Клубный час Путешествие по поселку
календарно-тематическое планирование (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Проведение «Клубного часа»

«Путешествие по поселку»

(конспект досугового мероприятия  для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста)

Участники: воспитатели  ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, дети среднего, старшего дошкольного возраста.

Тип «Клубного часа»: тематический

Время проведения: 1000-1100

Дата проведения: ноябрь

Ресурсное обеспечение: план-схема размещения помещений ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, стимульные кружки красного цвета, свеча, спокойная музыка для рефлексивного круга, эмблемы – указатели на дверях помещений.

Предварительная работа среди родителей:

- информировать родителей о том, как, когда и в какое время будет проводиться «Клубный час» и как это повлияет на детей;

- каким образом будет обеспечена безопасность детей

Предварительная работа среди педагогов:

- обсудить организационные моменты;

- обсудить с детьми правила поведения во время «Клубного часа»;

- определить количество групп, участвующих в мероприятии;

- уведомить всех сотрудников ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский о времени проведения «Клубного часа» и о возможной необходимости включения в процесс мероприятия по ситуации.

Цель. Помогать детям приобретать жизненный опыт (смысловые образования), переживания, необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Задачи:

- воспитывать у детей самостоятельность и ответственность;

- учить детей ориентироваться в пространстве;

- воспитывать дружеские отношения между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;

- формировать умение проявлять инициативу в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;

- формировать умение планировать свои действия и оценивать их результаты;

- учить детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу;

- формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты.

План мероприятий

1. Организационный момент: (обсуждение между педагогом и детьми плана – схемы ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, с обсуждением где, что находится)

2. Ход мероприятия: (перемещения детей в течение 1 часа по всему зданию ЦРР-детского сада №12 пгт.Ярославский, соблюдая определённые правила поведения (разработанные ранее),  по  звуковому сигналу по речеру возвращение в группу.

        Дети повторили значение дорожных знаков и поиграли в интересные игры, например, в путешествие на поезде, который был создан в одной из групп. Можно было занимать любые места, проводник угощал чаем и печеньем. В коридоре пассажиров перевозил, соблюдая правила, детский автомобиль.

Для детей педагогами-участниками были заранее запланированы следующие виды деятельности:

• экскурсии по достопримечательностям поселка;
• выставка рисунков, макетов «Самое красивое место в нашем поселке»;
• посещение выставки фотографий поселка в прошлые годы;
• продуктивная деятельность: создание построек из песка «Мой микрорайон»;
• спортивное развлечение  «Дорожные знаки - наши помощники»;
• игровая: сюжетно-ролевые игры: «Мой поселок», «Кто работает в больнице?».

По возвращении детей в группы, проводилось обсуждение – «Рефлексивный круг», где каждый участник делился впечатлениями, рассказывал о том, удалось ли соблюдать правила (если правила поведения не нарушены - «красные кружки» сохраняются), если нет, то почему; что запомнилось, что понравилось.

Педагоги фиксировали проблемы, возникавшие у детей в процессе «Клубного часа» и обсуждали их с детьми и родителями (в подходящее для этого время), находя пути их решения в совместной деятельности.

3. Итог.

        Родители (законные представители) больше узнали про инновационную деятельность. У них появилось понимание, что все делается во благо детей. Родители (законные представители) старших дошкольников стали уважительнее относиться к воспитателям.

        Проведение «Клубного часа» позволило нам наблюдать следующие изменения у детей:

• дети более подробно и открыто сообщают о своих потребностях не только своим воспитателям, но и другим сотрудникам детского сада;
• у многих детей снижается уровень агрессивности и конфликтности, особенно во время проведения «Клубного часа»;
• дети переносят правила поведения клуба на повседневную жизнь в группе и социуме.

Таким образом, мы убедились, что внедрение технологии «Клубный час» способствует формированию у дошкольников следующих личностных качеств:

• активный,
• самостоятельный,
• инициативный,
• коммуникабельный,
• организованный,  
• ответственный,
• толерантный по отношению к окружающим.