Применение информационно-коммуникативных технологий
занимательные факты на тему

МБДОУ Сакмарский детский сад «Березка»

ПРИМЕНЕНИЕ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

                                                 Составила:

                                                                                 Музыкальный руководитель –

                                                              СЕЛЕЗНЕВА Т. И.

2016 – 2017 уч. год

• Актуальная проблема современного дошкольного воспитания – использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду.
• Информационно-коммуникативные технологии – это использование компьютера, интернета, телевизора, видео, мультимедиа, аудиоаппаратура, т.е. все, что помогает педагогу в работе с детьми в музыкально-образовательной деятельности.
• Использование компьютерных технологий в моей работе помогает:

- привлекать пассивных детей к активной музыкальной деятельности;

          - делает образовательную деятельность более наглядной, интересной;        

          - активизирует познавательный интерес;

          - реализует личностно-ориентированный подход к обучению.

• В своей работе я использую различные средства информационно-коммуникативных технологий:

- проектор (мультимедиа);

- музыкальный центр (аудиозапись);

- магнитофон (флешки, диски, фонограмма);

- фотоаппарат (фото).

• Использование интерактивного материала:

- фотографии;

- презентации;

- отрывки из мультфильмов и фильмов (видеофрагменты);

- цифровые фотографии.

• Значительное место в использовании ИКТ занимает в работе с родителями:

- утренники (праздники);

- концерты;

- вечера досуга;

- родительский всеобуч;

- фотоматериалы, презентации.

• В детском саду имеется сайт, где помещены мои сценарии праздников, презентации.
• На своем сайте я выложила «Паспорт музыкального зала», сценарий «День Победы», презентацию к музыке П. И. Чайковского и другое.
• Внедрение ИКТ позволяет сделать вывод:

- занятия привлекательны, интересны;

- осуществляется индивидуальный подход в работе с каждым ребенком и дифференцированный подход в обучении;

- осуществляется контроль и подводятся итоги.