презентация опыта работы
материал (подготовительная группа) на тему

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ

Нетрадиционная техника рисования как средство

развития творческих способностей у детей

дошкольного возраста.

Воспитатель Бурханова А. О. 

1 слайд   Рисование привлекало меня с детских лет, возможно, потому что это было одним из увлечений моего папы. На протяжении всего моего взросления, рисование всегда присутствовало в моей жизни.

 В настоящее время в работе с детьми я стараюсь передать свои навыки и умения  изобразительной деятельности. Дошкольный возраст это тот период когда рисование является основным увлечением всех детей. 

2 слайд...Это правда! Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне…

Э. Успенский

3 слайд     Все  дети  любят  рисовать,  когда  это  у  них  хорошо  получается.  Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования. Поэтому использование нетрадиционных техник рисования является более доступным для всех детей. Существует множество техник рисования

. В работе с дошкольниками использую такие виды   рисования как:

“Монотипия”

“Печатание листьями”

“Рисование нитками”

“Печатание бумагой”  

“Рисование методом напыления”

“Рисование кляксами”

“Клеевая техника”

“Рисование руками, ладонью, кулаком, пальцами”

“Мятый рисунок”

“Рисование методом тычка”

“Печатание различными предметами»  

4 слайд Интересна детям техника рисования мятой бумагой. При рисовании этой техникой легко смешивать краски, изображая красочность осенних листьев, неба, травы.

5 слайд Учила детей создавать рельефные  изображения с помощью рисования пластилином. Ребенок берёт в руку пластилин и пальцами растирает его по листу бумаги (также можно использовать пластилин вместо карандаша; т.е. разрисовывать изображения не карандашами а пластилином) Таким способом можно заполнить весь лист, контур или шаблон. Эту технику используем, если надо нарисовать что-нибудь яркое, объёмное.. Например,  мы  рисовали :  «Аквариум», «Весёлые улитки»

6 слайд В работе с детьми я использую технику «тампонирование». В этой технике хорошо нарисовать что-нибудь пушистое, легкое, воздушное, прозрачное. У нас получались очень необычные «Одуванчики», «Облака», «Деревья в снегу».

7 слайд Со средней  группы  дети  рисуют  техникой «Монотипия». Складываем лист бумаги вдвое и на одной его половинке рисуем половину  изображаемого  предмета.  Затем  снова  складываем  лист пополам. В  этой  технике  в  основном  рисуем  симметричные  предметы. Интересно были  выполнены  работы  на  следующие  темы: «Чудесные бабочки»,  «Чудесный букет».

8 слайд Очень интересно рисовать отпечатками листьев.  Гуляя с детьми на участке детского сада, мы  собираем  листья  с  разных  деревьев, отличающихся  по  форме,  размеру  и  окраске. Листья  покрываем  краской,  затем  окрашенной стороной кладем на лист бумаги, прижимаем и снимаем, получается аккуратный цветной  отпечаток  растения.  А можно  приложить  листок  к  бумаге  и раскрашивать лист полностью, тогда пространство под листочком будет не закрашенным. Результатом этой техники рисования получились  работы «Осеннее дерево», «Бабочка».

9 слайд Очень интересной техникой в  работе с детьми, считаю рисование ладонями, пальцами, стопами ног. В своей деятельности использовала рисование ладонями «Ваза с цветами».

Таким образом, на основе творческой  работы с детьми  я заметила, что у детей возрос интерес  к  нетрадиционным  техникам  рисования.  Они  стали  творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического  восприятия, обрели уверенность в себе, робкие, преодолевают боязнь чистого листа бумаги, начали чувствовать себя маленькими художниками.

10 слайд 

В рамках современных требований к организации развивающей среды в ДО с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Поэтому  я организовала предметно-развивающую  среду «Центр искусств». Для того, чтобы уголок изобразительной  деятельности действительно стал центром детского творчества особое внимание уделила его оформлению и оснащению .Таким образом каждый ребенок имеет возможность свободно заниматься любимым делом, в том числе и художественно эстетической деятельностью . Обязательным в оборудовании явились материалы, активизирующие познавательную деятельность: акварель, пастель, цветные мелки, гуашь, цветные карандаши, пластилин. Материалы и оборудование центра  используются  в совместной и самостоятельной деятельности детей.

11 слайд      Результатом моей работы с детьми является участие в различных конкурсах :

1.Городской конкурс детских  рисунков “Моя шахтёрская семья”(Дипломы 1,2,3 степени)

2.Конкурс объявленный телекомпанией «Маяк» «Лес чудес» в номинации «Креативная ёлка» (Диплом 1 место)

3.Конкурс  рисунков  “Моя  мама”  посвященный  Международному  дню  матери