Опыт работы часть 1
проект (средняя группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №23 «Колокольчик» Красногвардейского района Ставропольского края села Ладовская Балка. Садовская Галина Сеогеевна Воспитатель I категории

Слайд 2

поощрять все усилия ребенка и само его стремление узнать что-то новое и научиться новому. исключить отрицательную оценку ребенка и результатов его действий. сравнивать результаты ребенка только с его собственными, а не с результатами других детей принудительное обучение бесполезно.

Слайд 3

1. Люби детей, защити их любовью и правдой. 2. Не ври! 3. Постоянно ищи в ребенке богатство его души. 4. Научи детей думать и любить! 5. Дари себя детям! 6. Знай, к чему стремишься! 7. Ни дня без новизны! 8. Воспитывай, опираясь на природу ученика. 9. Воспитатель - автор своей программы, системы, методов, своей группы. 10. Воспитатель воспитывает других до тех пор, пока учится сам.

Слайд 4

Значение дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

Слайд 5

В наше время, в эпоху компьютерной революции, встречающаяся точка зрения, выражаемая словами «не каждый будет математиком» безнадежно устарела. Сегодня, а тем более завтра математика в той или иной мере нужна будет огромному числу людей различных профессий, и не только математикам. Знания нужны не ради знаний, а как важная составляющая личности, включающая умственное, нравственное, эмоциональное и физическое воспитание и развитие. Особая роль математики - в умственном воспитании, в развитии интеллекта.

Слайд 6

Изучить научную литературу по данной проблеме. Подготовить развивающую среду с учетом возрастных особенностей детей. Обозначить виды игр, посредством которых будет проводиться целенаправленная работа (игры, активизирующие мышление ребенка, способствующие усвоению им отдельных логических операций). Составить планирование по каждой возрастной группе. Подобрать диагностический инструментарий, с целью отслеживания результатов работы..

Слайд 7

Выявить возможности игры, как средства формирования усвоенного материала в непосредственной образовательной деятельности формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Слайд 8

Это поэтапное, постепенно усложняющееся, с учётом возраста, внедрение в воспитательно-образовательный процесс, различных математических игр, игровых приёмов на развитие логического мышления, способствующих росту интеллектуальной культуры.

Слайд 9

- Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме; - Изучить передовой педагогический опыт использования игры, как средства организации познавательной деятельности дошкольников в процессе обучения математики; - Изучить на практике воздействие дидактической игры на мыслительные процессы дошкольников; - Активизировать совместную деятельность родителей и воспитателя в непосредственной образовательной деятельности ФЭМП у дошкольников.