изучать.

У нас есть две команды: «Росток» и «Капелька»

1 конкурс «Домашнее задание»

Ведущий: три клада у природы есть: земля, вода и воздух - три её основы. В каждом городе  и в нашем тоже , есть экологические проблемы, которые можно решить , объединив усилия всех граждан.

Наши дети – любители природы.  Юные экологи хорошо знают.  Как надо вести себя в лесу, не причиняя вреда  природе.

Команда «Росток»:

1 ребенок. Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать, бегай, прыгай, и играй, только чур,  не забывай, что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь. Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.

2 ребенок. Ветки дуба не ломай.

3 ребенок. Никогда не забывай мусор с травки убирай.

4 ребенок. Зря цветы не надо рвать.

5 ребенок. Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать!

6 ребенок. Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

7 ребенок. Здесь не нужно всех ловить! Топать, хлопать палкой бить.

8 ребенок. Ты в лесу всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось! Их покой побереги, ведь они нам не враги!

Команда «Капелька»:

1 ребенок. Берегите землю! Берегите! Любите родную природу: озера, леса и моря.

2 ребенок. Ведь это же наша с тобой,  на веки родная земля!

3 ребенок. На ней мы с тобой родились. Живем мы с тобою на ней.

Дети хором: Давайте же, люди, все вместе, мы к ней относиться добрей!  

4 ребенок.  Давайте будем беречь планету – во всей Вселенной похожей нету.

5 ребенок. Во всей Вселенной только одна, для жизни и дружбы она нам дана!  

6 ребенок. Давайте вместе Землю украшать, сажать сады,  цветы сажать повсюду!

7 ребенок. Давайте вместе Землю уважать, и относиться с нежностью, как к чуду!

Жюри оценивает 1-ое задание.  

Разминка  - игра «Да» или «Нет»

1. Скажи, приветствуя рассвет, поет ли сом усатый? (Нет)
2. А, рассекая гладь пруда,  умеют плавать гуси? (Да) 
3. А если солнце снег согреет, он станет льдом  холодным? (Нет)
4. А крокодил собрать букет из белых лилий  может? (Нет)
5. Верблюд способен - дай ответ - идти  3 дня без пищи? (Да)
6. Скажите, злые  холода для обезьян опасны? (Да) 
7. В конце спросить пришла пора: а вам понравилась игра? ( Да)

1тур «Объясни пословицу». Ведущий зачитывает каждой команде по одной пословице. Задача команд объяснить смысл пословицы.

1 команда: Трава боится инея, а иней - солнца.

                    Будет дождичек -  будут и грибки.

                    Из шиповника отвар – ценный от природы дар.

2 команда: Даст небо дождь, а земля -  рожь.

                    Весна красна цветами, а осень -  плодами.

                    И красивые цветы ядовитыми бывают.

2 тур «Экологический кроссворд»

1 команда                                             1

Э

К          4

О          З

                                               2   С  О  Л  Н  Ц  Е        

                                                     О       О          М

                                                     С       Г           Л

                                                     Н       И          Я

                               3    В  О   Д   А       Я

По горизонтали:

2. Ты весь мир обогреваешь и усталости не знаешь, улыбаешься в оконце, а зовут тебя все…  

3. В морях и реках обитает, но часто по небу летает, а как наскучит ей летать, на землю падает опять.

По вертикали:

2. На мне колючие иголки, но я не пихта и не ёлка, стройна, прекрасна, зелена весь год красавица …

4. Атмосфера и вода, солнце, теплые ветра, круглая, вращается, как называется?    

2 команда   

                   1

                   Э

                   К

           2  В  О  З  Д  У  Х  

                    Л

                    О       4

                     Г      П        5

                     И      Р        Р

           3    Р  Я  Б  И  Н  А

                               Р       Д

                               О      У  

                               Д       Г

                               А       А

По горизонтали:

2. Ты без него не сможешь жить, ни есть, ни пить, ни говорить, и даже, честно говоря, разжечь не сможешь ты огня.

3. Всё лето в зелени стояла, а осень в красный цвет зажгла, и гроздья множества кристаллов, всех птиц на пир в сад позвала.

По вертикали:

4. Всё, что окружает нас – растения, животные, вода, солнце, луна, звезды. Она бывает живой и неживой.

5. В небе чистом от дождя, светит яркая дуга, улыбается всегда, семицветка - … .

Игра «Ноев ковчег».

Каждый участник должен найти свою пару среди множества зверей и птиц, собравшихся на Ноевом ковчеге. Сосчитайте детей в группе, а затем составьте список животных, вдвое меньше, чем число детей. Сделайте карточки с изображением животных по списку по две на каждое животное. Перемешать карточки и раздать детям. Каждый ребенок должен «превратиться» в то животное. Которое изображено на карточке. (Другие участники не должны знать, какое животное он будет изображать!) По сигналу все участники игры должны начать издавать звуки и совершать наиболее характерные движения своих животных для привлечения внимание своей пары. Игра заканчивается тогда, когда все пары находят друг друга.

3 тур «Письмо лесовичка».

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята! Я решил вам написать об одной истории, произошедшей в нашем лесу. Однажды несколько волшебников поспорили, каким должен быть лес. Долго они спорили, но никак не могли друг с другом согласиться. Решили, что каждый из них создаст такой лес, какой ему нравится. И вот что у них получилось:

- первый волшебник решил, что в его лесу никаких животных, даже самых крошечных, не будет, только деревья, кустарники, трава, и грибы. Скоро лес превратился в непроходимую чащу, а потом погиб. Волшебник не мог понять почему».

Ребята, помогите волшебнику, скажите почему погиб его лес? (дети отвечают).

-«второго волшебника раздражал всякий шум, и он создал лес, котором не было птиц. И этот лес погиб».

Как вы думаете, что случилось, ребята?

-«третий волшебник был очень добрым и хотел, чтобы все дружили. Он поселил в своём лесу только мирных, травоядных животных. И они чуть не съели весь лес. Очень огорчился добрый волшебник».

Дети, в чем была его ошибка?

-«четвертый волшебник поселил в своем лесу только хищников, но они вскоре покинули этот лес».

Почему это произошло?

ИГРА «КТО ГДЕ ОБИТАЕТ?»

По команде «На прогулку!» - дети свободно гуляют по полянке, по команде «По домам!»- должны встать вокруг одного из обручей (белого, синего и зеленого цвета), который обозначают дом обитателя. Все кто встал вокруг зеленого обруча называет обитателей леса, вокруг белого – обитателей неба, вокруг синего – обитателей водоема.

4 тур – «Что мы знаем о Красной книге?»

Вопросы (по 2 вопроса каждой команде)

1. Что такое Международная Красная книга?
2. Что означает красный цвет книги?

1. Какого цвета страницы имеет книга?
2. Какие вы знаете формы охраняемых территорий?

5 тур – «Чем мы можем помочь нашей планете?»

Вниманию детей предлагается видео о красоте нашей Земли и об обратной её стороне - экологическом загрязнении. После просмотра командам вручается по конверту, где лежат карточки с изображением знаков запрещающих и разрешающих (по правилам поведения в лесу). Детям дается задание отметить красным карандашом запрещающие знаки, зеленым – разрешающие.

Жюри подсчитывает очки и объявляет победителя брейн – ринга.