Проект "Огород на подоконнике"
проект (средняя группа) на тему

Бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №44» г. Омск

Проект «огород на подоконнике» (средняя группа)

Подготовила: Турчина Н. И.                                        

Цель: Расширение знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за растениями; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе проекта детей, родителей.

Задачи:                                                                                                                                                   1. Учить детей ежедневно ухаживать за луком, томатами, сладким перцем и цветами  в комнатных условиях.

2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

3. Фиксировать представление детей об изменениях роста томатов в таблице.

4. Повторение правильного и бережного отношения к природе.

5. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, научить детей видеть результат своего труда.

 Актуальность.

Чем глубже познает ребёнок таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная моя задача состоит в том, чтобы помочь найти ответы на возникшие вопросы ребёнку самостоятельно, с помощью наблюдений, опытов, исследований в проектной деятельности.

Мир овощей удивительный и многообразный. Каждый ребёнок -  внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь, и мир овощей поможет открыть в нём что – то новое, познавательное и интересное. А самое главное его собственное участие, умение вырастить и получить плоды своего труда, вселить в детях чувство гордости и поможет получить ответы на все вопросы, проблемы, возникшие перед началом работы над проектом.

Проектная идея.

Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Участники проекта: дети средней группы БДОУ «ЦРР д/сад №44,  воспитатели  , родители.

1. Провести работу «Участие в проекте «Огород  на подоконнике».

2. Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, семена ,землю,  луковицы для посадки.

3. Домашнее задание – просмотр и обсуждение мультфильма «Чиполино», с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за растениями  в домашних условиях, расширить представление у детей о применении зеленого лука в пищу.

Результат.

1. Дети научатся сажать и ухаживать за растениями  и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать пользу и красоту растений  зимой.

2. У детей сформируются знания и представления о росте томатов  в комнатных условиях , лука  в стакане с водой.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.

Проект краткосрочный  рассчитан на 1 месяц.( апрель)

1 ЭТАП – подготовительный (1 неделя) .

В группе детского сада мы разбили грядки на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений, приготовили таблицу для наблюдения за ростом томатов. Изготовили  забор, чучело.

Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о  овощах.

2 ЭТАП – исследовательский (2, 3 недели) .

Дети наблюдали за ростом растений. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

3 ЭТАП - заключительный (4 неделя)                                                                       Проанализировали и обобщили результаты, полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

 Провели игру «Волшебный мешочек»  , «Угадай название овоща на ощупь

План реализации проекта.

Подготовительный этап

Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. Воспитатели группы — 1 неделя.

Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Огород на подоконнике». Воспитатель — 1 неделя.

Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, стаканы, земля, луковицы, семена). родители- 1 неделя.

Разбивка грядок на подоконнике. Дети, воспитатели- 1 неделя.

Изготовление табличек - указателей с названиями растений , заполнение таблицы о наблюдением за ростом.  Воспитатели, дети - 1 неделя.

Исследовательский этап (2, 3 недели)

Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Условия, необходимые для роста растений », «Размножение, рост, развитие томатов » Воспитатель группы — 3 неделя.

Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок об овощах, фруктах и ягодах, чтение сказок об овощах. Воспитатель- в течении проекта.

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Воспитатель группы- в течении проекта.

Беседы о том, как выращивают другие овощи на огороде, в теплице и оранжереях.

Заключительный этап.

Подведение итогов реализации проекта. Дети, воспитатель. -  4 неделя

Проведение конкурса «Угадай название овоща»: воспитатель - в конце проекта.